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,校长领导艺术浅谈,“校长是教师的教师”，“有什么样的校长，就有什么样的学校”，“有一位好校长，就有一所好学校”，这些话道出了校长教育教学和行政工作中的重要作用。领导艺术是一种领导方法，但这不是一般的领导方法，而是富有创造性的领导方法。校长领导艺术就是校长在决策、用人、用权、用时、协调等工作中的领导艺术。,3、对方的位置,.,校长的位置应该摆在哪儿？,1、同一的位置,2、教师的位置,4、集体的位置,1、敬业爱岗，服务社会,2、认识自我，廉洁奉公,3、豁达大度，宽以待人,4、冷静自制，三思而行,新时代的校长应具备的素质,年轻校长树立威信的三大法宝,望远镜,冲锋枪,探测仪,三大法宝,年轻校长该如何适应校长角色，如何处理与老同事的关系，怎样“以德服人，以能服人”？,校长为什么还需要一台“探测仪”？,一要用“识才的慧眼，用才的气魄，爱才的感情，聚才的方法”关心爱护教师，与教师促膝谈心，了解他们教学和生活上的困难，及时肯定他们的成绩。二要深入教学第一线，掌握学校教育教学的现状，多参与教师的教学过程，多听取教师的想法，多研讨课改的进度等。三要敢于接受不同的意见，凡是对学校有利的，对学生有益的，就要采纳。特别是年轻校长更应该深入教师之中，听取多方面的建议，以防武断或片面。,新校长，请亮出你的“非权力影响力”,一、敏锐的科学决策力,二、超群的才华吸引力,三、敬业的精神感召力,四、自觉的自省调控能力,年轻校长应念好“专、勇、平、和”四字经,就是精湛的业务技能,就是敢做敢为的气度,就是一颗公平之心,就是要体察民情，平易近人,专,勇,平,和,烧掉官架子，做一个平易近人的校长,二,烧掉灰色收入，做一个廉政的校长,三,烧掉独断专行的傲气，做一个民主公正的校长,新校长的“三把火”,一,关于校长“用好权”的建议,一、端正用权观念二、明确用权规范三、掌握用权艺术（一）是要掌握好决策艺术。（二）是掌握好用人艺术（三）是要掌握好协调艺术（四）是要掌握好控制艺术,中小学校长道德品质规范,一、全新全意为人民服务,二、严格履行岗位职责,三、光明磊落，真诚待人,四、堪当师生表率,五、关心爱护师生员工,合格校长须过好“五关”,一、科学管理关,二、课堂教学关,三、教学质量关,四、教育科研关,五、言行举止关,把好自己的“度”,1、理论上有深度2、思想上有高度3、工作上有力度4、管理上有尺度5、教育上有精度6、见识上有气度7、形象上有亮度8、待人上有气度9、心态上有宽度,把职业当事业,有这样一个故事：三个工人一起在工地干活，他们的工作是一样的砌墙。一天，有个过路的人问其中一个工人：“师傅，您在于什么？”“砌墙。”他又问另一个工人：“您呢？您在干什么？”“挣钱，吃饭养家。”他又问第三个工人：“您干的是什么活儿？”“我嘛，在建造世界上最美丽的房子。”那个工人认真地回答道。后来，前面的两个工人仍然在工地砌墙，而第三个工人则成为著名的建筑大师。,一定要把好教育质量关,“应试教育”的弊端之一就是以分数论“英雄”。其实，考试的内容，形式比较单一，不尽科学。不能以分数作为评价学生的唯一标准。实施素质教育，进行课程改革，正是要学生主动学习，学得更活，学得更好。校长必须要有坚持全面办学，学生全面发展的质量观。全面发展应该是教育的主流。校长必须综合考虑。,开放式教育，打开学生思想的壁垒,什么是开放式学校教育？,开放式学校教育的最终目的是什么？,引导教师用“真实”的眼睛看学生,中国工程院院士、教育部前副部长韦钰在接受经济参考报记者采访的时候说：“我们现在的基础教育疯了！”她说，搞教育的人竟然不重视科学，不研究孩子成长的规律。不仅不重视，反而变本加厉地给中小学生施压，使孩子的身心遭受到极大地摧残。“我们现在的基础教育疯了！”这句话深深地震撼了教育工作者，我们需要冷静地思考：究竟什么是基础教育？基础教育究竟应打什么基础？,谢谢大家！,
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