高等教育自学考试实践环节课程.doc

高等教育自学考试实践环节课程考核大纲继续教育学院2017年5月目 录一、 050408音乐教育（表演方向）（独立本科段）1（一） 00731伴奏1（二） 05925声乐（二）2（三） 00722视唱练耳3（四） 00729键盘4二、 020279工程管理（独立本科段）5（一） 00122房地产评估5（二） 01857工程实习（二）7（三） 00420物理（工）10三、 040121初等教育（独立本科段）12（一） 07486教育实习（一）12（二） 01841小学生综合实践活动14（三） 09337义务教育校本课程开发16四、 050432室内设计（独立本科段）17（一） 05345景观设计17（二） 05343商业建筑室内设计19（三） 05341计算机室内设计绘图（CAD）21（四） 00709室内设计22（五） 05344餐饮建筑室内设计24一、 050408音乐教育（表演方向）（独立本科段）（一） 00731伴奏1、 课程性质与目的要求伴奏课是音乐教育（表演方向）专业最重要的一门技能基础课，也是最能综合体现各音乐艺术门类的重要课程。通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的钢琴即兴伴奏和创新设计等基本知识与技能,是面向全体学生并使学生掌握一技之长的技能技巧课。通过伴奏的学习要使学生能够即兴演奏常见的儿歌作品。2、 考核目标和考试内容参加高教自学考试音乐教育（表演方向）专业伴奏实践课程考核的学生应达到高教自学考试音乐教育（表演方向）专业在技能培训方面的要求， 1.要求应考者掌握正确的钢琴弹奏方法和基本技能，提高音乐修养。2.初步熟悉不同类型的钢琴作品，并能运用恰当的和声织体配弹简易伴奏，其程度相当于车尔尼练习曲849。3.要求考生有一定的五线谱视奏及简谱即兴伴奏能力。3、 参考教材即兴伴奏教程，杨今豪，高等教育出版社，2006年1月1日4、 考试方法本课程考核形式为面试和远程考核两种形式。考试时间为15分钟。评分采用百分制，60分为合格。25（二） 05925声乐（二）1、 课程性质与目的要求声乐（二）课是音乐教育（表演方向）专业重要的一门技能基础课，综合体现各音乐艺术门类的重要课程。要求应考者掌握歌唱发声的基本知识、技能与技巧，能分析处理中小型声乐作品，有一定的范唱能力，胜任中学音乐课的唱歌教学和课外声乐辅导。2、 考核目标和考试内容参加高教自学考试音乐教育（表演方向）专业声乐（二）实践课程考核的学生应达到高教自学考试音乐教育（表演方向）专业在技能培训方面的要求.要求应考者掌握歌唱发声的基本知识、技能与技巧，能分析处理中小型声乐作品，有一定的范唱能力；3.胜任中小学音乐课的唱歌教学和课外声乐辅导。3、 教材声乐表演基础教程，中央戏剧学院表演系声乐教研室主编，中国戏剧出版社4、 考试方法本课程考核形式为面试和远程考核两种形式。考试时间为15分钟。评分采用百分制，60分为合格。（三） 00722视唱练耳1、 课程性质与目的要求视唱练耳课是音乐教育（表演方向）专业主要的技能基础课，具有较强技术训练特点。它通过培养与发展应考者的音乐听觉，系统地对学生进行音高组织听辨、节拍节奏、各种视唱、听写与听觉分析等方面的专业技能训练，发展良好的音乐听觉和记忆能力，积累音乐语汇，使其能掌握音乐的诸多要素。2、 考核目标和考试内容参加高教自学考试音乐教育（表演方向）专业视唱练耳实践课程考核的学生应达到高教自学考试音乐教育（表演方向）专业在技能培训方面的要求.应考者能掌握正确的音准、节奏和一定的感情表达方法；1. 有较熟练的视谱技能（包括固定和首调唱名法）；2. 能听辨一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏等要素；4.