疫情期间上网课心得体会（16篇）

疫情期间上网课心得体会（16篇）疫情期间上网课心得体会第一篇：4我先来讲一个故事：1665年，牛顿在剑桥三一学院 就读期间，伦敦发生了大瘟疫，造成万人死亡，一时间人 心惶惶。当时的医疗条件并没有多好，所以很多人远走乡 躲避瘟疫，其中也包括牛顿。来到了乡下躲避。这段独处 的时间，使得以静下心来，认真做研究。著名的苹果砸牛 顿故事，就是在这期间发生的。此外，还创立了二项式定 理、光的分解，确立了牛顿第一、第二定律和引力定律的 基本思想。这段疫情反倒成了好事。我们现在的情况和当年的伦敦差不多，芸芸学子们 在冠状病毒的阴影笼罩之下依然努力学习，坚持不懈，奋 发前进，难道算不得“进击的学生”们吗？而我们中又会 出现几个新的“牛顿”呢？现今的技术远比当年先进，我 们拥有线上课程与良师辅导，条件比只能在家自学的牛顿 好得多。1、线上课程十分方便，不受地点约束，学生在家就 能上课，可以避免在路上或学校中被病毒感染，这是最为 重要的一点。2、线上课程十分快捷，不受时间约束，只要有电脑 或手机，随时都能上课，可以省去前往学校的时间。3、线上课程能够无限回放，这样可以方便上课期间 不小心跑神或没听清、没听懂的同学们再度观看，查漏补 缺。而不用再担心不好意思问老师和追不上老师了。但是，线上课程也有它的缺点，比如：1、线上课程中学生与老师间的互动不及时，往往老 师提出一个问题，需要等待一段时间让学生打字才行。这 样一来一些老师为了讲课效率就会跳过一些互动环节，很 难调动起学生的积极性。2、线上课程极易使学生上课“神游”到其地方，无 心听讲。例如开个分屏聊QQ、逛淘宝，甚至玩游戏。认真 听课需靠学生自制力、自觉性。3、线上课程中，老师很难知悉学生的听课情况，可 以知道的仅仅是学生的观看时长与发言次数，内容。而不 知道上课期间学生是否认真听讲，到底在干些什么，无法 及时监督、管理学生。如此种种，看来线上课程有利也有弊呀，我们一定 要增强自己的自制力与自觉性，充分利用线上优势，努力 学习，“弯道超车”，看看谁开学成为第二个“牛顿”！最后，希望这场疫情尽早过去，大家能够早返美丽 的校园，衷心感谢那些奋战在抗击病毒战役前线的医护人 员，军人，工人等等一切工作人员，以及为我们辛苦授课 的老师们，世界因有你们而更加美好！少年们，加油！疫情期间上网课心得体会第二篇：学校这次的开学比较的迟，于是在这段日子里，我 们就在家里学习，老师也是通过网上直播的方式来给我们 讲课，在上网课的日子里，我也是感受到不一样的学习方 式，自己也是收获挺多的，也有一些感想。和在教室里面不同，在上网课的时候，虽然我们可 以看到老师，但是隔着屏幕，而且还是坐在自己的家里来 看，可以在电视上，也是可以在电脑上的，我就选择了在 电视上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙发上，更舒服 一点，但我也是没有偷懒，而是认认真真的听课了，在学 习之中，也是问了老师挺多的问题，以前我都是没有这么 积极的，除了比较的新鲜，而且也是其的同学也是会比较 的积极，我也是觉得自己不能落后了，特别是我也是感受 到上网课不用像在教室里面，问问题还要举手，那么多人, 也是有些紧张，但是上网课的时候，只要打字就可以了， 而且老师讲着的时候也是可以提问的，不用统一的问，老 师看到了也是可以很快的回答我们，一节课下来，自己也 是感觉到学到了东西更多了一些。除了提问，我也是自己会更加主动的在一些学的不 是那么好的科目上，自己去看录播，会比较主动的来学习， 以前我都是不敢相信自己居然还是会主动学习的，以前都 是回到家里，作业都是拖了好久，父母叫了自己几次之后 我才去做的，而今我也是感受到，我对于上网课是挺有兴 趣的，学习起来也是格外的认真，老师在屏幕里面的样子 也是和平时在课堂上是有一些区别，而且我也是可以做一 些小动作，只要是不影响听课就行了，反正老师是看不到，给了我自由，我反而是认真学了，可能有些 同学喜欢在教室里，但是我觉得上网课会比较的适合我， 虽然而今回到了教室里面上课，但是我的兴趣也是减少了 一点，不过由于之前学好了，现在也是跟得上进度，而且 自己本来就是有兴趣的，回家之后也是会好好的做好作业, 还会上网看一些其老师的讲课视频。这次上网课给了我很大的影响，让我更加的想要把 学习学好了，特别是一些科目我也是产生了很大的兴趣， 我知道了自己想要怎么样的方式来学习，效率更好一些， 自己也是更加的主动了，我也是特别的感慨有这次上网课 的机会，让我对学习更加的愿意去学了。疫情期间上网课心得体会第三篇：直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸 索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中, 我有下面几点感受：1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进 行新课交流，基本没有机会和其学校的生物老师共同教研 交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和 领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网 络教研。