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_ 道德与法治 学科 一 年级 上 册教案 第 1 课 总 9 课课题玩的真开心课时2任课班级一（3）班执教教学目标知识与技能： 引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。过程与方法： 学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。情感、态度与价值观： 丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。行为与习惯： 了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。教学重点丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。教学难点 引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。教学准备学生准备：做好预习。教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课第一课时放学回家玩什么；这样玩好吗一、新课导入1.今天我们将开始新一单元的学习了，在学习新课之前，让我们先来聊聊你们感兴趣的话题，那就是玩？有谁可以告诉我，你们放学回家后都喜欢玩些什么？玩得开心吗？2.看来大家都很会玩，玩得都很开心啊！那么就进入今天的课题。1.想一想，举手回答问题。2.倾听。二、怎么玩才好1.尽管我们在家里玩得很开心，但是有一些安全隐患我们不得不注意哦，接下来让我们来看看，家里常见的安全隐患都有哪些吧？2.我们看一看图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危险呢？ 3.在家里，我们应该时刻注意安全，不玩火，不随便触摸电器，不到危险的地方玩，不随便吃自己没见过的食物、药品等，远离危险，提高自我保护的能力，你还知道家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？1.倾听，看多媒体。2.大家讨论一下，然后说一说。3.大家讨论一下，然后说一说。 欣赏视频“防触电”、“防火”、“少儿安全常识（一）”、“少儿安全常识（二）”、“危险游戏”、“饮食安全”、“着装安全”；欣赏图片“安全使用燃气灶”、“不乱爬阳台”。板书设计第二课时你会跟它们玩吗；开个玩具交流会一、创设情境触发交际小朋友们，说到玩，就一定要提到玩具啦，你们喜欢玩具吗？（喜欢）想和玩具交朋友吗？（想），今天老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！（请大家闭上眼睛）到了！玩具可真多呀！认识他们吗？二、练习说话，进行交流1.小朋友仔细看，你玩过什么玩具，你最喜欢的玩具是什么？2.下面，我要求大家不但要说出玩具的名称，还要说出它们的特点，比如颜色、形状同桌先说一说。3.大家说得很带劲，有的小朋友说得准确生动，谁能到前边来说一说？5.做板书：可爱、好玩。1.举手回答。句式：我玩过（ ），最喜欢的玩具是（ ）。2.同桌练说。3.举手回答。4.介绍自己玩过的玩具。5. 指名向全班说。三、领悟说法，介绍玩具1、介绍形状(1)（出示小熊）：请你仔细观察，该怎样把它们介绍给大家呢？ (2)谁愿意说给大家听。其他同学边听边思考：他介绍了哪些部分？按什么顺序？(3)介绍方法：名称、外形、顺序。(4)谁能把小熊介绍得更可爱，其它同学认真听，想想哪些地方值得你学习。(5)我说你猜：请一位同学上台介绍小白兔玩具，其他同学边听边想，猜猜这是什么玩具？你是怎么猜出来的？2.介绍玩法(1)（演示电动玩具的玩法）：有的玩具不仅形状可爱，还十分好玩。(2)大家认真听，听听他的话中，哪一些值得称赞。(3)讨论后板书：玩法。1.(1)自己先练习，一会儿说给同学听。(2)举手回答。(3)倾听。(4)想一想。(5)举手玩游戏。(6)同桌介绍自己的玩具。2.(1)倾听。(2)指名介绍玩法。(4)小结：大家现在明白了，可以从玩具的可爱和好玩两个特点中选择其中的一方面按一定的顺序介绍玩具，你能介绍自己手中的玩具吗？3.从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。3.倾听。四、课外拓展，延伸交际今天我们学习了介绍自己最喜欢的玩具，大家说得都很好，回家把自己最喜欢的玩具介绍给小伙伴好吗？板书设计教学反思 道德与法治 学科 一 年级 上 册教案 第 2 课 总 10 课课题吃饭有讲究课时2任课班级一（3）班执教教学目标知识与技能： 使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。过程与方法： 逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。情感、态度与价值观： 教育学生吃饭时要文明礼貌。自己能学会营养配餐。行为与习惯： 了解用餐时的基本礼仪。教学重点让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。了解用餐时的基本礼仪。教学难点 让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。在生活中文明用餐教学准备学生准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。预习教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课第一课时干干净净吃饭好；食物的诉说一、谈话引入今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。倾听二、学生表演小品1.这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？2.拿出塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。