能听记一般歌曲、器乐曲的单声部旋律片断。3、 教材视唱教程，李廼宏著，河南大学出版社4、 考试方法本课程考核形式为面试和远程考核两种形式。考试时间为15分钟。评分采用百分制，60分为合格。（四） 00729键盘1、 课程性质与目的要求键盘课是音乐教育（表演方向）专业最重要的一门技能基础课，也是最能综合体现各音乐艺术门类的重要课程。键盘课是一门具有较强技术训练特点的主干课程，它是训练学生运用科学正确的演奏方法进行钢琴、电子琴演奏的重要必修课，它直接与音乐教育中的钢琴演奏、弹唱、伴奏、作曲、音乐制作相联系。是一门融知识性、技能性、实践性、艺术性为一体的专业核心课程，键盘课是歌曲伴奏、乐理、合唱指挥、钢琴等课程的基础。2、 考核目标和考试内容参加高教自学考试音乐教育（表演方向）专业键盘实践课程考核的学生应达到高教自学考试音乐教育（表演方向）专业在技能培训方面的要求，要求掌握正确的钢琴弹奏方法和基本技能，提高音乐修养。1. 初步熟悉不同类型的钢琴作品，并能运用恰当的和声织体配弹简易伴奏，其程度相当于车尔尼练习曲849。2. 要求考生有一定的五线谱视奏及简谱即兴伴奏能力。3、 参考教材键盘即兴伴奏法，江静蓉，陈鹃编著西南师范大学出版社4、 考试方法本课程考核形式为面试和远程考核两种形式。考试时间为15分钟。评分采用百分制，60分为合格。二、 020279工程管理（独立本科段）（一） 00122房地产评估1、 课程性质与目的要求房地产评估是工程管理专业的主要专业课程，通过实践使学生了解房地产价格形成机理，熟悉房地产估价的原则与程序，掌握房地产估价的主要方法，为今后从事物业管理、房地产开发投资、房地产经营、房地产估价等工作奠定基础。2、 考核目标和考试内容参加高教自学考试工程管理专业房地产评估实践课程考核的学生应达到高教自学考试工程管理专业在技能培训方面的要求.1、了解房地产评估的种类和特点。2、重点掌握土地使用权价格评估、房屋建筑物评估的操作实务。3、掌握和应用市场比较法、成本法和线路估价法的使用范围和使用方法。4、熟悉房地产评估报告的种类和格式。5、能够基本掌握房地产评估报告的撰写方法。3、 参考教材：房地产评估（第2版），俞明轩编，中国人民大学出版社四、考试方法和考核标准4、 考试方法根据实习结果，选择具体物业标进行评估，然后写出评估分析报告，要求1.每位学员提交一篇房地产评估报告（方法、评估对象不限）；2.写一篇不低于2000字的学习心得。5、 考核标准估价报告规范示例1.致委托方函。2.估价师声明，声明估价报告中陈述的事实是真实的和准确的。3.估价的假设和限制条件（说明本次估价的假设前提，未经调查确认或无法调查确认的资料数据，估价中未考虑的因素和一些特殊处理及其可能的影响，本估价报告使用的限制条件）。4.估价结果报告(1)委托方（说明本估价项目的委托单位的全称、法定代表人和住所，个人委托的为个人的姓名和住所）。(2)估价方（说明本估价项目的估价机构的全称、法定代表人、住所、估价资格等级）。(3)估价对象（概要说明估价对象的状况，包括物质实体状况和权益状况。其中，对土地的说明应包括：名称，坐落，面积，形状，四至、周围环境、景观，基础设施完备程度，土地平整程度，地势，地质、水文状况，规划限制条件，利用现状，权属状况；对建筑物的说明应包括：名称，坐落，面积，层数，建筑结构，装修，设施设备，平面布置，工程质量，建成年月，维护、保养、使用情况，公共配套设施完备程度，利用现状，权属状况）。(4)估价目的（说明本次估价的目的和应用方向）。(5)估价时点（说明所评估的客观合理价格或价值对应的年月日）。(6)价值定义（说明本次估价(5)采用的价值标准或价值内涵）。(7)估价依据（说明本次估价依据的本房地产估价规范，国家和地方的法律、法规，委托方提供的有关资料，估价机构和估价人员掌握和搜集的有关资料）。