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导学设计,二、内能,学点1物质结构的基本图像,1自学教材P8内容，回答下列问题：,S10-2-1,二、内能,问题2：组成物质的分子数目是_的，草叶上的一颗小露珠就含有1021个水分子，一滴水所含有的分子数比地球上的总人口数还要大几百亿倍。若一个空气分子变成一颗砂粒，则1cm3空气中的分子所变成的砂粒堆成山，可以把一个大工厂覆盖起来。,问题1：常见的物质都是由大量_组成的，分子很小，直径大约只有_m。,分子,1010,巨大,二、内能,2观察如图S1022所示图片，回答下面问题：,S1022,二、内能,问题1：以上实验现象说明，两种不同的物质可以自发地彼此进入对方，这种现象称为_。,问题3：扩散现象说明：组成物质的分子在_。分子之间有_。如50mL的水和50mL的酒精混合后总体积小于100mL。,扩散现象,问题2：图甲说明_之间可以发生扩散现象，乙、丙两图说明_、_之间也可以发生扩散现象。,气体,液体,固体,永不停息地做无规则运动,间隙,二、内能,问题4：观察如图S1023所示图片，说明扩散现象和_有关，_越高，分子的运动就越剧烈，扩散现象越明显。我们称这种运动为_。,温度,温度,热运动,图S1023,二、内能,3将两个底面削平的铅块用力压紧，如图S1024甲所示，下面可以悬吊重物，说明分子之间存在_。,引力,向上拉玻璃板时，弹簧测力计的示数变大，说明分子之间有_。用力压缩篮球，篮球不能被无限压缩，且感觉越来越费力，说明分子之间存在_。,引力,斥力,图S1023,二、内能,引,斥,二、内能,4物质结构的基本图像：常见的物质是由大量_组成的，分子都在不停息地_，分子间存在着_和_。,分子,做无规则运动,引力,斥力,二、内能,学点2固体、液体和气体的特征,二、内能,问题1：固体中，分子彼此靠得很近，有规律地紧挨在一起，所以固体既有一定的_，又有一定的_；液体中，分子只能在一定限度内运动，所以液体没有确定的_，但有一定的_；气体中，分子离得较远，气体没有固定的_，也没有确定的_。,形状,体积,形状,体积,形状,体积,问题2：固体、液体、气体中的分子运动的状态都与_有关，_升高，分子的运动变得激烈，物体的体积一般都会_。,温度,膨胀,温度,二、内能,学点3物体的内能,1结合宏观物体的运动特点和物质结构的基本图像的内容，我们进一步推断：宏观的物体由于运动而具有动能，所以运动着的分子具有分子_，宏观的物体由于存在着相互的作用力而具有势能，所以存在着相互引力和斥力的分子之间具有分子_。,动能,势能,2在物理学中，把物体内_分子的_和_的总和叫作物体的内能。,所有,分子动能,分子势能,二、内能,知识拓宽：影响内能的相关因素内能的大小跟物体的温度、质量、体积、状态等有关；当物体温度升高时，内能会_。,增加,二、内能,3观察如图S1028所示图片，回答问题：,问题1：图甲中，快速压下玻璃管上端的活塞时，外界对管内空气_，空气的内能_(选填“增加”或“减小”)，空气的温度_(选填“升高”或“降低”)，达到硝化棉的燃点而燃烧起来。空气内能的改变是通过_方式实现的。,做功,增加,升高,做功,二、内能,问题2：两个温度不同的物体相互接触时，低温物体从高温物体_(选填“放热”或“吸热”)，高温物体向低温物体_，即发生了热传递。物体吸收或放出热的多少，叫作_，用字母_表示，单位是_。图乙中，酒精灯的火焰把热量传递给试管中的水，水的内能_(选填“增加”或“减少”)，直至汽化成水蒸气；水的内能的改变是通过_方式实现的。,吸热,放热,热量,Q,J,增加,热传递,二、内能,问题3：图甲中，活塞的_能转化为气体的_能。图乙中，水蒸气对软木塞_，把它的_能转化为软木塞的_。