国家开放大学电大《教学设计》教学考一体化网考形考作业试题及答案保过.doc

题目1 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 下列哪些方面的理论体系对现代教学设计的形成产生了比较严重的影响。 A. 教学理论 B. 一般系统理论 C. 学习理论 D. 传播理论 反馈 你的回答正确 正确答案是：一般系统理论 , 传播理论 , 学习理论 , 教学理论 题目2 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 迪克和凯瑞构建的教学设计模式的最大特点是最接近教师们的教学实际，主要研究如何“教”的问题。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目3 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 教学设计的基本特征有：指导性、整体性、 和创造性。 答案： 反馈 正确答案是：操作性 题目4 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“错”。 题目5 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 为了实现教学目标所组成的一个教学活动的运行系统叫做 。 答案： 反馈 正确答案是：教学系统 题目6 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目7 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 教学设计过程模型的设计者是 。 答案： 反馈 正确答案是：巴纳赛 题目8 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 教学设计是教学活动能够得以顺利实施的基本保证。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目9 不正确 获得4.00分中的0.00分 标记题目 题干 史密斯-雷根教学设计模式的基本内容包括 A. 有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。 B. 体现了行为主义和认知主义的结合。 C. 将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。 D. 将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。 反馈 你的回答不正确 正确答案是： 将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。, 将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。, 有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。, 体现了行为主义和认知主义的结合。 题目10 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 教学设计，也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的 所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法。” 答案： 反馈 正确答案是：教学目标 题目11 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目12 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 教学设计的主要目的就是为了更好的实现教学目标。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“错”。 题目13 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 传播理论是运用 的理念、技术与方法等，对相关信息传送的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等作出相应的解释与说明。 答案： 反馈 正确答案是：现代传播学 题目14 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 在教学设计发展的第四个阶段，起指导作用的学习理论最重要的是 。 答案： 反馈 正确答案是：建构主义 题目15 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 一般系统理论的核心理念是强调系统的完整性。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目16 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 教学设计模式的功能有哪些？ A. 为教学实践活动提供指导。 B. 为教学设计的实践提供直接的指导。 C. 为教学管理决策提供指南和依据。 D. 为教学设计的理论研究提供资料和素材。 反馈 你的回答正确 正确答案是：为教学设计的实践提供直接的指导。, 为教学设计的理论研究提供资料和素材。, 为教学实践活动提供指导。, 为教学管理决策提供指南和依据。 题目17 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段，其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“错”。 题目18 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。 答案： 反馈 正确答案是：教学 题目19 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 是经过长期的教学设计时间活动所形成的教学设计的系统化、稳定化的操作样式。 答案： 反馈 正确答案是：教学设计的模型 题目20 不正确 获得4.00分中的0.00分 标记题目 题干 学校教学系统中最基本的构成要素包括 A. 学生 B. 教学媒体 C. 教师 D. 教材 反馈 你的回答不正确 正确答案是：教师, 学生, 教材, 教学媒体 题目21 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 教学设计包括课程教学设计、 教学设计和课堂教学设计三个层面。 