毛概社会主义核心价值观.

上您晚饮大务“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论勃课程社会实践调研报告报告题目大学生如何培育和践行社会主义核心价值观姓 名徐蕨学 号130150671学 院法政学院专 业法学专业年 级2013 级教师评语成 绩任课教师大学生如何培育和践行社会主义核心价值观【捕要】社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同 理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以八 荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观等四个方面的基本内容。这四个方面相 互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。十七大报告要求把社会主 义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉迫求。 这一新的概念、理论和任务的提出，对加强和改进大学生思想政治教育工作提 出了新的要求，开展社会主义核心价值体系教育成为大学生思想政治工作的逻 辑主线和核心任务在大学生中加强社会主义核心价值体系建设，就要处理好多 样性与选择性、理想性与现实性、社会性与个体性的关系。【关键词】大学生、社会主义核心价值观、教育。目录正文31. 研究方法与对象32. 调查结果与分析33. 思考与建议43.1增强大学生对社会主义核心价值观的认识43. 2丰富对社会主义核心价值观的了解途径53. 3做一个思想进步的大学生54. 积极培育和践行社会主义核心价值观的意义64.1社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核64.2社会主义核心价值观是国家文化软实力的关键75. 参考文献96. 附录10社会主义核心价值观是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价 的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何 满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个 人、无产阶级和社会主义社会的意义。社会主义核心价值观是一个国家和民族 价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它支撑和影响着所有价值判断，是 对整个人类发展历史和未来走向的总概括。社会主义核心价值观必须建立于民 族优秀文化传统之上，须坚持马克思主义的科学方法和态度，反映社会和人类 的长远利益和未来发展方向。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关 键时期，具有很强的可塑性一、研究方法与对象本次调查采用了问卷法、访谈法，主要以问卷调查为主，访谈为辅。从大 学生的日常生活和思想活动开展调查，深入被调查人群，进行生活观察。访谈 学生，从各个角度掌握资料。调查学校以奉贤校区为主，主要调查人群是大一至大四的在校大学生，借 助网络平台的力量，以期能全面地分析被调查人群。二、调查结果与分析此次调查是采取网上问卷调查的方式，对300名大学生进行了问卷调查， 回收有效问卷287份。此次调查问卷针对大学生对马克思列宁指导思想的认同 度、中国特色社会主义认同度、对以爱国主义为核心的民资精神和以改革创新 为核心的时代精神等方面做出了一系列的提问。而此次调查问卷的分析结果如 下：马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂，是中国特色社会 主义事业充满生机和活力的法宝。学生对马克思主义的指导地位的认同度较高， 大部分学生肯定马克思学说的社会影响力，否定马克思主义过时论。调查结果 显示，对“英国BBC公司在全球范围进行网上评选千年最伟大思想家活动，马 克思得票高居榜首”的看法，86. 4%的学生认为“说明马克思学说的社会影响力 对“必须坚持马克思主义在中国意识形态领域的指导地位”的看法，30.6%的 学生选择了 “非常同意”，52.6%的学生选择了 “基本同意二对“有人认为马克 思主义在当前已经过时”的看法，39. 3%的学生选择了 “基本不同意” ，35. 9% 的学生选择了 “很不同意二相当部分学生对中国特色社会主义共同理想的认识存在一定的模糊。调查 结果显示，在“是否知道中国特色社会主义共同理想的内容”这一问题中，仅 有39. 