(8)估价原则（说明本次估价遵循的房地产估价原则）。（9）估价方法（说明本次估价的思路和采用的方法以及这些估价方法的定义）。(10)估价结果（说明本次估价的最终结果，应分别说明总价和单价，并附大写金额。若用外币表示，应说明估价时点中国人民银行公布的人民币市场汇率中间价，并注明所折合的人民币价格）。(11)估价人员（列出所有参加本次估价的人员的姓名、估价资格或职称，并由本人签名、盖章）。(12)估价作业日期（说明本次估价的起止年月日）。(13)估价报告应用的有效期（说明本估价报告应用的有效期，可表达为到某个年月日止，也可表达为多长年限，如一年）。5.估价技术报告(1)个别因素分析(2)区域因素分析(3)市场背景分析(4)最高最佳使用分析(5)估价方法选用(6)估价测算过程(7)估价结果确定6.附件估价对象的位置图，周围环境图，土地形状图，建筑平面图，外观和内部照片，项目有关批准文件，产权证明，估价中引用的其他专用文件资料，估价人员和估价机构的资格证明等。6、 考核成绩评定根据学员提交的评估分析报告和学习心得，给出考核成绩。考核成绩百分制，60分合格。（二） 01857工程实习（二）工程实习是工程管理专业的主要专业课程，通过生产实习，使学生对工程项目的工程施工技术、工程施工组织与管理、工程项目管理、建筑企业经营与管理等课程进一步加深理解，巩固课堂所学内容，在实践中验证、巩固、深化己学过的各门课程的理论知识；为今后从事工程管理、工程项目开发开投资、工程项目经营等工作奠定基础。1、 考核目标和考试内容参加高教自学考试工程管理专业房地产评估实践课程考核的学生应达到高教自学考试工程管理专业在技能培训方面的要求.1.了解所在实习的施工企业和监理企业的现行的组织机构设置、运行模式、企业经营管理方法等；2.初步掌握土木工程工程施工技术、施工组织设计与管理、工程项目管理、工程计量与计价、工程招标与承包管理、工程合同管理、工程造价管理等方面的实际操作技能；2、 实习内容（一）工种工程实习1.砌筑与抹灰工程1.1了解泥工操作规程，砌筑规则。1.2皮数杆的作用及其绘制。1.3砖、砂浆、砌体的标号及其相互关系，砌体施工验收规程。1.4砌筑砂浆、抹灰砂浆的区别及其制备。1.5作业小组的组成及分工，提高生产效率的措施。1.6砌筑用脚手架，砌体分层分段流水施工组织，砌筑阶段现场平面布置。1.7抹灰工程种类、工艺、质量标准，各种饰面材料的应用。2.木作工程2.1了解木工机械及加工工艺，车间机床的布置。2.2各种结构模板构造，支模方法，模板配制。2.3模板安装及质量控制，模板拆除，维修及周转。2.4木工翻样放线。2.5木工综合利用及节约途径。3.钢筋工程3.1钢筋验收、质量管理3.2钢筋机械及加工工艺，车间平面布置。3.3钢筋配料、代换。3.4钢筋焊接、冷拉、冷拔工艺及质量控制验收标准。3.5先张法、后张法施工工艺及其质量技术措施。3.6钢筋绑扎、安装、验收及隐蔽工程记录。4.混凝土工程4.1混凝土的制备及机械设备，掺合料、外加剂的应用。4.2混凝土的运输方法及质量技术措施。4.3混凝土的灌筑、捣实、养护方法及质量技术措施。4.4施工缝的留设位置及处理方法。4.5伸缩缝、沉降缝的构造。4.6混凝土工程质量控制及验收标准。4.7混凝土施工劳动组织。5.装饰工程5.1楼地面工程：大理石、花岗岩、（预制）水磨石、地板砖、陶瓷锦砖、镭射玻璃、木地板、防静电地板、地毯等的材料特性及施工工艺过程和质量控制及验收标准。5.2墙柱面工程：水刷石、干粘石、斩假石、拉毛、甩毛、大理石、花岗岩、面砖、劈离砖、不锈钢（黄铜）板面，铝合金玻璃隔墙、玻璃幕墙、镜面玻璃、镭射玻璃饰面、挂毯饰面等施工工艺及材质特性和质量控制及验收标准。5.3天棚工程：木龙骨、轻钢龙骨及铝合金龙骨吊顶等工艺过程及装饰效果。