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归纳与总结,中国的近代化的起步,新文化运动,（技术）器物,制度,思想文化,洋务运动,戊戌变法,洋务派,康、梁、孙等,陈、李、鲁、胡等,辛亥革命,半封建,洋戊,新文化运动,学习目标,1、知道新文化运动是怎么回事。 2、理解新文化运动兴起的原因。 3、感悟陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等的思想情感。 4、发现新文化运动“新”在哪里？,新文化运动,新青年的创办 “新世纪的曙光” 课堂小结,新文化运动,第9课,一、新文化运动的背景,课标：列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。,新文化,旧文化,欲登帝位的袁世凯,一、新青年的创办,1.背景,西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念深受知识阶层欢迎,袁世凯实现独裁专制，规定“ 国民教育，以孔子之道为修身大本”,新旧思潮发生激烈冲突,一、新青年的创办,陈独秀,鲁 迅,胡 适,李大钊,一、新青年的创办,全国人民反封建斗争意志的集中体现,一、新青年的创办,时 间,代表人物,主要阵地,旗 帜,2. 运动的时间、 代表人物、旗帜、主要阵地,运动兴起的标志,一、新青年的创办,民主：指西方的资产阶级民主政治。 科学：近代自然科学法则和科学精 神。也包从西方传入的社会科 学理论。,两大旗帜（口号）,一、新青年的创办,主要阵地、运动兴起的标志、,代表人物,蔡元培,北京大学红楼 （北京大学旧址；20 世纪初新文化运动的主 要阵地）,一、新青年的创办,一、新青年的创办,陈独秀，字仲甫，安徽怀宁人，新文化运动领导者。早年留学日本，曾加入孙中山领导的同盟会，参加辛亥革命。创建新青年杂志，后改名青年杂志，成为新文化运动的主要阵地。,鱼鳖不可胜食也材木,民主,科学,Democracy,Science,(德先生) (赛先生),“我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。” 陈独秀新青年,一、新青年的创办,一、新青年的创办,3.内 容（四个提倡，四个反对）,提倡,反对,专制独裁,科 学,旧道德,新文学,一、新青年的创办,3.内 容（四个提倡，四个反对）,一、新青年的创办,新道德，旧道德,旧道德：指孔子学说为代表的儒家传统道德。其核心内容是三纲五常（三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常通常指仁、义、礼、智、信）。历代统治者以此来束缚人们的思想。,新道德：指男女平等、个性解放等,一、新青年的创办,李大钊,发表青春一文，号召青年要改造社会；又发表孔子与宪法指出反封建必须反孔教,“历代帝王专制之护符”、“孔子不当存于宪法”,新文学，旧文学,一、新青年的创办,新文学就是白话文； 旧文学就是文言文、八股文。,鲁 迅,胡 适,一、新青年的创办,“一、要有话说，才说话；二、有什么话，说什么话；话怎么说，就怎么写；三、要说我自己的话，别说别人的话；四、是什么时代的人，说什么时代的话。” 胡适建设的文学革命论,文言文：“才学疏浅，恐难胜任，不堪从命。”,白话文：“干不了，谢谢。”,一、新青年的创办,鲁迅画像,狂人日记封面,1.马克思主义的传播,二、“新世纪的曙光”,后期,1917年，俄国十月革命的胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。,二、“新世纪的曙光”,1.马克思主义的传播,后期,二、“新世纪的曙光”,2.新文化运动的历史意义,历史意义,本课小结,政治：列强支持袁世凯称帝，加紧侵略中国。 思想：民主共和观念深入人心，袁世凯掀起尊孔复古逆流。,兴 起：,兴起标志：1915年陈独秀创办青年杂志 代表人物：陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适 口号: 民主 科学 活动基地：北京大学,前期：19151917.四提倡四反对？ 后期：1918年后，宣传马克思主义,进步性： 局限性：,新文化运动,背景,内容,影响,三、小 结,前期,后期,兴起,1915年陈独秀在上海创办青年杂志,新文化运动的发展阶段:,三、小 结,课 堂 练 习,一、 选择题 1、近代中国进步的知识分子掀起新文化运动是为了（ ） A、宣传马克思主义 B、与洋务派论战 C、与立宪派的论战 D、同复古主义思想斗争 2、把反对封建礼教和封建道德的革命内容，同新文学的形式结合起来，树立了新文学的典范的是 （ ） A、陈独秀 B、李大钊 C、鲁迅 D、胡适,D,C,3、新文化运动的主要代表人物有 （ ） 陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适 毛泽东 A、 B、 C、 D、 4、新文化运动的主要阵地是 （ ） A、新青年 B、中外纪闻 C、民报 D、申报,C,A,5、十月革命一声炮响给我们送来了 （ ） A、人文主义 B、马克思主义 C、列宁主义 D、民主和科学 6、在中国近代最早宣传十月革命和马克思主义的是 （ ） A、陈独秀 B、鲁迅 C、李大钊 D、胡适 7、新文化运动的性质是 （ ） A、 我国历史上一次空前的思想大解放运动 B、 是一次资产阶级文化启蒙运动 C、 民主、科学思想的普及教育运动 D、 马克思主义的宣传教育运动,B,C,A,
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