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天上的街市,郭沫若,学习目标,1.有感情地朗读和背诵。2.品味诗句，感悟意境。3.理解诗中联想和想像的作用。,1、给下列划画线字注音。缥渺（）（）灯笼（）陈列（）,2、文学常识填空。郭沫若，原名，四川乐山人。中国现代著名的、。代表作有诗集，话等。3、解释下列词语。（1）缥渺：（2）陈列：（3）定然：（4）珍奇：,课前预习,听课文录音,整体感知1.以怎样的语气来读2.注意划分节奏,第一步以诵读为依托，欣赏诗歌的语言美,天上的街市郭沫若,远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。,你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们此刻，定然/在天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。,第二步放飞思维的翅膀，品位诗歌的意境,诗人由远远的街灯联想到什么？又由天上的街市想像到什么？诗中哪些景物是联想？哪些景物是想像？,补充知识：,联想与想像,街灯,明星,街市,物品,牛郎织女,生活,光明自由幸福美好,想象,联想,第三步以情感为主线，体会诗歌深层的意蕴,与民间传说相比，牛郎织女在天上的街市中有哪些不同的表现？郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？,联系背景思考上个世纪初，中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。诗人在苦闷中彷徨。他不满现实，热烈的憧憬着美好的未来；在灿烂星空的诱发下，写下了浪漫气息浓郁的诗,这些诗收录在星空里。作者为什么会有新奇的想像？（诗人对天上的街市仙境的描写与传说中民间故事为什么会有所不同？）,相关背景,以情感为主线，体会诗歌深层的意蕴,与民间传说相比，牛郎织女在天上的街市中有哪些不同的表现？郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？,诗人对丑恶现实的不满和对美好生活的向往,1.仿照例句，发挥你的联想和想像，续写。例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。（1）牵牛花开放了，（2）小猫踩过白纸,好像_,第四步以生活为蓝本，展现心中的诗情画意,2、通过自主与合作的方式完成题目：诗人说：“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。”你能想像出“世上没有珍奇”是什么样的物品吗？请选择一两件加以描述。,1、对本诗中心意思理解准确的一项是（）A、作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。B、作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥渺的幻想，表过了自己郁闷的感情。C、通过天街美好生活的描绘，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。D、通过对天街美好生活的描绘，表现了作者对现实黑暗生活的逃避。,当堂小测,目标：理解文章的主题思想及写作特点1、主题思想2、写作特点,课文小结,3、假如你乘坐太空飞船到了“银河”，看到了牛郎织女，你能通过自己的想像描绘一下他们现在的生活吗？（字数不少于300字）,1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗？,不一样，前一个指人间现实中的“街灯”；后一个指想象中的街灯。,2.“来往”与“闲游”可否互换？为什么？,不行。“来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅的天河去见织女，不是在天河中闲游；他俩在天街无事游逛，只能说“闲游”。,
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