5.4门窗工程：铝合金门窗制作安装，卷闸门安装，塑料门窗安装和钢门窗安装工艺及质量控制要点。5.5油漆、涂料工程：木材面油漆，金属面油漆，抹灰面油漆，喷涂及裱糊等施工要点及质量控制和验收标准。（二）在工地技术人员指导下担负一部分生产技术、生产管理、技术革新等工作。1、测量放线、抄平、安装测量校正。2、施工质量检查及验收。3、工程统计4、协助处理施工中遇到的实际问题。5、根据施工图，开材料构件加工单，限额领料单、工程任务单。6、编制施工图预算7、拟定施工方案、技术措施，编制作业计划。8、参与某项技术革新研究工作。（三）参加有关生产管理会议图纸会审，技术交底，生产调度，安全技术及质量管理，施工方案讨论等。（四）专题调查研究根据具体情况，可以在见习指导教师的指导下，对管理程序、方法、新工艺、新技术作系统深入的调查研究。3、 参考教材建筑工程类专业实习实训全程指导：企业实习分册，牛彦磊，陈瑞波，孙庆霞编。中国环境出版社4、 考核方法和考核标准1.考核形式提交不少于3000字的实习报告。2.考核要求要求学生通过实地深入建筑业一线跟班作业，以工地基层管理人员和技术人员助手的身份，在工地管理人员和技术人员的指导下参加工地生产活动和技术管理工作，实施一个完整的工地实习，以达到工程实习的实习目标。实习心得要求文字通顺，语言流畅，无错别字，内容真实。3.考核成绩评定根据学员提交的实习报告，给出考核成绩。考核成绩百分制，60分合格。（三） 00420物理（工）1、 课程性质与目的要求物理（工）是工程管理专业的一门实用性、实践性很强的课程。学生通过基础物理实验的训练培养学生最基本的科学实验素质，创新意识和实验能力。将创新思维方法和科学实验方法论融入本课程整个实验教学训练环节和层次之中，引导学生学会自主学习的能力（包含学习物理实验的基础知识和技能，物理现象的观察与分析方法，各种物理量的测量方法，实验数据的分析处理方法，初步的物理实验设计方法以及科学实验的总结与归纳方法等），提高理论与实验研究能力。2、 考核目标参加高教自学考试工程管理专业物理（工）实践课程考核的学生应达到高教自学考试工程管理专业在技能培训方面的要求.1、掌握误差理论和数据处理的基本方法；2、掌握测定规则物体体密度的一种方法；掌握游标卡尺、螺旋测微器和物理天平使用方法；学习各种随机误差的计算方法和不确定度，正确地表示测量结果；3、了解示波器的基本结构、调节和使用；观测信号发生器的信号；4、了解用电流场模拟静电场的原理和方法；学习用模拟法测绘静电场的等势面和电力线；5、观察牛顿环干涉现象；用牛顿环测凸透镜曲率半径；6、学会用热线法测定气体热导率的操作方法；7、掌握用惠斯通电桥平衡原理测量电阻，并且分析影响电桥灵敏度的因素。8、其它知识3、 实习内容序号名称课程内容1力学基本测量称衡物体质量，测量物体体积，并计算密度2金属丝杨氏模量的测量利用拉伸法测量金属比杨氏模量方法，掌握用光杠杆测量微小伸长量的原理3转动惯量的测定掌握落体法测量转动惯量，验证平移轴定理4气轨上动量守恒定律验证学会气轨的调节方法及数字毫秒计使用5气轨上简谐振动的研究了解简谐振动的特点、周期与质量的关系，并对弹性系数和有效质量进行初步研究6固定均匀弦振动的研究学会在仪器上分析驻波的形式7多介质声速测定掌握在不同介质中声速的测量方法8变温粘滞系数测定学会用落体测定不同温度下的液体粘滞系数9导热系数的测定掌握热电偶温度的定标，使用稳态平板法测定不良导体的导热系数10热电式传感器特性的研究了解热电式传感器的结构及其基本原理，掌握热电式传感器特性参数的测量方法11用惠斯通电桥测电阻掌握单臂电桥测电阻的原理，了解使用交换法减少自组电桥的测量误差12用开尔文电桥测电阻学会使用双臂电桥测量电阻的原理和方法13示波器的使用了解示波器的组成及观察波形的方法和结果读14电流场模拟静电场对多种常电系统的电场分布进行研究15RLC谐振电路研究RC，RL电路的暂态过程，观察RLC电路的暂态过程，理解阻尼振动的运动规律16光具座上的薄透镜焦距测定用自准法、共轭法等方法分别测定凸、凹两类透镜焦距，掌握等高同轴调整17分光计的调整和折射率的测定掌握分光计的调整原理，学会用三垂直法、各半法调整18等厚干涉及使用学会使用读数显微镜并调等厚干涉图像4、 参考教材物理(工)，吴王杰著机械工业出版社5、 考核方法提交不少于3000字的实习报告。