事物的正确答案不止一个.ppt

郑人买履,定向思维，曾产生了许多笑话：,掩耳盗铃,刻舟求剑,守株待兔,看图形，联想，讨论：像什么？有什么相关的故事？有什么感想？自由讨论。,提示：月亮、水缸、水井、草帽、钢笔套生活中，我们碰到问题要善于从多角度、多方向去思考，这就形成了发散性思维。,知识与能力目标：理清“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创性思想、创造力之间的关系。过程与方法目标：探讨文章的中心论点、结构及创造性思维的三个要素。情感、态度与价值观目标：激发我们的创造性思维，培养我们的创新能力。,1、能通过对文章的学习，了解作者观点，学会如何进行创造性思维。2、理清“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。3、理解本文的中心论点和分论点。,罗迦费因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有当头棒喝、创造性纸牌等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。,根深蒂固（）孜孜不倦（）锲而不舍（）汲取（）不言而喻（）持之以恒（）,d,qi,y,z,j,hng,吸取。汲，从下往上打水。比喻根基深厚牢固，不可动摇。刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。勤勉的样子。不用说就可以明白。有恒心地坚持下去。,汲取：根深蒂固：锲而不舍：孜孜不倦：不言而喻：持之以恒：,议论文是运用概念、判断、推理的逻辑方法，直接阐明事物本质和规律，表明作者观点、态度的文章。议论文三要素：论点、论据和论证。,议论文,论点是作者所需要证明的观点，即作者对事物或问题的看法、主张、见解或态度。论据是议论文中说明论点的根据，是议论文的基础。可分为两类：（1）理论论据，（2）事实论据，,论证是议论文中运用论据来证明论点的方法和过程。论证的方法多种多样，常见的有：举例论证、道理论证、对比论证。有驳论文中还采用归纳法等。,提出问题（13段）不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。分析问题（4-12段）第一层（48段）：创造性思维所必需的要素。第二层（912段）：拥有创造力的主要根据。解决问题（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。,1、事物的正确答案为什么不止一个？因为事物是丰富复杂的，生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。,2、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？是用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法的好处是什么？,作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”；再从正面说。“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要。”正反对比，使说理全面，而双透彻，增强了说服力。,3、产生创造性思维必须具备哪些条件？又用了怎样的论证方法论证的？（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。（2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。（3）持之以恒地进行各种尝试。作者采用了举例论证的方法，具体而又确凿地阐明了事理。,4、区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。,5、如何才能成为一个富有创造性的人？关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。,6、本文写法上值得我们学习的地方（1）充分利用了事实论据，有力的证明了论点事实是证明论点的最有力的武器。（2）引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！,生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人，不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差，坚信你自己的眼睛，因为你用敏锐的视角去注视。这个世界，执著于你的感悟，因为你用善于感悟的心灵去体味这多彩的人生，一定能获得丰富的答案。“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”我们把陶行知先生的这句名言送给大家。