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六年级英语PEP上册,第三单元说课材料,说课流程,教材编排体系,教学建议,编写意图,单元目标,学段目标,课程总目标,评价建议,课程资源的开发与利用,知识与技能的整合,说课标,一、,语言技能目标,文化意识目标,语言知识目标,总目标,学习策略目标,情感态度目标,集中注意力,积极合作主动请教,感受中西方文化差异,了解西方风俗习惯,表达交流,4首歌曲,听，写，认读，唱，说,喜欢上英语课，愿意参加英语活动,玩、演、视、听,乐于模仿敢于开口敢于请教,有兴趣听说背唱,培养学生英语学习兴趣,学段目标,语言知识,语言技能,情感态度,学习策略,文化意识,突出兴趣激发，重视双向交流,强调语言运用，注重能力培养,融合学科知识，重视灵活扩展,实现整体设计,情感策略,教材编排体系,说教材,二、,横向整合,三个双元音,能分辨字母组合在单词中发音,掌握单词的正确发音及书写,培养学生用单词造句的能力,掌握句型的结构及书写格式,为以后浅层写作打基础,纵向整合,教材结构,Letstry,Letslearn,Letsplay,Letread,Letstalk,内容结构,说建议,三、,说建议,教学评价,Reading读,Listening听,Writing写,Grammar语法,Sounds语音,Vocabulary词汇,Speaking说,Writing写,Vocabulary词汇,Listening听,Writing写,Vocabulary词汇,Speaking说,Listening听,Writing写,Vocabulary词汇,Reading读,Speaking说,Listening听,Writing写,Vocabulary词汇,Grammar语法,Reading读,Speaking说,Listening听,Writing写,Vocabulary词汇,一、笔头评测,二、口语评测,三、多元化评价,课程资源的开发与利用,四、,课程资源的开发与利用,
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