成绩百分制，60分合格。三、 040121初等教育（独立本科段）（一） 07486教育实习（一）1、 课程性质与目的要求教育实习（一）初等教育专业教学过程的重要组成部分，是使学生获取从教知识和技能，巩固和加深对理论知识的理解，培养与提高能力，培养从事教师职业的深厚情感的重要实践环节。通过实习，学生将进一步加深对小学生、小学教师、小学课堂教学等诸方面的理解，为学生毕业后的实际工作打下良好基础。2、 考核目标和考试内容参加高教自学考试初等教育专业教育实习（一）实践课程考核的学生应达到高教自学考试初等教育专业在技能培训方面的要求，教学实习的内容包括学习教学大纲、钻研教材、考虑教法、编写教案、设计板书、试讲、上课、课外辅导、批改作业、写课后记、测验命题及质量分析、开展教学评议、进行教学专题小结等。考试内容备课在指导教师的指导下，深入钻研教材、了解学生、考虑教法，写好教案初稿，初稿经集体商讨修改后送指导教师审阅，虚心听取指导教师意见，再认真反复修改。无教案或教案未经指导教师审批签字者，不准上课。试讲第一次上课前必须试讲，指导教师和实习小组的全体成员都必须参加听课和进行评议，以后的可是否试讲，由指导教师根据具体情况决定。反复试讲仍达不到要求者，不准上课。上课经过反复试讲和默讲，在熟习教材、教案、精心设计板书的基础上方能上课。上课时一般不准自行改动经指导教师签字批准了的教案，如确有需要更改，必须于课前请示指导教师，否则作失误处理；上课时要请指导教师听课，统一实习小组的实习生要互相听课，并做好笔录和评议。每个实习生要根据个人和实习学校的具体情况，选择两门课程进行教学实习，其中与本人所学专业相关课程的课时不少于十四节。评课对每一位实习生的课堂教学，指导教师必须组织评议，认真分析、评议、总结。评议的内容包括教材的处理是否科学，教学任务是否具体，“两基”是否落实，重点是否突出，难点是否突破，关键是否抓准，是否贯彻教学原则，教学方法是否恰当，教学活动组织是否紧凑，是否体现“三维性”，教学语言是否规范，教学态度是否端正，板书设计、时间把握等方面是否符合要求。评议要实事求是。作业批改及辅导作业批改要认真、及时、准确，并给以恰当的评语；疑难问题要在教学实习组集体讨论，必要时送交指导教师审定。在已安排的课外辅导意外，要加强对学生的个别辅导，对学生的个别辅导要贯彻因材施教的原则。3、 教材教育实习手册，周跃良，杨光伟主编高等教育出版社4、 考试方法参加教育实习考核的考生须上交的材料：1、两个课时的教案；2、一份实习报告（不少于1500字）；评分采用百分制，60分为合格。5、 考核标准优（90-100）：教学态度好，勤奋刻苦，认真踏实，虚心好学。教学能力强，有创造精神，有改革意识。备课认真细致，教案标准规范，课前准备充分。教学目标明确、具体、合理。知识准确无误，重点突出，抓住关键、解决难点，知能并重。恰当选用灵活多样的教学方法，讲求实效。课堂组织严谨，环节紧凑，无失误。教学基本功好，表达清楚流畅有感情，板书工整、规范，应变能力强。课堂气氛活跃，教师主导作用，学生主体作用发挥得好。教学效果显著。良（75-90分）：教学态度好，勤奋刻苦。认真备课，较好地掌握教学内容，教案工整，课前准备比较充分。教学目标明确、具体、合理。