,1、富有创造性思维的伟人,这是清朝大学者纪晓岚的故事：当纪先生很小的时候，他既聪明又顽皮，常常让老师啼笑皆非(老师姓施)；有一天，纪晓岚带著一只小黄鸟到学堂去玩，玩得正起劲的时候，施老师进来了；纪晓岚马上把鸟儿藏在墙上,松脱的砖头后面，石老师也瞧见了，他故意装做不知道，就上他的课了。可是当施老师吟著诗句走到墙边时，突然用手把砖头往后推，可怜的鸟儿就活活的被压死了，老师还很得意的吟了一句：“细羽佳禽砖后死”,纪晓岚想了想，说：“老师，我能不能给您对个下句？”老师还是很得意，说：“当然可以。”纪晓岚说：“您念的是细羽佳禽，我给您对粗毛野兽，您的砖，我对石，后我对先，死我对生，是：粗毛野兽石先生”老师听了，知道纪晓岚是用谐音在骂他，鼻子都气歪了，但是，他又没对错嘛！,狼怕圆圈小狼王向西跑，一心要找小狐狸算帐。小狐狸向东跑，专要找小狼王说理。小狐狸跑了一半路停住了，他又犯了疑心。他想如果小狼王不讲理，翻脸打起来可不得了，自己不是小狼王的对手呀！怎么办？小狐狸想起了狼特别怕圆圈，他找来一块白粉块在地上划了9个圆圈。,小狐狸看着地上的9个圈儿，笑了笑说：“这叫做九连环，环环套在你独眼狼的脖子上。”小狐狸继续往东跑，跑得飞快，再加上天黑看不清楚，只听得“咚”地一声，和一个从对面跑来的动物撞到了一起。“噔噔噔”小狼王一连倒退了三步，一屁股坐在了地上。,小狐狸刚要发火，定睛一看，啊，是独眼小狼王。小狐狸用手指着小狼王的鼻子刚想骂上两句，忽然他发现小狼王的双眼通红，还发出逼人的凶光。小狐狸不禁全身哆嗦了一下，他立刻用手一抹脸，现出了满脸的笑容，往前走了一小步问：“狼大哥，吃了几只兔子呀？这里的兔子肉还香吧？”,“香？还臭哪！”小狼王大吼了一声说，“东边明明没有兔子，你却骗我说有65只兔子。你快说，你把那些兔子藏到哪儿去了？快说！”说完向前逼近了一步。小狐狸向后退了一步，双手乱摆说：“没有的事！我算得一点错也没有！”,“叫你跟我嘴硬！”小狼王说完就扑了上去，小狐狸扭头就跑，他快步跑到9个圆圈的旁边。小狼王看见圆圈立刻停住了脚，他吃惊地说：“啊，9个绳套！”小狼王低头仔细一看，怎么回事，在其中7个绳套里还有数字？这时耳边响起了一种浑厚有力的声音说：“谁能把空着圆圈中的数字填对，你想要干什么就会有什么！”,小狼王说：“我来填左边的圈。1、3、7下一个该是几呢？是9。这些都是单数呀！”小狼王在圈里填上一个9，跳进圈里高兴地叫道：“我想吃兔子！”话音刚落，圆圈立刻变成了绳套，一下子套住了小狼王的脚，绳套往上一提，就把小狼王倒挂在树上了。,小狐狸笑嘻嘻地说：“傻狼！这几个数的规律是：3=12+1，7=32+1，15=72+1，31=152+1，63=312+1，127=632+1右边这个圈里填上127才没错！”小狐狸填上了127又跳进圈里说：“我想吃山鸡！”“唿”地一声，一条绳子把小狐狸也倒挂在树上。猴子笑了，小熊笑了，老山羊也笑了。,一、选词填空；知识就是形成创意的_（材料、素材、原始材料），但这并不是说，光凭知识就拥有_（创造性、创造力、创新）。,素材,创造性,二、在农历“猪年”的时候，小组设计了以“猪”为专题的小报，请你参与活动。1、第一板块：猪在中国文字中。请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。,是房子，助养在房子里，有房子又猪，就象个“家”了。“家”字的构造，反映了远古时期人们对富足安定生活的向往。,【帮帮你】“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。豕()：猪。,2、第二板块：猪在中国民俗中。请你探究下面材料中亲友赠猪蹄给考生的用意。据传从唐代始，殿试及第的进士们相约，如果他们中有人将来做了将相，就要请同科的书法家用朱书(红笔)题名于雁塔。以后，每逢有人赶考，亲友就赠送猪蹄给他。,【帮帮你】中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望，如“倒”贴福字，意思是福“到”了。“猪”和_同音，“蹄”和_同音，送猪蹄的用意是_,希望考生金榜题名，出将人相。,朱,题,一、1、只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。2、第一问。创造性思维必需的要素有：渊博的知识。运用知识去不断探求新思路。留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。第二问。因为“任何人都拥有创造力”，不是伟人名人才有。,二、第一问。主要论述怎样才能拥有创造力的问题。第二问。因为“事物的正确答案不止一个”这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。第三问。关于创造性必需的三个要素，经过课文逐层论述，最后才给出答案，这合乎“分总”这种思维规律，便于读者理解和把握。,