图丙中，电火花点火，使容器中的汽油蒸气和空气的混合物气体发生化学反应，把_能变为高温高压气体的_能，然后对橡皮塞做功，把它顶起，此时气体的_转化为橡皮塞的_。,机械,内,做功,内,机械,化学,内,内能,机械能,二、内能,问题4：做功和热传递在改变内能上是_的。两者的本质不同，做功是使物体内能改变的过程，实质上是内能和其他形式的能之间_的过程。例如摩擦生热是克服摩擦做功，把物体的_能转化为_能；空气膨胀做功，是把空气的_能转化为_能。热传递实质上是内能的_。,等效,相互转化,机械,内,内,机械,转移,二、内能,总结：(1)改变内能的两种方式为：_和_。外界对物体做功，或者物体从外界吸收热量，物体的内能_，反之，物体的内能将_。(2)不同形式的能量之间可以发生相互_。,做功,热传递,增加,减少,转化,例12017怀化下列现象能说明分子在做无规则运动的是()A我国北方地区发生沙尘暴时，空气中弥漫着大量的沙尘B五月份怀化市部分地区发生洪灾，河水中夹带着大量泥沙C春天，怀化乡村桃花盛开，处处闻到浓浓的花香D冬季，寒潮来临，温度骤降，雪花漫天飞舞,应用示例,二、内能,C,类型一扩散现象,二、内能,解析分子的运动是肉眼看不见的。沙尘暴、河水中夹带着的大量泥沙的运动、雪花漫天飞舞都是用眼睛能够直接观察到的，属于宏观物体的机械运动，不能说明分子在做无规则运动；桃花盛开，处处闻到浓浓的花香，这是花的香味分子发生的扩散现象，说明分子在做无规则运动。,二、内能,易错辨析这类题目的易错点是把沙尘飞扬等宏观物体的机械运动当作分子运动。物质的分子在不停地做无规则运动，但分子很小，用肉眼不能直接观察到，只能通过扩散现象证明；而机械运动是宏观运动，可以用肉眼直接观察到，例如，灰尘、细菌、微生物、汽车等，它们的运动属于机械运动。,二、内能,例2下列关于内能的说法正确的是()A物体运动得越快，内能越大B炽热的铁水具有内能，0的冰没有内能C同一物体温度越高，内能越大D温度相同的两杯水内能相同,C,类型二内能,二、内能,解析物体的机械运动对分子热运动和分子的相互作用情况没有影响，不会影响物体的内能。一切物体，不论温度高低，都具有内能。同一物体，在相同状态下，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。内能的主要影响因素是温度，除此之外，还有质量、种类、状态等，所以温度相同的两杯水，如果质量不相同，其内能大小无法确定。,二、内能,易错辨析(1)由于组成物体的分子在不停地做无规则运动，因此一切物体在任何情况下都有内能，没有内能的物体是不存在的。(2)内能的主要影响因素是温度。除此之外，内能的影响因素还包括质量、种类、状态等。,二、内能,(3)影响内能的因素比较多，仅由某一个因素无法判断物体内能的大小。例如，质量大的物体内能不一定大，温度高的物体内能也不一定大。(4)“同一物体，温度越高，内能越大”这种说法是正确的，因为“同一物体”有几个隐含条件，即质量、状态、物质种类均相同，做题时要注意挖掘题目的隐含条件。,二、内能,例3如图1022所示是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，下列说法中正确的是全品导学号：62512007(),C,类型三内能的改变,图1022,二、内能,A加热和锻打属于热传递，淬火属于做功B加热属于热传递，锻打和淬火属于做功C加热和淬火属于热传递，锻打属于做功D加热和淬火属于做功，锻打属于热传递,二、内能,解析用铁锤锻打工件，工件会发热，属于做功改变物体的内能；用火对铁器加热，铁器从火中吸收热量，把铁器放在水中淬火，铁器向水中放热，所以加热和淬火属于热传递改变物体的内能。