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主题三身边的化学物质,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,考点聚焦,考点1碳单质的物理性质和用途,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,吸附性,考点2碳的化学性质,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,2CO,不活泼,CO2,2,考点3二氧化碳对环境的影响,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,温室,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,化学,煤,石油,天然气,太阳能,风能,地热能,生产,使用,植树造林,乱砍滥伐,物理,考点4二氧化碳和一氧化碳的性质,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,略小,无,无,干冰,无,无,大,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,Na2CO3H2O,2,2CO2,3,2Fe3CO2,H2CO3,CaCO3H2O,2,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,考点5二氧化碳的实验室制取,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O,向上排空气法,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中注水，若长颈漏斗的下端有一段水柱，既不上升也不下降，则装置的气密性好,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,木条熄灭,以免气体从长颈漏斗逸出,通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,燃着的木条靠近集气瓶口,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,浓盐酸挥发出的HCl气体会使收集到的二氧化碳气体不纯,碳酸钠是粉末状固体，与稀盐酸反应速率太快，不利于控制反应速率和收集气体,石灰石与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石表面，阻止反应的进行,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,装置简单，操作方便,可随时添加液体药品,可控制反应速率,可控制反应的发生和停止,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,H2CO3=H2OCO2,H2OCO2=H2CO3,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,2NaOHCO2=Na2CO3H2O,Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2,考向探究,类型1自然界中的碳循环,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,构成两种物质的分子不同,光合作用,减少化石燃料的使用,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,类型2二氧化碳的性质,D,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,解析二氧化碳常温下是气体与灭火无关。,B,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,C,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,不能燃烧，不支持燃烧,有气泡产生，液体由红色变为紫色,H2CO3=H2OCO2,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,突破1二氧化碳的实验室制取,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,倒转安放,酒精灯,长颈漏斗,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,可控制反应的发生和停止,c,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,无,防止CO2溶于水，与水发生反应,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,防止气体从长颈漏斗逸出,盐酸的浓度太高(合理即可),反应速率太快，不利于控制反应速率和收集气体,石灰石与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石表面，阻止反应的进行,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,盐酸的浓度,丙,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,突破2二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应探究,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,CO2被吸收，盛有CO2的容器内压强减小，与外界形成压强差,溶液进入试管内,滴入NaOH溶液后烧杯内的水会倒吸入锥形瓶中,挤压滴管后，气球会变大,挤压滴管后，烧瓶内会形成喷泉,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,2NaOHCO2=Na2CO3H2O,升高,Ca(OH)2溶液变浑浊,水,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,bc,第6课时碳和碳的氧化物,知识体系,考点聚焦,考向探究,
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