知识准确无误，重点突出，能抓住关键。教学方法得当，启发性强。课堂组织严谨，环节紧凑。教学基本功好，说写流畅、规范、教学效果好。合格（60-75分）：教学工作态度好，比较努力。教学能力一般，备课努力，能掌握教学内容，教案清楚工整。课堂教学表达清楚，无知识性错误。教学基本功一般，基本完成任务。不合格（低于60分）：教学工作态度不好，做事不认真刻苦。教学能力差，讲不明白或有知识性错误。不能完成任务，教学效果不好。（二） 01841小学生综合实践活动1、 课程性质与目的要求小学生综合实践活动是初等教育专业教学过程的重要组成部分，以基础教育课程改革纲要精神为指导，发展学生的全面素质，培养学生的创新精神、实践能力及对知识的综合运用能力。开设综合实践活动的目的旨在让学生联系生活和社会实际，通过亲身体验和学习，培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学生综合素质的提高提供平台。2、 考核目标和考试内容参加高教自学考试初等教育专业小学生综合实践活动实践课程考核的学生应达到高教自学考试初等教育专业在技能培训方面的要求。考试内容包括以下三个方面：1通过综合实践活动，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。2通过综合实践活动，使学生主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。3.通过综合实践活动，掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。考试目标：1情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。4人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。3、 参考教材小学生综合实践活动，姚恺帆、程爱兰著安徽教育出版社4、 考试方法1.提交一份组织综合实践活动的报告（不少于3000字）；2.填写并上交实习成绩评定表；评分采用百分制，60分为合格。（三） 09337义务教育校本课程开发1、 课程性质与目的要求义务教育校本课程开发是初等教育专业实践教学过程的重要组成部分，围绕全面提高学生的整体素质这一总目标，以“为每一个学生一生的发展奠基”为理念，全面推进素质教育，促进学生全面而主动的发展。通过实践课程的实施，培养学生的创新精神、实践能力，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才。2、 考核目标和考试内容参加高教自学考试初等教育专业义务教育校本课程开发实践课程考核的学生应达到高教自学考试初等教育专业在技能培训方面的要求.通过义务教育校本课程开发的实践，培养学生一定的审美能力和审美情趣，陶冶学生情操，培养良好的意志品质、良好的学习态度和学习习惯。培养学生积极的人生态度。考试内容：撰写xx校本课程开发纲要。主要内容包括课程目标。课程内容或活动安排。课程实施。包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、规模等。课程评价。3、 参考教材学习设计与课程开发，段烨著电子工业出版社4、 考试方法及成绩评定提交一份xx校本课程开发纲要（不少于5000字）；成绩评定为百分制，60分合格。四、 050432室内设计（独立本科段）（一） 05345景观设计1、 课程性质与目的要求本课程是培养学生综合能力的重要课程，是室内设计专业的必修课程,是研究景观空间的划分、布局和展示的专业课。掌握景观空间的功能划分，空间规划及人流安排，并在设计中合理地布置空间使用材料和对空间的环境氛围的设计，体现景观空间的使用功能、审美功能及休闲功能。