,二、内能,方法指导判断物体内能改变的方式,二、内能,例42017淄博改编关于温度、热量、内能，下列说法中正确的是()A物体吸收热量，温度不一定升高，内能一定增加B物体吸收热量，内能不一定增加，温度一定升高C物体温度升高，一定是外界对它做了功D物体的温度越高，其所含热量越多,A,类型四温度、内能、热量的辨析,二、内能,解析物体吸收热量，温度不一定升高，例如晶体的熔化和液体的沸腾过程，但是因为热传递可以改变物体的内能，所以吸收热量后内能会增加；物体温度升高，有可能是外界对它做了功，也有可能是发生了热传递；温度越高的物体，分子运动越剧烈，热量是热传递过程中传递内能的多少，是个过程量，不能说含有或具有热量。,二、内能,易错辨析温度、内能、热量的辨析,二、内能,(1)特别提醒：热量是一个过程量，对于它的表述可用“吸收”或“放出”，但不能用“具有”或“含有”。(2)物体吸热，内能一定增加，温度不一定升高(液体沸腾、晶体熔化过程)；物体放热，内能一定减少，温度不一定降低(液体凝固成晶体的过程)。(3)物体温度升高，内能一定增加，可能是从外界吸热，也可能是外界对物体做了功。(4)对物体做功，物体内能不一定增加，可能引起的是机械能的变化。,课堂小结,二、内能,物体结构的基本图像,固体、液体和气体的特征,内能,内能,定义,影响因素,改变内能的方法,不同形式能的相互转化,课堂反馈A,1下列说法中正确的是()A空气中细小的灰尘就是分子B大雾中，我们看到空气中许多极小的水珠就是一个个水分子C把一块铜块锉成的极细的铜屑就是铜分子D由于分子非常小，人们无法直接用肉眼进行观察,二、内能,D,2如图21所示，不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象称为_。扩散现象表明：_。,二、内能,扩散现象,分子在永不停息地做无规则运动,图21,3在冷水和热水中同时各滴入两滴相同的红墨水，1min后冷水中的红墨水没有散开，而热水变成了红色。上述现象表明：温度越高，分子运动越_。,二、内能,剧烈,二、内能,4通过直接感知的现象推测无法直接感知的事实，这是物理学中常用的方法。例如：现象1：用手很难将固体压缩；推测：固体内分子之间存在_力。现象2：两个表面光滑的铅块紧压后会“粘”在一起；推测：分子间存在_力。现象3：酒精和水混合后体积变小；推测，分子之间有_。,斥,引,间隙,二、内能,D,课堂反馈B,1关于内能，下列说法正确的是()A单个分子的动能和势能的总和叫作内能B一个物体的动能和势能的总和叫作内能C物体内部所有分子做热运动具有的动能和分子势能的总和叫作内能D物体的机械能加上物体内部所有分子做热运动的动能和分子势能的总和叫作内能,二、内能,C,2如图23所示，“钻木”能“取火”，说明_可以改变物体的内能；“烤火”能“取暖”，说明_可以改变物体的内能。这两种方式在改变物体的内能上是_。,二、内能,做功,热传递,等效的,图23,3下列现象中，不是利用热传递改变内能的是()A晒太阳感到暖和B用蒸笼热冷馒头C感冒发烧，用冷毛巾敷额头D锯木头时锯条发烫,二、内能,D,二、内能,4热传递改变物体的内能，其实质是_；做功改变物体的内能，其实质是_。不同形式的能量之间可以互相_。,内能的转移,内能和机械能的相互转化,转化,二、内能,5外界对物体做功(物体不进行热传递)，物体的内能_；物体对外界做功(物体不进行热传递)，物体的内能_。物体吸热(不做功)，内能_增大，温度_升高；物体放热(不做功)，内能_减少，温度_降低。(后四空均选填“一定”或“不一定”),增大,减小,一定,不一定,一定,不一定,6从能量转化的观点来看，摩擦生热的现象是()A机械能转化为内能B内能转化为机械能C化学能转化为内能D内能转化为化学能,二、内能,A,
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