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第23课从郑和下西洋到闭关锁国,北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级下册讲义,课程标准,概述郑和下西洋的史实。简述“闭关锁国”的主要表现,分析其历史影响。,一、教学目标,知识与能力知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举,培养识读历史地图的能力和历史想像能力。了解闭关政策产生的原因,简述“闭关锁国”的主要表现,正确分析其历史影响,培养辩证地分析历史问题的能力。,过程与方法通过阅读“郑和下西洋航线图”,培养观察能力、识图能力和历史想像的能力。通过阅读历史材料,培养从材料中获取有效信息的能力。收集相关资料,写一篇游记,培养文字组织能力。,情感态度与价值观郑和下西洋是世界航海史上的壮举。郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家,他的远航,增进了我国同亚非各国的交流。清朝的闭关政策对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用,但对中国自身的发展产生了严重的后果,使中国在世界上逐渐落伍了。,二、教材分析,明清时期是中华帝国专制统治的晚期,本课介绍了明清两朝的对外关系和对外政策。明初社会安定,国力雄厚,对外交往活动频繁。明朝政府先后七次派郑和下西洋,增进了我国同亚非各国的交往,促进了南洋的开发。但此时清朝对外关系却转向保守落后与闭关锁国,虽对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用,但阻碍了中国的发展,导致了经济的停滞与倒退,中国逐渐落伍于世界。,教学方法选择采用探究式、体验式教学法,加强学科渗透,增强学习历史的兴趣。精讲深化、设疑讨论、列表分析。教学手段多媒体辅助教学。,教学重点郑和下西洋。教学难点我国明清时期从开放走向闭关的原因。,学法指导问题讨论法、小组合作学习法、历史人物扮演。,三、学情分析,初一学生对历史故事和角色扮演比较感兴趣,因此在“郑和下西洋”这一节中,要求学生收集相关的资料,进行历史人物扮演,既可以激发学习兴趣,充分调动学习积极性,又可以在生动活泼的气氛中感受历史。对于理论性较强的“闭关锁国“这一节,可通过问题讨论的方法,培养学生初步的辨证唯物主义思想。,创设情境导入新课展示一组纪念邮票,提出问题:1.这套邮票的主题是什么?2.看邮票猜一猜,郑和航海曾经到达哪些地方?,四、教学过程,印尼三宝庙,马六甲三宝庙三宝井,马六甲华人朝拜郑和庙,南京各界人士祭奠郑和,郑和航海壁画,郑和航海油画,导入新课:,这套邮票的主题是什么?,看邮票猜一猜,郑和航海曾经到达哪些地方?,分组活动,感受新知活动一:郑和访谈录把全班学生分成皇帝组、郑和组、郑和随从组与外国使者组,每小组同学收集相关资料,并回答问题。设计意图主要目的是让学生通过相互交流,初步了解郑和下西洋的原因、经过与影响等,同时也锻炼了学生们整理信息的能力和语言表达的能力。,皇帝组的问题:1.作为皇帝,您为什么派郑和下西洋?您选择郑和的理由是什么呢?(郑和下西洋的原因,郑和的个人经历、品质、信仰)郑和组的问题:2.面对惊涛骇浪,您接受这项任务的勇气来源于什么?(皇帝的信任,甘愿冒险的精神,高超的航海技术,对沿途国家宗教信仰的了解、和平友好的外交,还有大明充实的国库等),郑和随从组的问题:3.作为郑和的随从,你为什么敢加入下西洋的队伍?请介绍一下你都到过哪些国家好吗?(探险,参与盛大的远航,到达很多国家,感受异国风情,受到沿途国家友好热情招待,进行贸易往来,带回麒麟等吉祥动物等)外国使者组的问题:4.欢迎您到中国来,是什么样的信念让您搭乘郑和的船只来到中国?(仰慕大明的强大与富有,和平的交往,贸易往来等),问题驱动,感受新知活动二:快速抢答:1.西洋是指今天哪儿?2.郑和下西洋的目的是什么?3.郑和下西洋会遇到哪些困难?4.郑和下西洋的时间、路线、次数分别是?,活动三:根据刚才的路线演示,分小组抢答问题。,1、郑和下西洋的起点在哪?起止时间是什么?,2、郑和七次下西洋必经的第一个海峡是什么海峡?,3、如果你是郑和,要从南海进入印度洋必定经过哪个海峡?,5、郑和下西洋最远到达哪些地方?,4、地图上的三宝垄是在今天的哪个国家?,问题驱动,感受新知活动四:讨论思考:5.完成郑和下西洋与欧洲航海家之比较表。你有什么感受?6.郑和为什么能够成功完成这么大规模的航海?7.郑和下西洋有什么影响?8.郑和与欧洲航海家有什么共同的精神?