2、 考核目标和考试内容1.考试目标课程的考试目标在于检验学生的学习效果，为学生将来的后续课程和专业工作打下坚实的基础；检验学生对于景观空间的基本设计能力和审美能力、以及个性创造思维表达能力等。2.考试内容本课程的考试形式为快题设计。题目范围：快题设计：包括平面图、主要立面图、效果图和设计说明。（设计对象为高3米，建筑面积100-200平方米的室内空间。预先告知设计要求、房间具体尺寸、主要设施、实物，考生根据已知条件进行快题设计。）所用材料：绘图纸（四开）、绘图板、手绘工具等。3、 参考教材景观设计学：场地规划与设计手册（原著第五版），美巴里W斯塔克，美约翰O西蒙兹著中国建筑工业出版社4、 考试方法及考核成绩评定1.题目休息类建筑小品设计2.内容请结合你所在或附近校园景观，进行一个休息类建筑小品设计（休息园椅、圆凳自选）。3.要求具体要求如下：（1）设计说明（不少于300字）：要求进行校园大环境景观特色、设计构思、设计主题、材料选用等简要说明；（2）要求绘制园林小品平面图、正立面图、侧立面图，比例自定，手绘、机绘形式任选）；（3）局部效果图一张（钢笔线条手绘图，马克笔或彩铅上色）；（4）图纸上要绘制图框，按下图所示在右下角处认真填写个人信息。4.规格A3图纸（420mm297mm），作业最终要扫描成JPG格式。5.图纸示意5、 6.考核成绩评定根据学员提交的作业，给出考核成绩。考核成绩百分制，60分合格。（二） 05343商业建筑室内设计1、 课程性质与目的要求本课程是培养学生综合能力的重要课程，是室内设计专业的必修课程,是研究商业空间的划分、布局和展示的专业课,主要讲授商业空间的功能划分，空间规划及人流安排，使学生们了解商业空间的设计要求，并在设计中合理地布置空间使用材料，体现商业空间使用功能及审美功能。掌握对空间的环境氛围的设计，如购物的环境、照明处理等。2、 考核目标和考试内容1.考试目标课程的考试目标是检验学生的学习效果，为学生将来的后续课程和专业工作打下坚实的基础；检验学生对于商业空间的基本设计能力和审美能力、以及个性创造思维表达能力等。2.考试内容根据以上的教学内容和要求，本课程的考试形式为快题设计。题目范围：快题设计：包括平面图、主要立面图、效果图和设计说明。（设计对象为高3米，建筑面积100-200平方米的室内空间。预先告知设计要求、房间具体尺寸、主要设施、实物，考生根据已知条件进行快题设计。）所用材料：绘图纸（四开）、绘图板、手绘工具等。3、 参考教材商业建筑室内设计，郭立群郭燕群著华中科技大学出版社4、 考试方法及考核成绩评定1.题目某服装专卖店室内设计2.内容自定义面积为200平米左右的服装专卖店，对其进行平面布局设计。3.要求（1）设计说明（不少于200字）；（2）功能要求：满足服装展示、试衣、收银、仓库等基本功能要求；（3）设计要求：了解服装专卖店的营业性质及各功能区所需面积，合理把握各功能区之间的关系，有效地组织人流流线；（4）徒手或cad软件绘制平面布局方案图。4.规格A3图纸（420mm297mm），作业最终要扫描成JPG格式。5.图纸示意6.考核成绩评定根据学员提交的作业，给出考核成绩。考核成绩百分制，60分合格。（三） 05341计算机室内设计绘图（CAD）1、 课程性质与目的要求本课程是是一门以AutoCAD工程制图软件为制图手段，进行室内设计制图的软件培训实践课程，能够满足各种室内设计出图的需要，是从事室内设计工作必须掌握的标准软件。是室内设计专业的基础课程。课程的目的旨在培养学生运用AutoCAD软件，进行室内设计专业图的绘制，不但要学会真正有效的绘图方法和技能，而且要培养良好的绘图习惯和造型能力，为在将来的工作实践中发挥更大的作用。2、 考核目标和考试内容1.