8%的学生表示“很清楚”，而49%的学生表示“有些知道二大多数学生对确立中国特色社会主义共同理想和中国共产党的执政党地位 表示认同。在“您对确立中国特色社会主义共同理想是否认同”这一问题中，表示 “非常认同”和“认同”的学生共占79%。在“对中国共产党是中国特色社会 主义事业的领导地位的看法”这一问题中，表示“非常同意”和“基本同意” 的学生合计94. 5知 这说明了大学生对确立中国特色社会主义共同理想的高度 认同以及对中国共产党执政的高度信心。相当部分大学生有理智爱国的意识，认为大学生爱国热情存在盲目的现象。 在回答“对大学生爱国热情的看法”时，92.6%的学生表示“在大力弘扬的同 时要注意引导和保护二这说明大学生的爱国热情趋向理性，更能适当的表达自 己的爱国情怀。绝大多数大学生认同改革创新的时代精神。在对改革创新是中华民族进 步的灵魂”的看法，表示“非常同意”和“基本同意”的大学生分别占67. 1% 和31. 6%这说明大学生充分肯定了改革开放所带来的中国社会的发展，意识 到创新精神的重要性。部分大学生在对社会主义荣辱观的认同方而存在知行脱节的现象。在回答 “您对诚信使为人处事中的一种重要品质的态度”时， 高达84. 6%的学生表 示 “非常赞成”，15. 2%的学生是“比较赞成二但是在回答“如果您取款时， 取款机出差错双倍吐钱，您是否会归还多余的钱”时，39.8%的大学生表示“不 一定”，13.1%的学生表示“不会”三、思考与建议(-)增强大学生对社会主义核心价值体系的认知、认同、践行，充分考 虑大学生性别、年级、专业等不同群体的特点，有针对性地开展价值教育。 调查结果显示，当代大学生对社会主义核心价值体系的认知、认同及践行 存在的性别、年级、专业、政治而貌等差异，体现了大学生群体认知水平 具有层次性及多样性的特点，高校思想政治教育工作者应该根据不同大学 生群体心理需求采取针对性的策略，分层次、分阶段、分对象进行教育， 不能一概而论。如，以诚信教育为例，一年级是适应大学学习生活的阶段， 也是形成大学生世界观人生观的关键时期，要重点做好学习诚信教育和生 活诚信教育，教育学生以抄袭他人作业和学术成果、伪造实验数据、逃课 等为耻，以学习诚信为荣，在考试前开展诚信教育宣传活动，组织学习相 关纪律规定，提高学生对考试作弊危害性的认识。在生活诚信方面以个人 信用和网络诚信为重点，教育学生不恶意拖欠、逃交学费，按时归还助学 贷款，在上网时，应该遵守诺言，真诚待人，不恶意欺骗、隐瞒个人信息， 服从交往规则，做网络文明使者等等。而到大三、大四应开展以诚实择业、 守信从业为主题的教育，教育学生在求职环节中提供真实的信息，不伪造 获奖及等级证书，不杜撰、夸大实习经历，不恶意违约、毁约等等：同时 可以在诚信教育中把社会主义核心价值观教育融入大学生日常学习生活中。（二）必须明确社会主义核心价值体系的内涵及意义的把握。不断创新教 育方法。调查表明，大学生对社会主义核心价值体系的认知仍未达到全方 位、深层次的程度。仍有相当一大部分学生停留在模糊的、表面的认识阶 段，对社会主义核心价值体系相关内容的认识深浅程度不一，因此，高校 要采取一切有效手段引导大学生准确把握社会主义核心价值体系的基本内 容和精神实质。调查显示，大学生对社会主义核心价值体系的了解与认识 途径中，有68. 4%的学生通过学校思想政治课教育了解社会主义核心价值 观的主要内容，有51. 2%通过媒体（报纸、电视、网络）的宣传报道，有 12. 3%的同学是通过在日常与同学的交流中了解，有12. 1%的同学是通 过“图书馆查阅资料”获得的。由此可见，要加强高校的思想政治理论课 教育，还须充分发挥“网络、电视、报纸”等媒体的作用，运用一切有效 手段引导大学生准确把握社会主义核心价值体系内涵。首先，要改进教学 方法，实现思想政治理论课在理念、内容与机制方面的改革和创新。其次， 要发挥各门课程的育人功能，将社会主义核心价值体系融人大学专业学习 的各个环节，渗透到教学、科研、社会服务的各个方面。再次，要深入挖 掘各类思想政治教育资源，做好典型宣传、热点透视和舆论引导。应发挥 大众传媒和影视作品的积极作用，利用大众传媒的现代手段把社会主义核 心价值体系渗透到新闻与文艺活动中去，同时应该加强网络媒体宣传。（三）作为当代大学生，我们应该做一个思想进步的大学生。时刻坚持以 马克思列宁主义为指导思想，坚持以爱国主义为核心的时代精神、以改革 创新为核心的时代精神，加强自身对社会主义核心价值体系的认同度，作 为大学生，我们要以积极的心态和科学的方法，不断陶冶人性，健全人格, 提高素质和能力，发扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神。 