结合形势，八年级开学第一课是传染病及其预 防，陈阳老师分享了 “防疫三字经”，董瑜老师分享了新 型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课, 都让我啧啧称赞！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我 能向其学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起 点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好 课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容 质量线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、 “网络云课堂、“学在郑州平台同步课程、“学习强国微 课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学 生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可 以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推 荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课 平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、 学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多 的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间 非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部 分管理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直 播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助 “问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率， 也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时 间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案 例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力！当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统 的线下教学，它还是有它的局限性的：1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课 状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行 较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问 某个学生问题，了解的思维状态，只能是学生有疑问了 “连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组 交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有 限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教 学我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针 对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的 四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很 好地针对不同层次的班级分层教学。但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力 补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长 避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为 教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量, 就是在履行自己的另一份防疫责任！疫情期间上网课心得体会第四篇：近期，我国爆发了新型冠状病毒，在疫情一线奋斗 的“战士们”令人敬畏。在疫情期间我们作为新一代的高 中生更需引以为目标，合理安排时间，掌握知识巩固能力, 运用网络认真聆听和阅读各科老师的讲解和相关资料，让 自己在学习中得到发展，用理论武装头脑，为国家贡献一 份微薄之力！一、网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合 自学为辅。开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以 除了学习中心组织的学习外，我们要结合自身因素，制定 一个合理的适合自己的.学习计划。这样能让我们更好地、 更有效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。二、制订了学习计划，我的日常生活就围绕着我的 网络学习的主题展开。每天上班我都抓紧间完成自己的学习任务，把节省 下来的时间充分的利用起来，网听课查阅资料，认真看书, 并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并 把学习到的知识运用到我们日常生活中，学以致用。三、充分利用网上的学习资源学习。网络学习平台为我们开设了教学要求、课程讲解、 文字材料、常见问题、课后答疑、课程作业等资源类型。 利用空闲时间查阅资料，并且持之以恒的坚持，在精力的 时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同 学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸 收学习内容。疫情期间上网课心得体会第五篇：今天是我在线上网课的日子，第一天的网课不是很 顺利，因为老师也有很多不是很理解的，对于在网上直播 课程，真的很为难人，就我我上的网课，每过一个小时就 要打卡，我看到很多学生都没有按时打卡上课的。还有就是因为老师和学生都是第一次，因此在不熟 悉流程的情况下，经常出现一些小状况，所以网课上的有 点不怎么顺利，但是吧还挺有趣的，因为很少看到老师以 这样的状态出现，我是感觉很新奇的。一天的网课上下来，勉强还可以，但是还有很多需 要改进的地方。主要是针对我们学生这一方需要作出改变。最后，我觉得还好，挺期待以后的网课上的怎么样 的。疫情期间上网课心得体会第六篇：今天是我正式上网课的第二天，看到网络上对于网 课的讨论褒贬不一。一说是浪费时间精力、效果不明显，老师和学生都 不太适应网上平台等等。作为一名初中学生，我对上网课 并不抱排斥态度。由于疫情的影响，我们都不得不待在家里进行自学, 那么教育部为应对这个问题，较为迅速地提出了解决的方 案，一定程度下满足了人们的需求，我觉得这是非常值得 提倡的。毕竟面对问题我们也只能多尽人事，把伤害降低。至于孩子在家里学习没有在学校里有状态，态度消 极诸如此类，这是自身的问题，不能把它加在网课上。仅 仅因为无法适应这种学习方法而抨击，不太合理。我相信很多学生可能都遇到过不适应老师的讲课风 格的问题。像我，我经常碰到某个老师讲话带有一点口音、声 音低沉抑或是声音较轻（对我而言），每每遇到这样的情况 我也很崩溃，努力去辨认们的口型我会回家抱怨：“天哪，这个老师也太温柔了吧！整堂课我听得好累！”但是一般来说，只有学生去适应老师，老师不可能 适应每一个同学。所幸我听这个老师一节课、两节课、三 节课慢慢就适应了。网课这个平台，“水土不服”的不光是学生、还有讲 课的老师啊。她们平时上课都在讲台前，有些老师对电脑操作不 熟练。有一次，我在听课过程中一切进行得都是那么自然， 突然老师鼠标一点、PPT不翼而飞，这个屏幕界面一片空白, 老师的眼神在一刹那变得有些惊恐。很快她调整状态，假 装什么都没有发生的样子继续讲课。有学生抱怨这个假期过得不快乐，害，知足吧。老 师在家里要备课、做PPT、思考开学后的讲课安排、最后还 要被抱怨，太南了。详情可见钉钉里也有一些老师毫不留 情地给了 “一星好评”。（想想老师跟我们一起受着折磨， 有没有快乐一点呢？）根据我上的网课，我发现几个特点。讲课围绕PPT进行，像语文我们上的是文化类基础 知识，比如四书五经包括什么。包含的内容非常多, 而时间有限，老师只能够走马观花，草草读了一下长长的 内容。但是这样的授课方式很容易让学生遗忘学习的知识 点，最好是边讲解边辅以例子。问题是这类知识点只能靠 背，因此想要掌握也只能勤做笔记或者多看回放的PPT背 诵了。目前英语的网课是教我们写作文，老师喜欢先破题， 讲很长时间，我比较性急，先自己大概写一些点然后拉到 范文部分跟范文比较，听英语网课我希望积累的是生词和 词组的固定搭配，因为我积累得很少。教数学网课的老师非常适应这个平台，听的课很轻 松，上着上着就会发出鹅鹅鹅的笑声，大概一个真正喜欢 教书的人，当的学生自然也会被感染。但是由于讲的闲话 （没有不喜欢的意思）太多，后面的真正值得讲的题目就 像蜻蜓点水般过去了，留下我在屏幕前默默怅惘暂时没有上科学和历史与社会的网课，期待老师的 精彩表现。这次也算是全民网课吧，就连一年级的翡翠也下载 了钉钉。她的学校要求要背诵弟子规和三字经，得 知消息的我感到无比震撼，有种心惊之感。于是我要求跟着妹妹一起背三字经，这算不算多 年之后的启蒙？我终于“开化” 了。我不无欣慰地想。在家学习有了更多自由支配的时间，可以做很多自 己喜爱的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地学习，我突然 有了种“老妈妈”的幸福感。总之在家都没有闲着，希望 有进步。疫情期间上网课心得体会第七篇：网络学习还是个新生事物，如同罩着一层神秘的面 纱，使不少人望而却步，不知自己是否能够适应这种全新 的学习模式。随着家用电脑的普及，网络学习愈来愈呈现 出其特有的优势。学习资源丰富，学习时间灵活，其教学 资源亦日趋成熟。网络不只是新新人类的宠儿，而已演变 成为大众的学习媒介。