答案： 反馈 正确答案是：单元 题目22 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 教学设计者是实施教学设计过程中的关键因素。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目23 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 梅里尔的教学设计模式被称为“ ”。 答案： 反馈 正确答案是：部分呈现理论 题目24 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 教学设计的一般任务有哪些？ A. 确定教学目标 B. 研究和分析教学内容 C. 研究学生的特点与需要 D. 教学过程相关措施的研究与分析 反馈 你的回答正确 正确答案是：确定教学目标, 研究和分析教学内容, 研究学生的特点与需要, 教学过程相关措施的研究与分析 题目25 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“错”。 开始时间 2018年01月10日 星期三 19:52 状态 完成 完成于 2018年01月10日 星期三 20:06 耗时 13 分钟 28 秒 成绩 44.00/满分100.00 题目1 不正确 获得4.00分中的0.00分 标记题目 题干 巴班斯基的教学方法分类的主要特点是 A. 运用整体理念，实现多种教学方法的优化组合 B. 实现了“教”与“学”的兼顾 C. 相对完整，全面考虑了教学活动的各个基本构成要素 D. 反映了学生认识活动的特点 反馈 你的回答不正确 正确答案是：相对完整，全面考虑了教学活动的各个基本构成要素, 运用整体理念，实现多种教学方法的优化组合 题目2 不正确 获得4.00分中的0.00分 标记题目 题干 概括来说，教学环境包括物质环境和 两大方面。 答案： 反馈 正确答案是：心理环境 题目3 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 要获得成功的教学设计，就需要对学习者进行分析，以学习者的特征为教学活动设计的出发点。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目4 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 就是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动。 答案： 反馈 正确答案是：主题活动 题目5 不正确 获得4.00分中的0.00分 标记题目 题干 下列哪些是对教学过程本质的描述 A. 教学过程是教养与教育的统一 B. 教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一 C. 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程 D. 教学过程是一种特殊认识和实践活动过程 反馈 你的回答不正确 正确答案是：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程, 教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一, 教学过程是教养与教育的统一 题目6 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 无论选择或采用哪种教学方法，在实际运用中都必须贯彻启发式教学思想。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目7 不正确 获得4.00分中的0.00分 标记题目 题干 教学过程最优化理论中的“最优”是一个理想的概念。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“错”。 题目8 不正确 获得4.00分中的0.00分 标记题目 题干 是指教师指导学生在巩固所学知识的基础上，通过应用知识的实践活动，拓展、延伸和深化已掌握的教学内容。 答案： 反馈 正确答案是：运用 题目9 不正确 获得4.00分中的0.00分 标记题目 题干 “教”和“学”的矛盾是贯穿于整个教学过程的矛盾，其中矛盾的主要方面是“ ”。 答案： 反馈 正确答案是：学 题目10 不正确 获得4.00分中的0.00分 标记题目 题干 教学过程的“三要素”说认为，组成教学过程的三个基本要素是：教师、学生和 。 答案： 反馈 正确答案是：教学内容 题目11 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 课外活动的主要原则有 A. 知识性、趣味性和实践性兼顾 B. 以学生的年龄特征和个性化发展需求为基础 C. 适合所有孩子参与 D. 以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的 反馈 你的回答正确 正确答案是：以学生的年龄特征和个性化发展需求为基础, 以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的, 知识性、趣味性和实践性兼顾 题目12 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 创设教学情境的方式有 A. 生活化情境 B. 活动化情境 C. 问题化情境 D. 故事化情境 反馈 你的回答正确 正确答案是：故事化情境, 活动化情境, 生活化情境, 问题化情境 题目13 不正确 获得4.00分中的0.00分 标记题目 题干 教学过程准备阶段的教学设计的主要目的是要了解学生的学习基础。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“错”。 题目14 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 凸现了课程内容、学校教育教学活动与现实社会之间的沟通。 答案： 反馈 正确答案是：情境教学 题目15 不正确 获得4.00分中的0.00分 标记题目 题干 在教学设计中选择和运用教授式教学方法，对教师的基本要求有 A. 善于设问解疑 B. 科学组织教学内容 C. 善于创设有利于学生探究发现的教学情境 D. 语言清晰、精炼、准确、生动 反馈 你的回答不正确 正确答案是：科学组织教学内容, 语言清晰、精炼、准确、生动, 善于设问解疑 题目16 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 课外小组活动是各种普遍参与的持续性专项活动中最基本的组织形式。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目17 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 创设故事化情境适合低年级教学。