四川省七年级历史上册 3.9 秦统一中国课件 新人教版.ppt

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秦王扫六合,秦王扫六合,虎视何雄哉!李白,六合:天地四方,秦王嬴政,第9课“秦统一中国”,(西周)分封制、宗法制,(春秋)诸侯割据混战,(战国)各国掀起自上而下变法运动,秦的统一,诸侯势力强大“两制”渐渐崩坏,封建经济的发展,秦商鞅变法成效最大,一、秦灭六国,人们希望结束战乱。,秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备了统一六国的条件。,秦王嬴政重用人才。,返回,1.原因:,秦,战国初期的秦国,返回,秦,楚,齐,燕,赵,魏,韩,战国后期秦灭六国,嬴政(秦王),返回,一、秦灭六国,人们希望结束战乱。,秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备了统一六国的条件。,秦王嬴政重用人才。,1.原因:,2.秦朝的建立:,前221年,秦国完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳,3.意义:,秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。,想一想,国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有什么好处?,统一有利于国家制定并实施统一的政策和措施;促进各地区、各民族的经济、文化交流与发展。,问题思考:,六合之内,皇帝之上。西涉流沙,南尽北户。东有东海,北过大夏。人迹所至,无不臣者。史记秦始皇本纪,学历史,勤思考,问题:,秦王消灭六国,结束割据,那么,他是否就一劳永逸安于现状呢?,二、确立中央集权制度及巩固统一的措施,1.政治上:确立君主专制中央集权,(2)目的:为加强对全国的统治,(1)思想来源:战国法家-韩非的主张,(3)内容:,皇帝:,中央政权:,地方:,丞相(行政),太尉(军事),御史大夫(监察),郡县制,自称皇帝,至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权。,1.政治上:确立君主专制中央集权,我统一天下德盖三皇功过五帝,伏羲、神农、燧人,黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜,皇帝制度的基本特征是:皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊,第9课秦统一中国,御史大夫,太尉,皇帝,丞相,行政,军事,监察,大权独揽任免官员,宫廷警卫,宫门卫戍,宫廷车马,皇室事务,司法刑狱,农赋财政,工商税务皇室财务,民族外交,祭祀礼教,中央官制,京畿治安,宫殿营建,秦,御史大夫,太尉,皇帝,丞相,军事,监察,诸卿,郡,县,乡,里,亭,中央具体政务,基层具体事务,郡守、郡尉、监御史,县令长,地方官制,大权独揽任免官员,行政,监察,军事,行政,地方具体政务,秦,郡县制:中国古代继宗法分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度。,郡守监御史、郡尉,诸卿,黔首(百姓),御史大夫,丞相,太尉,县令长,乡三老、啬夫、游缴,里正、亭长,中央官制,地方官制,皇帝,二、确立中央集权制度及巩固统一的措施,1.政治上:确立君主专制中央集权,(2)目的:为加强对全国的统治,(1)思想来源:战国法家-韩非的主张,(3)内容:,2.文化上:,统一文字,制定小篆作为通用文字颁行全国,文化上:统一文字,小篆、隶书,返回,二、确立中央集权制度及巩固统一的措施,1.政治上:确立君主专制中央集权,(2)目的:为加强对全国的统治,(1)思想来源:战国法家-韩非的主张,(3)内容:,2.文化上:,统一文字,制定小篆作为通用文字颁行全国,3.经济上:,统一货币,全国统一使用秦国的圆形方孔钱;统一度量衡。,经济上:统一货币、度量衡,度长度,衡重量,量容积,圆形方孔钱,二、确立中央集权制度及巩固统一的措施,1.政治上:确立君主专制中央集权,(2)目的:为加强对全国的统治,(1)思想来源:战国法家-韩非的主张,(3)内容:,2.文化上:,统一文字,制定小篆作为通用文字颁行全国,3.经济上:,统一货币,全国统一使用秦国的圆形方孔钱;统一度量衡。,4.交通上:,统一车辆和道路的宽窄,修筑贯通全国的道路,开凿灵渠。,返回,二、确立中央集权制度及巩固统一的措施,1.政治上:确立君主专制中央集权,(2)目的:为加强对全国的统治,(1)思想来源:战国法家-韩非的主张,(3)内容:,2.文化上:,统一文字,制定小篆作为通用文字颁行全国,3.经济上:,统一货币,全国统一使用秦国的圆形方孔钱;统一度量衡。,4.交通上:,统一车辆和道路的宽窄,修筑贯通全国的道路,开凿灵渠。,5.军事上:,为抵御匈奴侵扰,派大将蒙恬北击匈奴,修筑西起临洮,东到辽东的万里长城。,北筑长城,临洮,辽东,第9课秦统一中国,长城一带,陇西,东海,南海,秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,也是当时世界上的大国。,秦朝疆域,皇帝制度的确立,权力高度集中的标志。,成为秦王朝政治制度的基本特征。,“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。,皇帝自称“朕”;命令称“制”或“诏”,印称“玺”。,皇权独尊,“天下之事无小大皆决于上”,皇帝至上,“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”,皇位世袭,谢谢观看,
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