考试目标本课程的考试目标在于检验学生的学习效果，为学生将来的后续课程和专业工作打下坚实的基础；检验学生是否掌握软件的使用。2.考试内容根据以上的教学内容和要求，利用AutoCAD软件，摹绘所提供的家装平面图3、 参考教材(AutoCAD中文版室内设计图绘制实例教程刘培晨编著机械工业出版社4、 考试方法考核成绩评定1.题目利用AutoCAD软件，摹绘所提供的家装平面图2.绘图要求（1）1、熟练运用绘图、修改等命令摹绘图例（2）2、分图层绘制、标注准确（3）3、主次分明、整体感强（4）4、可依据自己对空间的理解，对室内的家具、陈设品等进行重新布置3.提交要求2004版AutoCAD文件（DWG格式）和截图保存的JPEG格式文件(A4横幅)4.考核成绩评定根据学员提交的作业，给出考核成绩。考核成绩百分制，60分合格。（四） 00709室内设计5、 课程性质与目的要求室内设计课程重在培养学生居住空间设计的能力与创作的表达，并结合电脑制图软件精确的表达出来，为后续课程奠定基础。通过对课程的学习，使学生掌握室内装饰工程方案设计、方案表现等核心知识和技能，并获得相应的学习能力、应用能力、协作能力和创造能力，具备室内设计、装饰工程施工等企业的方案设计、图纸制作和施工技术管理工作能力。6、 考核目标和考试内容1.考试目标本课程的考试目标在于检验学生的学习效果，为学生将来的后续课程和专业工作打下坚实的基础；在于检验学生对于室内设计的基本设计能力和审美能力、以及个性创造思维表达能力等。2.考试内容根据以上的教学内容和要求，本课程的考试形式为快题设计。7、 参考教材：室内设计朱小平天津美术出版社8、 考试方法及考核成绩评定1.题目小户型室内设计2.内容自定义面积为35-90平米的小户型，对其进行平面布局设计。3.要求（1）设计说明（不少于200字）；（2）功能要求：满足睡眠、读书、储物、厨卫等基本功能要求；（3）设计要求：了解小户型的空间特点及各功能区所需面积，合理把握各功能区之间的关系；（4）徒手或cad软件绘制平面布局方案图。4.规格A3图纸（420mm297mm），作业最终要扫描成JPG格式5.图纸示意9、 考核成绩评定根据学员提交的作业，给出考核成绩。考核成绩百分制，60分合格。（五） 05344餐饮建筑室内设计1、 课程性质与目的要求餐饮建筑室内设计是室内设计专业实践教学过程的重要组成部分，让学生掌握各类餐饮建筑空间设计的技巧，提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力，为今后的室内设计工作打下基础。2、 考核目标和考试内容1.考试目标课程的考试目标是检验学生的学习效果，为学生将来的后续课程和专业工作打下坚实的基础；检验学生对于餐饮建筑空间的基本设计能力和审美能力、以及个性创造思维表达能力等。2.考试内容根据以上的教学内容和要求，本课程的考试形式为快题设计。题目范围：快题设计：包括平面图、主要立面图、效果图和设计说明。（设计对象为高3米，建筑面积100-200平方米的室内空间。预先告知设计要求、房间具体尺寸、主要设施、实物，考生根据已知条件进行快题设计。）所用材料：绘图纸（四开）、绘图板、手绘工具等。3、 参考教材餐饮建筑室内设计，霍光著，中国建筑工业出版社4、 考试方法1.题目中餐厅就餐区设计2.内容自定义面积为150平米左右的中餐厅就餐区，对其进行平面布局设计。3.要求（1）设计说明（不少于200字）；（2）功能要求：设计满足中餐就餐区基本功能要求；（3）设计要求：了解中餐厅就餐区的使用性质及就餐单元所需面积，合理把握就餐单元之间的关系，有效地组织人流流线；（4）徒手绘制平面方案图。4.规格A3图纸（420mm297mm），作业最终要扫描成JPG格式。5.图纸示意5、 考核成绩评定根据学员提交的绘图作业，给出考核成绩。考核成绩百分制，60分及格。33