资源描述
成绩展示会,直映作文体系,运用篇,方法篇,积累篇,启蒙、迁移一、迁移二,方法上、方法下、综合提高,选材一、选材二、创新,直映作文体系1、启蒙：培养仔细观察、丰富联想、准确表达的作文品质，为写做准备。2、迁移一和迁移二：积累四大类文章好句好段七百八十多条，使语言生动。3、方法上、方法下：教方法，使内容充实具体、条理清晰、详略得当。4、综合提高：巩固方法，开始尝试创新、感悟和独立写作。5、选材一、选材二和创新：培养孩子感悟能力、对小事的敏感度，具有较强的审题能力和创新能力。,综合提高1、对于四大类文章的写作技巧和结构，能正确运用。2、掌握简单的创新方法并正确使用。3、初步独立写作。4、能对较为简单的作文题目进行审题。5、开始有意识地进行感悟。,老虎之家大家看了题目后，肯定很好奇：“老虎之家”是动物园里的老虎一家吗？告诉你吧，其实是我家，因为爸爸妈妈和我都属老虎。,夜是那样的静，月又是那样的暗淡，以往那些调皮的小星星，也一下子都不知去向了。漆黑的夜空，不禁勾起了我对那段伤心事的回忆,老舍先生说：“不劳动，连棵花都养不活。”养花是这样，学习不也是这样吗？,“沙沙沙”，每次听到这美妙动听的雨声，我就想起和同学们雨中郊游的场景。,“耶、耶，我们组获胜了！”在同学们的欢呼声中结束这次的吹气球比赛。,啊，多么难忘的学骑自行车的经历。它不仅让我感受到了运动的快乐和成功的喜悦，而且还使我明白了做任何事情，只要有不怕困难、战胜困难的勇气和信心就一定能成功！,过程中有重复现象出现的事文章结构：一、时间地点人物事情心情二、准备三、过程：分解联想+详略法（一次用分解联想写得最详，一次最略，一次较详四、结果感受用详略法可以写植树、打扫房间、比赛等事情。,普通的事文章结构：一、原因事情二、过程：五观法。三、总结用五观法可以写上学路上、逛超市、去公园等普通的事。,普通的物文章结构：一、名称特点二、外观：五观法。三、作用（包括一般作用和特殊作用）四、总结（提升主题）用五观法可以写抹布、粉笔、橡皮、拖把等等普通的物。,食物类文章结构：一、名称产地特点二、外观：五观法。三、吃法做法营养价值故事四、总结,二年级上习作5：描写市场里的菜和水果；二年级下习作6：水果；四年级上习作5：xx的自述；六年级上习作3：家乡的美味；六年级上习作5：写家乡的产品可以是水果小吃。,审题训练,_，我真后悔_分担我_好朋友_给我的启示那是一种_和你在一起我很_（快乐、苦恼）,我明白_的意义了我不再_（软弱、自卑）童年真_我是一个_我想_我_的故事_的同桌,审题训练,一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。,请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目那是一次()的尝试补充完整，写一篇记叙文。要求：1、从以上两题中任选一题完成。2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。,审题训练,请以“珍惜”为话题写一篇记叙文，题目自定。（你也许遇到过许多：幸福、理想、成功、失败、友谊的体验使你珍惜）请你围绕“我成功了”或“我曾失败过”为题，写一篇记叙文。,你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。,审题训练,生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。,佳作赏析,？,运用段,选材一选材二创新,运用段培养目标知识目标：1、学会写人事物景文章结构7种。2、学会文章创新写法的技巧8类，能够构思独特，形成自己的写作风格。3、学会6种应用文的写法和2种读后感的写法。4、学会15种话题的写作。5、能阅读50本名著，达到350万字的阅读量。6、一年期中期末校内考试平均扣分不超2分。7、具备25分钟写出500字的写作速度。,能力目标：1、有文字运用和表达能力，把自己所想、所见、所闻能用口头或书面形式展示出来。（听音乐、看图表达、实事评论等检验标准）2、对周围事或物的捕捉和关注能力，并有自己的看法和见解。3、对周围的事或物能随时进行感悟，发现其中的真善美，懂得赏识，形成乐观的性格特点。4、能感受到中国文字美，爱中国传统文化，进而具备爱祖国的思想感情，并立志为中国的强大贡献自己的聪明才智。,
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