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目18 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 班级教学应遵循 原则和变换性原则。 答案： 反馈 正确答案是：适合性 题目19 未回答 满分4.00 标记题目 题干 教学过程设计的最优化目的是 。 答案： 反馈 正确答案是：有效地提高教学效率和教学质量 题目20 不正确 获得4.00分中的0.00分 标记题目 题干 在当今我国小学教学实践中， 是现代学校最为典型、使用最普遍的班级课堂教学的组织形式。 答案： 反馈 正确答案是：全班上课 题目21 不正确 获得4.00分中的0.00分 标记题目 题干 根据人接受信息的感官不同，可以将现代教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和 等。 答案： 反馈 正确答案是：交互媒体 题目22 不正确 获得4.00分中的0.00分 标记题目 题干 班内小组教学小组的划分或组建应以能力水平为依据。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“错”。 题目23 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 知识的传授和学习是教学过程最根本的特点。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目24 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 师生关系是对教学活动影响最直接、最具体的人际环境。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目25 不正确 获得4.00分中的0.00分 标记题目 题干 功能是教学过程最主要、最原始的功能。 答案： 反馈 正确答案是：教学开始时间2018年01月10日 星期三 09:30状态完成完成于2018年01月10日 星期三 16:12耗时6 小时 41 分钟成绩68.00/满分100.00窗体顶端题目1正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计的基本特征有：指导性、整体性、 和创造性。答案：反馈正确答案是：操作性题目2未回答满分4.00标记题目题干教学设计过程模型的设计者是 。答案：反馈正确答案是：巴纳赛题目3不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干教学设计的主要目的就是为了更好的实现教学目标。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“错”。题目4正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干史密斯-雷根教学设计模式的基本内容包括A. 将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。B. 体现了行为主义和认知主义的结合。C. 将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。D. 有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。反馈你的回答正确正确答案是：将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。, 将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。, 有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。, 体现了行为主义和认知主义的结合。题目5不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“错”。题目6正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。答案：反馈正确答案是：教学题目7正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干迪克和凯瑞构建的教学设计模式的最大特点是最接近教师们的教学实际，主要研究如何“教”的问题。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。题目8正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干梅里尔的教学设计模式被称为“ ”。答案：反馈正确答案是：部分呈现理论题目9不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干学校教学系统中最基本的构成要素包括A. 教学媒体 B. 教师 C. 学生 D. 教材 反馈你的回答不正确正确答案是：教师, 学生, 教材, 教学媒体题目10正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干在教学设计发展的第四个阶段，起指导作用的学习理论最重要的是 。答案：反馈正确答案是：建构主义题目11不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“错”。题目12正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计包括课程教学设计、 教学设计和课堂教学设计三个层面。答案：反馈正确答案是：单元题目13不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干是经过长期的教学设计时间活动所形成的教学设计的系统化、稳定化的操作样式。答案：反馈正确答案是：教学设计的模型题目14不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段，其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“错”。题目15正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干为了实现教学目标所组成的一个教学活动的运行系统叫做 。答案：反馈正确答案是：教学系统题目16正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。