艰苦奋斗、务求实效，坚持学习科学文化和加强思想修养的统一，学习书 本知识和投身社会实践的统一，实现自身价值和服务祖国人民的统一，树 立远大理想和进行艰苦奋斗的统一，把自己培养成为理想远大、热爱祖国、 迫求真理、勇于创新、全面发展的人。在改革开放和现代化建设的广阔舞 台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于 时代和人民的业绩，实现人的全面、协调和可持续的发展。（四）积极培育和践行社会主义核心价值观的意义1. 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心 价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵 和实践要求。积极培育和践行社会主义核心价值观，有利于打牢全体人民 团结奋斗的共同思想基础，实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴：有 利于汇集科学发展的强大力量，应对各种挑战与风险：有利于培育安定团 结、和谐向上的良好氛围，促进社会和谐：有利于加强道德建设，实现人 的全面发展：有利于引领社会思潮，凝聚社会共识，汇集建设中国特色社 会主义的强大力量。2. 社会主义核心价值观是国家文化软实力的关键。文化是民族的血脉，是人 民的精神家园。实践表明，只有物质文明和精神文明都搞好，国家物质力 量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特 色社会主义才能顺利向前推进。文化软实力，是指与经济力、军事力、科 技力相对应的，通过文化载体和文化方式表现的影响和能力。软实力的实 质是文化魅力，基本特点是靠自身的吸引力发挥作用，而不是通过强制力 发挥作用，是“同化的力量”和“感化的作用气价值观是文化的内核，社 会主义核心价值观是文化软实力的，没有社会主义核心价值观，文化建设 就失去了魂，没有了方向和引领。我们要牢牢把握社会主义核心价值观这 个关键，大力弘扬具有中国风格中国气派的优秀文化，不断增强中华文化 的民族性、包容性和时代性，增强中华文化的穿透力、吸引力和感染力， 使中华文化更加多姿多彩，使中华文化不断发扬光大。参考文献：1. 郑珠仙.论大学生对社会主义核心价值体系自觉性的培育2. 洪铁，温静.改革开放30年大学生诚信教育内容创新研究附录：关于大学生社会主义核心价值观的调查问卷一、您的基本情况1. 您的性别（）A.男B.女2. 您的年级（）A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.研究生及以上3. 您的专业领域（）A.文科B.理科 C.工科D.医科4. 您的政治面貌（）A.中共党员 B.共青团员C.民主党派 D.无党派人士 E.群众5. 您是否担任或担任过学生干部（）A.是B.否二、基本问题1. 您明确自己的价值观吗（）A.明确B.不明确C.不清楚2. 您认为以下何种因素对自己价值观形成的影响最大（）A.学校教育 B.家庭教育C.媒体信息 D.朋友圈子3. 您了解的社会主义核心价值观的内容有哪些（）（多选）A.富强、民主、文明、和谐B、自由、平等、公正、法治C、爱国、敬业、诚信、友善4. 您如何看待以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观（）A.非常精彩，十分有必要B.只强调了中华文化的优良传统C.不过是个口号，没太大实际意义D.我对此并不关心5. 您认为自己是否已经树立了社会主义核心价值观（）A、已经树立B、还未树立 C、我树立的是其他价值观6. 您认为身边的同学是否以社会主义核心价值观来指导自己的言行（）A.是B.没注意C.不是7. 您认为学校开展的哪类活动对大学生核心价值观的形成影响最大（）（多选）A、.马克思主义理论课和思想政治教育课B、校园文化活动C、讲座D、志愿者活动E其他8. 您是否参加过志愿者活动（）A、经常参加B、偶尔参加C、很少参加 D、从未参加过9. 您认为志愿者精神和志愿者活动的开展对促进社会主义核心价值观的传播 作用如何（）A.作用很大B.作用较小C.没有作用 D.不清楚10. 您更愿意通过哪种途径来学习社会主义核心价值观（）（限选2项）A.电视广播等大众传媒B.学校教育C.家庭教育D.社区宣传教育E.志愿者活动11. 您认为以下哪种途径更有利于宣传社会主义核心价值观（）（多选）A.评选道德模范B.媒体宣传 C.文艺演出D.志愿者活动E.社区活动F,其他12. 您认为目前可以如何践行社会主义核心价值观？谢谢您的合作配合！祝您学业有成