什么是郑和精神?设计意图:巩固学习成果,增强民族自豪感;培养语言表达能力,增强团结合作的精神。,郑和下西洋与欧洲航海家之比较表,大船长151.8米,宽61.6米,亚非30多个国家和地区,共200余艘,2.72.8万人,郑和为什么能够成功完成这么大规模的航海?,思考讨论,明朝国家统一政治稳定,有雄厚的经济基础,明朝造船业发达,为航海创造了条件,指南针及航海图的利用,为航海创造了条件,郑和不畏艰险,勇于进取的精神及出众的个人能力,统治者的支持,印尼三宝庙,马六甲三宝庙三宝井,马六甲华人朝拜郑和庙,南京各界人士祭奠郑和,郑和航海壁画,郑和航海油画,4.郑和下西洋的意义是什么?,促进了中国和亚非各国经济文化的交流与发展,加强了我国与亚非各国的友好关系。,比欧洲航海家航行早半个多世纪,是世界航海史上的壮举。,印尼三宝庙,马六甲三宝庙三宝井,马六甲华人朝拜郑和庙,南京各界人士祭奠郑和,郑和航海壁画,郑和航海油画,郑和与欧洲航海家具有什么精神呢?郑和精神是什么呢?,百折不挠、积极进取、不畏艰难的探险精神。,开放交流、勇于开拓、和平宽容、自强不息、睦邻友好、献身祖国。,教学过程,关注现实,课堂拓展活动五:2005年就是纪念郑和下西洋()周年,你会用什么样的方式来纪念郑和呢?如果要举办纪念大会,你会定一个怎样的口号呢?设计意图:目的是让学生具有关注现实,并培养学生口头表达能力和历史知识的迁移能力。,2005年就是纪念郑和下西洋()周年,你会用什么样的方式来纪念郑和呢?如果要举办纪念大会,你会定一个怎样的口号呢?,600,拓展:,教学过程,问题驱动,感受新知活动六:点评学生精彩表现,鼓励其他各组学生继续加油。自由回答下列问题:1.清朝统治者为什么要实行“闭关锁国”政策?2.具体表现有哪些?3.产生了什么样的影响?议一议:闭关锁国的正面影响是否大于负面影响?,二、清朝保守外交闭关锁国,.清朝统治者为什么要实行“闭关锁国”政策?,清朝统治者坚持“以农为本,重农抑商”的政策。自给自足的封建经济稳定,人们无需同外界进行太多的交往。清统治者以天朝大国自居,固步自封严重影响了中国的进步。清统治者担心国家领土主权受外国侵略,害怕沿海人民与外国人交往,危及自己的统治。,.具体表现有哪些?,严禁沿海人民擅自出海贸易。,只开放四个后减至广州一个港口作为对外通商口岸。,严格限制进口的种类和出海船只的载重量。,.产生了什么样的影响?,清政府的闭关锁国政策实行了近200年,对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用。但是,与世隔绝即看不到世界形势的变化,也未适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术,使中国在世界上逐渐落伍了。,议一议,课后活动与探究:编制旅游行程表:为了解郑和下西洋具体情况,你愿意安排一次旅游吗?如果愿意,需要先准备一个行程表:包括时间、经过的地点、交通工具、活动内容及携带的必需品。如能给出一张简单的路程图(从所在学校出发,经过的省、市和国家、地区)就更好了。,小结设计:1405年,明成祖派郑和组建一支前所未有的庞大船队,驶向埋伏巨大风险的茫茫大海,中国踏上了解世界的征程,世界就此开始认识一个全面的中国。七下西洋,展现了大明国力的强盛,见证了航海造船技术的高超;七下西洋,船队广泛友好的交往异邦,他们送去了中国的丝绸茶叶瓷器,带去了中国人民的深情厚意,迎来了外国的使臣,建立了贸易网与外交关系。他们展现的是我们的民族胸怀何其宽广!然而在这令世界震惊辉煌之下,也掩藏着深深的遗憾!郑和下西洋的盛举没有带来正面的经济效益,明王朝国库亏空,下西洋的伟大航海史诗也就嘎然而止。,情感升华课堂小结,小结设计:从清王朝开始,中国封建统治者把目光由茫茫大海转向内陆,进而实行闭关锁国政策,在防范了外来势力侵略的同时,也断绝了中国对外学习先进文化的途径,中国由海上强国向内陆化发展。近代以后,中国早已经落伍于世界,西方殖民者凭借坚船利炮在中国横冲直撞,中华民族历史上刻上永久的耻辱。600多年前的辉煌,600多年遗憾,巨大的反差让人深思!开放与包容,锐意探索与和平铸造国运昌盛之道!相反,自我封闭、夜郎自大则会断送民族生机!今天的我们比过去任何时代都更加深刻地认识到郑和的伟大,我们纪念他开拓创新、扬帆万里睦邻友好的精神,而我们今天改革开放,就要向他一样避风斩浪、勇往直前,再创中华民族的辉煌!,板书设计,一、明朝开放的外交郑和下西洋1.原因:2.经过:3.影响:4.评价郑和:二、清朝保守的外交闭关锁国1.原因:2.内容:3.影响:,
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