题目17正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干一般系统理论的核心理念是强调系统的完整性。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。题目18正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计者是实施教学设计过程中的关键因素。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。题目19正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计的一般任务有哪些？A. 确定教学目标 B. 研究学生的特点与需要 C. 教学过程相关措施的研究与分析 D. 研究和分析教学内容 反馈你的回答正确正确答案是：确定教学目标, 研究和分析教学内容, 研究学生的特点与需要, 教学过程相关措施的研究与分析题目20未回答满分4.00标记题目题干传播理论是运用 的理念、技术与方法等，对相关信息传送的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等作出相应的解释与说明。答案：反馈正确答案是：现代传播学题目21正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计模式的功能有哪些？A. 为教学实践活动提供指导。B. 为教学管理决策提供指南和依据。C. 为教学设计的实践提供直接的指导。 D. 为教学设计的理论研究提供资料和素材。反馈你的回答正确正确答案是：为教学设计的实践提供直接的指导。, 为教学设计的理论研究提供资料和素材。, 为教学实践活动提供指导。, 为教学管理决策提供指南和依据。题目22正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计，也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的 所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法。”答案：反馈正确答案是：教学目标题目23正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干下列哪些方面的理论体系对现代教学设计的形成产生了比较严重的影响。A. 传播理论 B. 学习理论 C. 教学理论 D. 一般系统理论 反馈你的回答正确正确答案是：一般系统理论 , 传播理论 , 学习理论 , 教学理论题目24正确获得4.00分中的4.00分开始时间2018年01月10日 星期三 09:30状态完成完成于2018年01月10日 星期三 16:12耗时6 小时 41 分钟成绩68.00/满分100.00窗体顶端题目1正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计的基本特征有：指导性、整体性、 和创造性。答案：反馈正确答案是：操作性题目2未回答满分4.00标记题目题干教学设计过程模型的设计者是 。答案：反馈正确答案是：巴纳赛题目3不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干教学设计的主要目的就是为了更好的实现教学目标。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“错”。题目4正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干史密斯-雷根教学设计模式的基本内容包括A. 将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。B. 体现了行为主义和认知主义的结合。C. 将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。D. 有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。反馈你的回答正确正确答案是：将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。, 将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。, 有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。, 体现了行为主义和认知主义的结合。题目5不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“错”。题目6正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。答案：反馈正确答案是：教学题目7正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干迪克和凯瑞构建的教学设计模式的最大特点是最接近教师们的教学实际，主要研究如何“教”的问题。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。题目8正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干梅里尔的教学设计模式被称为“ ”。答案：反馈正确答案是：部分呈现理论题目9不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干学校教学系统中最基本的构成要素包括A. 教学媒体 B. 教师 C. 学生 D. 教材 反馈你的回答不正确正确答案是：教师, 学生, 教材, 教学媒体题目10正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干在教学设计发展的第四个阶段，起指导作用的学习理论最重要的是 。答案：反馈正确答案是：建构主义题目11不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“错”。题目12正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计包括课程教学设计、 教学设计和课堂教学设计三个层面。答案：反馈正确答案是：单元题目13不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干是经过长期的教学设计时间活动所形成的教学设计的系统化、稳定化的操作样式。答案：反馈正确答案是：教学设计的模型题目14不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段，其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“错”。