1.想一想。2.倾听。3.小结：如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，好像花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会像刚才那位同学那样。三、看图1.(出示课件)小朋友正在干什么？什么时候吃早餐，午餐，晚餐2.这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”）3.问答题（小黑板）(1)“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？1.看一看，想一想。2.倾听。3.(1)学生分组讨论。小结：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，好像牛奶加面包或者鸡蛋更好。(2)“一日三餐那一餐最主要？为什么？”(2)学生分组讨论。小结：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动 做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多，会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较第二课时我在餐桌上，这样吃好吗一、活动导入1.音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！ 2.评价：取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况。 1.这样所有同学的注意力都会集中起来。2.评价是否合理。通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。二、用餐礼仪1.一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明吗？2.讨论交流：吃饭时怎样做才卫生文明？3.小组讨论，举手回答。 4.小结：(1)吃饭前: 洗手，摆放碗筷(2)吃饭时:大拇指扣住筷子上端。食指及中指夹着上面的筷子。中指和无名指控制下面的筷子。等长辈就座后，才可以就座。未上菜时，不能玩弄杯、碗、筷等，长辈开始吃了，才可以吃。(3)用餐时：口中有食物，不宜说话；打喷嚏、咳嗽，应而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词，惹别人倒胃口。骨头残渣不可直接吐在桌面上，应用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盘里或备用的盘里。不要把筷子、汤匙放在口中吸吮。不用筷子在盘内翻上翻下犹豫不决，不可夹了食物又放回原处。不拿筷子当牙签剔牙或拿着筷子比划着与人谈话。(4)用餐时可轻声说话，但不能喧哗。长辈给倒饮料，不想喝时，宜婉转谢绝，不可动摇双手，用手盖住杯口或将杯子扣着。喝汤时不能端起汤碗直接喝，要用汤匙舀着喝。不能把筷子直立插在饭碗中。(5)吃饭后:擦桌子，洗碗筷，漱口三、看图（出示图片）1.这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。2.“吃饭时看电视，对吗？”1.学生一边看图片一边讲解。2.学生分组讨论。3.小结：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。四、课堂总结我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。1.不要乱扔垃圾。 2.打苍蝇，捉蟑螂，抓老鼠。 3.养成良好的饮食卫生习惯。板书设计教学反思 道德与法治 学科 一 年级 上 册教案 第 3 课 总 11 课课题别伤着自己课时2任课班级一（3）班执教教学目标知识与技能： 懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。过程与方法： 初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。情感、态度与价值观： 初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。教学重点知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，并知道如何预防知道自救自护的方法。形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。教学难点 初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。教学准备学生准备：做好预习。教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课第一课时在家会有危险吗一、新课导入1.询问学生：(1)是否曾经因为不小心而受伤？(2)在什么时候、什么地方受的伤？(3)受伤的经过是怎样的？(4)当时自己有什么感觉？2.学生小组自由交流经验。3.请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。4.同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。二、安全小检查1.检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。2.(1)分析这些隐患属于生活中的那些方面。(2)为什么认为它们是隐患。(3)怎样才能避免危险发生。3.小结：安全事故应防范于未然。1.以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。2.想一想，举手回答。三、小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题， 各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。