题目15正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干为了实现教学目标所组成的一个教学活动的运行系统叫做 。答案：反馈正确答案是：教学系统题目16正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。题目17正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干一般系统理论的核心理念是强调系统的完整性。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。题目18正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计者是实施教学设计过程中的关键因素。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。题目19正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计的一般任务有哪些？A. 确定教学目标 B. 研究学生的特点与需要 C. 教学过程相关措施的研究与分析 D. 研究和分析教学内容 反馈你的回答正确正确答案是：确定教学目标, 研究和分析教学内容, 研究学生的特点与需要, 教学过程相关措施的研究与分析题目20未回答满分4.00标记题目题干传播理论是运用 的理念、技术与方法等，对相关信息传送的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等作出相应的解释与说明。答案：反馈正确答案是：现代传播学题目21正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计模式的功能有哪些？A. 为教学实践活动提供指导。B. 为教学管理决策提供指南和依据。C. 为教学设计的实践提供直接的指导。 D. 为教学设计的理论研究提供资料和素材。反馈你的回答正确正确答案是：为教学设计的实践提供直接的指导。, 为教学设计的理论研究提供资料和素材。, 为教学实践活动提供指导。, 为教学管理决策提供指南和依据。题目22正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计，也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的 所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法。”答案：反馈正确答案是：教学目标题目23正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干下列哪些方面的理论体系对现代教学设计的形成产生了比较严重的影响。A. 传播理论 B. 学习理论 C. 教学理论 D. 一般系统理论 反馈你的回答正确正确答案是：一般系统理论 , 传播理论 , 学习理论 , 教学理论题目24正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学设计是教学活动能够得以顺利实施的基本保证。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。题目25正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。窗体底端标记题目题干教学设计是教学活动能够得以顺利实施的基本保证。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。题目25正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。窗体底端最新国家开放大学电大教学设计教学考一体化网考形考作业试题及答案题目1不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干教育部于 颁布了九年义务教育各门学科的新的课程标准实验稿。答案：反馈正确答案是：2001年7月题目2正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干行为目标的表述一般包含 、行为动词、行为条件和表现程度四个要素。答案：反馈正确答案是：行为主体题目3正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干情感领域的教学目标，按照价值内化的成为可以分为五个具体类别：接受、 、价值评价、组织、有价值或价值复合体形成的性格化。答案：反馈正确答案是：反应题目4正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干美国学者霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，全部教学目标被分为 、情感领域、动作技能领域和行为领域四个领域。答案：反馈正确答案是：认知领域题目5正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干外部参照分析法是将社会目前和未来发展的需要作为准则和价值尺度来揭示教学中存在的问题。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。题目6不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果，即一门课程的教学活动所要达到的结果。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“错”。题目7正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干普遍性目标取向适合作为高层次的教学目标来使用，特别是作为终极性目标来使用。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。题目8不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干教学内容的组织需要处理好的几对关系有A. 纵向组织与横向组织的关系 B. 直线式与螺旋式的关系 C. 传统教育方式与现代教育方式的关系 D. 逻辑顺序与心理顺序的关系 反馈你的回答不正确正确答案是：纵向组织与横向组织的关系, 逻辑顺序与心理顺序的关系, 直线式与螺旋式的关系题目9正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干表现性目标的主要优点在于能够使教学目标适合于学生的个性差异，有利于激发学生的求异思维，激发学生的独创性，实行教育价值的多元性。