板书设计第二课时危险是怎么发生的；受伤了怎么办一、大眼睛转转转1.提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。3.规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。2.全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。3.教室内根据规则开展活动。 给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。二、要不要搭话提出活动要求：1.直接告诉他,因为待人要真诚。2.看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。3.就说我不认识你,我不能告诉你。4.告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。 根据要求完成活动。5.小结：通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。三、实践操作1.如果我们受伤后怎么办？2.解一些常见的医药常识。(1)教师介绍药品的作用和使用方法。(2)教师模拟演示药品使用方法。(3)介绍其作用并模拟。1.思考问题。2.认真看演示，倾听。3.模拟：小伤口的处理方法。(1)擦伤。 (2)抓伤。(3)流鼻血。四、讨论分析讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？ 小组讨论。小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。五、课堂总结通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患。生命是属于自己的，生命只有一次，自己应当珍惜；生命是属于亲人的，因为你的来到，给亲人带来了无限的惊喜和希望；生命是属于社会的，因为你的降生，给社会增添了活力。保护一个生命，让春天更生机勃勃；让夏天更热情奔放；让秋天更有收获；让冬天更纯洁可爱。让我们记住“珍惜生命安全第一”这八个字！让我们去传播“珍惜生命，安全第一”这八个字！让我们用行动去实践这八个字！让我们用健康的身体去镀金这八个字！让我们用爱心使这八个字在社会各个角落开花结果。板书设计教学反思 道德与法治 学科 一 年级 上 册教案 第 4 课 总 12 课课题早睡早起课时2任课班级一（3）班执教教学目标知识与技能： 了解睡眠不足可能导致的后果；学会科学地睡眠，提高睡眠质量。过程与方法： 体会睡眠的重要性；从小养成良好的作息习惯。情感、态度与价值观： 让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。知道睡眠的重要性。教学重点体会睡眠的重要性。培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。教学难点 让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。学生早睡早起行为训练。教学准备学生准备：做好预习。教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课第一课时几点睡，才合适；没早睡，真糟糕一、谈话引入俗话说：“早睡早起身体好”，这句话是有科学道理的。因为人的一生大约有三分之一的时间是在睡眠中度过，睡眠是人最重要的一种休息方式。通过这节课的学习，我们一起来探讨睡眠的重要性。1.小朋友们晚上都是几点睡觉？2.板书课题。1.举手回答。二、分工合作谈早睡2.引用大量事实讲授：怎样做好早睡准备：(1)睡前不吃零食； (2)不看刺激性的电视和书籍； (3)洗手、洗脚排便； (4)脱掉外衣，盖好被褥；(5)室内光线柔和。3.讲解完后，让学生说一说自己哪些方面做得不够好，准备怎样改正。1.结合实际谈谈不早睡的害处：(1)睡晚了不利于消除疲劳；(2)产生头晕；(3)精神不振；(4)身体抗病能力下降； (5)记忆力减退。4.讨论：早起有什么好处:(1)有充裕的时间吃早餐； (2)空气好有利身体发育； (3)可以保持良好的精神状态。板书设计第二课时早点睡，按时起；我能一个人睡一、出示资料，深化认识1.小学生一天的睡眠时间应该多少？最少10小时，而成人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢？这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，就应坚持下去。2.听了老师的介绍，你知道了什么？3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为。 2.思考。3.谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？二、联系实际谈怎样做到早睡早起1.早睡早起应做到几点啊?请同学们来说一说。2.小朋友们都很棒，老师再来补充几点：(1)安排好作息制度表。(2)用饮食规律来协助调整。(3)要持之以恒。3.小结：生活学习有规律，健健康康真神气！1.举手回答问题：(1)应有良好的睡眠环境，保持卧室安静。(2)睡前不得多说话或吃零食，闭上眼药安安静静的睡觉。(3)早晨闹钟响应立即起床，不要有赖床的坏习惯。三、我能一个人睡1.小朋友们平时都是自己睡觉，还是和爸爸妈妈一起睡呢？2.我这里有能一个人睡的秘诀，我们一起去看看吧。（出示课件）3.同学们已经是小学一年级的学生啦！要勇敢地自己一个人睡哟！1.举手回答。2.看多媒体。3.倾听。四、课堂总结通过对这节课的学习，我们明白了早睡早起的好处。举例说说。想一想，举手回答。板书设计教学反思THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-
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