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。题目10正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干人类学习动机的来源主要好奇心、 、自我效能感和意志努力。答案：反馈正确答案是：成就感题目11不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干关于教学目标的导向功能叙述正确的是A. 能够提高教学活动的效率 B. 它能为教学评价提供标准 C. 有助于教学活动集中于有意义的方向 D. 有助于激发学生的学习动力 反馈你的回答不正确正确答案是：有助于教学活动集中于有意义的方向, 能够提高教学活动的效率题目12正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干教学内容选择的经验去向主张，教学内容的选择应该以儿童自己的经验为依据。这种取向的最重要的代表是美国实用主义教育家 。答案：反馈正确答案是：杜威题目13正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干培养目标是根据教育目的和各级各类学校或各专业的具体任务制定的各级各类学校或专业在培养人上的具体要求。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。题目14正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干学校教学内容选择的一个总体化趋势是日益贴近社会生活。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。题目15不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干行为目标开始流行始于19世纪初，主要受唯科学主义思潮和行为主义心理学的影响。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“错”。题目16正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干瑞士心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为了四个阶段，分别是 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和 阶段。答案：反馈正确答案是：形式运算题目17正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干在教学设计中，必须要考虑儿童所处的认知发展阶段，把握儿童的认知发展特征。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。题目18正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干形成性目标的根本特征是 。答案：反馈正确答案是：过程性题目19正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干下面关于学习动机叙述正确的是A. 学习动机是推动学习者进行学习活动的内在动力。 B. 学习动机越强越好。 C. 学习动机与学习活动之间的关系是双向的。 D. 学习动机决定着学习活动的自觉性、积极性、倾向性和选择性。 反馈你的回答正确正确答案是：学习动机是推动学习者进行学习活动的内在动力。, 学习动机决定着学习活动的自觉性、积极性、倾向性和选择性。, 学习动机与学习活动之间的关系是双向的。题目20正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干认知发展指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年纪和经验增长而发生变化的过程。它涉及人在知觉、 、思维、语言等多种功能中的发展变化。答案：反馈正确答案是：记忆题目21不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干“实际是什么”与“应该是什么”之间的差距叫做 。答案：反馈正确答案是：学习需要题目22正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干下列关于表现性目标主要优点叙述正确的是A. 有利于激发学生的求异思维 B. 便于实行教育价值的多元性 C. 能够使教学目标适合于学生的个性差异 D. 有助于激发学生的独创性 反馈你的回答正确正确答案是：能够使教学目标适合于学生的个性差异, 有利于激发学生的求异思维, 有助于激发学生的独创性, 便于实行教育价值的多元性题目23不正确获得4.00分中的0.00分标记题目题干好奇心是激发学习动机的主要来源。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“错”。题目24正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干下列哪些是制约学习方式的因素A. 学习环境条件 B. 教育目标与课程内容 C. 学生的特点 D. 教师的条件 反馈你的回答正确正确答案是：教育目标与课程内容, 学生的特点, 教师的条件, 学习环境条件题目25正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干在学习方式上，当前我国新课程改革的一个重要趋势就是提倡研究性学习。选择一项：对 错 反馈正确的答案是“对”。窗体底端2016年秋期电大把教学设计纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、多选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。一 单选题1. 普遍性目标的有2个基本特点，分别是( )。（5.00分）A. 直观性和普遍性B. 原则性和直观性C. 明确性和实用性D. 普遍性和模糊性2按照心理学家斯腾伯格等人的观点，人的认知结构由元成分、操作成分和知识获得成分这3种成分组成。其中元成分的作用是（ ）。（5.00分）A. 制定计划、选择策略及监控具体的过程B. 信息的获得、提取和转换C. 执行具体的加工过程，包括编码、联系和反应D. 选取问题情境中有关的信息，忽略无关信息，并将新信息与记忆库中储存的知识相联系 3.一般来说，普遍性目标取向适合于作为( )的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是上的教学目标，则不适合于采取这种取向。（5.00分）A. 高层次B. 中间层次C. 具体层次D. 低层次 4. 从4个选项中选出不属于学习需要分析的工作内容的选项，并填写在（ ）中。（5.00分）A. 通过调查研究，分析教学中是否存在要解决的问题B. 分析所存在的问题的性质，以判断教学设计是不是解决这个问题的合适途径C. 分析传播技能、年龄特征、认知水平、传播内容及文化背景D. 分析现有的资源及制约条件，以论证解决该问题的可能性 5.从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（ ）（5.00分）A. 布里格斯的教学设计模式B. 梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式C. 加涅和布里格斯的教学设计模式D. 迪克和凯瑞的教学设计模式1. ( )指教育评价的第三个时期。即20世纪5070年代，以布卢姆为主的教育家，提出了对教育目标进行评价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发展的转折点。（5.00分）A. “目标中心时期”B. “结果认同时期”C. “标准研制时期”D. “心理测验时期” 2. 任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在“刺激反应”的条件反射中形成的。这是（ ）的观点。（5.00分）A. 行为主义学习理论B. 建构主义理论C. 社会学习理论D. 情境认知理论 3.“发展以观察法为重点，采取多样化方法的评价；改变过去那种以记忆为中心的考试，发展成为以创造性及问题意识为中心的评价；改变过去那种只由教师进行的评价，提倡由学生进行的自我评价；重视评价对个体发展的建构作用等。”这是( )。（5.00分）A. 20世纪5070年代评价的基本思想B. 20世纪30年代50年代评价的基本思想C. 20世纪70年代以后的现代人才评价的基本思想D. 19世纪中叶起到20世纪30年代评价的基本思想 4. ( )指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代50年代，泰勒（R Tyler）提出了以教育目标为核心的教育评价原理，即教育评价的泰勒原理，把教育评价与教育测量区分开来。（5.00分）A. “心理测验时期”B. “结果认同时期”C. “目标中心时期”D. “标准研制时期” 5. 通过观察他人在一定情境的行为，能够有效地促进学习活动的发生。这是（ ）的观点。（5.00分）A. 社会学习理论B. 行为主义学习理论C. 情境认知理论D. 建构主义理论二 判断题1.2. 一般来说，“设计”是指人们在创造某种具有实效性的新事物或解决所面临的新问题之前，所进行的探究性的系统工程计划过程。（5.00分）错误正确 2.2教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的操作样式。（5.00分）错误正确 3.4. 元认知监控是指个体在认知活动中主动地产生策略、选择策略、自我控制及调节的过程。（5.00分）错误正确 4.3. 教学系统设计，是一种教师为达成一定的教学目标，所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。（5.00分）错误正确 5.5. 单元教学设计是介于学科课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。（5.00分）错误正确1.3. “教”与“学”的矛盾是教学过程的主要矛盾，它规定和影响着其他各对基本矛盾的存在和发展，并贯穿教学过程的各个阶段。（5.00分）错误正确 2.1. 教学过程理论是教学理论中的一个基本理论问题,也是教学理论研究的核心理论。（5.00分）错误正确 3.5.学习风格体现出个人的独特性和时间上的稳定性，在某种意义上说是个人的一种偏好。（5.00分）错误正确 4.1. 学习需要分析是指对通过系统调查研究发现存在的教学问题，分析产生的原因，确定问题的性质，论证解决该问题的必要性和可行性的过程。（5.00分）错误正确 5.5. 教学过程的本质特征表现在三个方面：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一，教学过程是教养与教育的统一。（5.00分）错误正确“教学考一体化”平台学生操作步骤1登录河南电大主页，点击“河南电大在线”按钮（如下图）2进入电大在线远程教学平台后，点击“登录电大在线”按钮3进入下图界面。请在下图界面中左侧学生登陆区空白处输入您的学号和密码并点击“提交”按钮。4 进入下一个界面，点击“选课”按钮：5选择所学专业（下拉菜单找出你所学专业）（以专科旅游专业为例）：6选择标注有“教学考一体化”您所需要的课程，并点击课程前面的小方框，出现“”（以景区管理和会展管理为例）7将滚动条下拉，点击“保存选课”如学生选错课程，可点击“删课”按钮，并对课程前面小方框进行勾选操作（以会展管理为例），再点击“删除选课”按钮。 8选好课程后，点击课程列表中的会展管理，即可进入该课程“教学考一体化”主界面，即：9点击【课程公告】，了解“教学考一体化”课程学习资源、作业练习与考试有关要求：（1）学习资源、作业练习、答疑与辅导、拓展知识及我要考试均在一个界面上，完成教、学、考一体化课程任务。（2）“教学考一体化”课程期末不再提供其它考试方式，网上考试成绩为课程综合考试成绩。（3）希望学生按照课程学习章节顺序完成课程资源学习（视频和文本）、作业练习等任务后再点击进入“我要考试”环节。若学生对考试成绩不满意，可多次进行考试，按最高考试成绩计入期末综合考试成绩。10【网上学】在学习资源栏目框中选择章节进行学习资源学习注意：如果你是第一次打开学习资源的视频时，IE会提示你，当IE提示“单击此处安装下列ActiceX控件”时，点击浏览器窗口上部的黄色提示条，允许安装即可。如下图红箭头所指：【网上练】在作业练习栏目框中，选择章节对应的作业练习进行练习，练习时请注意练习页面上面的红字提示（即：每大题完成后先保存再做另一大题，全部完成且保存后提交）。如在学习过程中需要进行答疑和辅导，点击“我要提问”按钮，进入课程论坛进行发帖提问题。 【网上考】希望学生按照课程学习章节顺序完成课程资源学习（视频和文本）、作业练习等任务后再点击进入“我要考试”环节。若学生对考试成绩不满意，在每个学期省电大规定的截止时间前可多次进行考试，系统会按最高考试成绩计入期末综合考试成绩。 如果未参加上面的【网上学】和【网上练】两个过程，而直接点击“我要考试”按钮，系统会提示以下界面。注：“教学考一体化”课程强调学习过程，系统会留下您的学习痕迹。如果您不看视频或者文本资源、不做作业练习就考试，那么点击“我要考试”按钮也进入不了考试系统。希望同学们按照操作步骤选课后看视频或文本资源、做作业练习，达到这两个指标要求时再进入考试，预祝您考出优异成。41