本人于年春季参加网院的英语学习，迄今已一 年有余，并荣获了北网院届优秀学员称号，对网络学 习有了一定的了解。北外网院为学生提供了非常全面的学 习平台，每一位学员都可以根据自身要求，有选择的利用 其中的部分资源，便可以顺利完成学业。本人在网院学习期间能够按照网院的要求进行网络 学习，积极参加面授辅导课，认真听讲，作笔记，在课堂 上与同学进行充分交流。每次面授辅导之前基本做完两个 单元的学习任务，做到有备而来。每天登录平台学习网络 课件，做到听读互换。每学完一个单元，便及时填写学习 记录卡，对一个单元的学习进行即时的检验。认真完成作 业并按时提交，这也是回顾已学知识点的很好的途径。经 常上网浏览网院通知，掌握网院动态。登录学习论坛，浏 览与所学课程有关的帖子，汲取所需。此外，本人每学期初都会按照成功指南提供的学习 策略做一个大概的学习计划，所有的学习活动尽量按计划 进行。偶有调整，但是并不影响整个学习情况。本人认为 网络学习与课堂学习的区别在于自我约束和自我管理，网 院已经为网络学员提供了充分的学习策略和学习资源，只 要按照网院要求，根据自己所需善加利用，必能收到良好 的学习效果。疫情期间上网课心得体会第八篇：最近网络又来了一股“清流”那就是老师，因为“新型冠状病毒”学校无法开学，只好将假期加长。但是 教育部却发布的“停课不停学”的计划，所以老师改成了 主播，而我们每天也“抱”着手机上网课。下面我就来为 大家介绍一下我每天上网课的课程。早晨起床6： 30,于是便打开语文书开始读北京的 春节，过了一会儿点到7： 50 了，利用课间10分钟匆匆 地吃饭便开始了上语文课。语文是听老师的语文课。爸爸妈妈还在一旁讨论, 听不懂的在本上写出来，学完语文，把数学书拿出来，批 注、圈画、做笔记、整理、看视频。看洋葱视频时，平板 突然没电了，我抓紧去充电，过了 10分钟总算有电了，便 抓紧听完课，做了一半儿笔记，英语学习即将开始。我把 笔记速度加快，还好赶上了英语老师的直播。看完直播， 做完作业，下面是历史时间，看课件，写作业。写作业到 一大半就剩最后一个表格，妈妈的饭做好了，我闻着香味， 于是便立马抛下作业去吃饭了。饭后本以为可以闲一会儿，但作业上传时发现数学 随堂练习忘了写，赶快补完。不经意一看表，政治学习开 始了，看电视去吧！由于上午已经快把作业给弄完了，所 以下午除了就是听课，就是写随笔了。这就是我一天的上网课的课程，你们是不是觉得很 赞呢？疫情期间上网课心得体会第九篇：一大早，孩子的网课就开始了。第一节课是_老师的语文课。我最近常想，若时光倒 流到过去，国家发生这样的重大事件，学生学习肯定会中 断；若这次疫情，放在中国以外的其国度，想必也无法确 保正在成长的学生停学不停课的愿望！ 一切刚刚好！恰逢我今天休息在家，我一边轻轻的收拾房子，一 边侧耳聆听老师的课，虽然没有视频，看不到老师，但是 传出的声音是温柔而阳光的，正如悄悄走来的春天一般， 此刻让人倍感美好与温暖。虽然时下因为疫情的客观原因， 人们暂时被禁锢于家中，但谁能不说这是躲避免遭疫情殃 及最正确的一次集体抉择呢？老师的这堂网课首先从点名开始，课堂与其课堂相 比，很安静，没有嘈嘈切切的杂音，没有吱吱的话筒声响， 没有那个调皮的语言我也蹑手蹑脚，尽量不弄出声响，但还是忍不住旁听，谁能不说这是此生的陪读呀！老师讲了疫情发生后她及家人的一些感受，细微之 处见真情！从最初的担心、害怕、恐慌、焦虑，到爱人勇 敢的参加社区义工，从而积极正确的面对与正确防护，真 实客观，且带着凡人的感性！疫情发生之后，大致有天的时间就这样一天天过 去了。在这多天里，中央一套将近有一半的时间在播放 关于疫情的报道，每一次报道都让人心潮起伏。这段时间 内，平时为了生计劳命四方的父母，此间想必陪于孩子亲 人身旁，朝夕相处，情温意暖。想想往昔里，补课班里的 孤单小身影，寄宿生周末那渴盼的双眼，不仅让人垂泪伤 感！其实，不管你身处何方，太阳与月亮照常升起与落 下，四季依然执着地更替变化；其实不管你心寄何处，有 人牵挂，有人逆流而战，有人日夜奔波，这就是幸福生活! 但是孩子呀，你们必将会长大成人，走向未来，成人的世 界不相信眼泪，成人只需要从容且勇敢的面对生活。语言 是花，有行动才会结果，珍惜当下，努力学习吧！孩子们!疫情期间上网课心得体会第十篇：最近网络又来了一股“清流”那就是老师，因为 “新型冠状病毒”学校无法开学，只好将假期加长。但是 教育部却发布的“停课不停学”的计划，所以老师改成了 主播，而我们每天也“抱”着手机上网课。下面我就来为 大家介绍一下我每天上网课的课程。早晨起床6： 30,于是便打开语文书开始读北京的 春节，过了一会儿点到7： 50 了，利用课间10分钟匆匆 地吃饭便开始了上语文课。语文是听老师的语文课。爸爸妈妈还在一旁讨论, 听不懂的在本上写出来，学完语文，把数学书拿出来，批 注、圈画、做笔记、整理、看视频。看洋葱视频时，平板 突然没电了，我抓紧去充电，过了 10分钟总算有电了，便 抓紧听完课，做了一半儿笔记，英语学习即将开始。我把 笔记速度加快，还好赶上了英语老师的直播。看完直播， 做完作业，下面是历史时间，看课件，写作业。写作业到 一大半就剩最后一个表格，妈妈的饭做好了，我闻着香味， 于是便立马抛下作业去吃饭了。饭后本以为可以闲一会儿，但作业上传时发现数学 随堂练习忘了写，赶快补完。不经意一看表，政治学习开 始了，看电视去吧！由于上午已经快把作业给弄完了，所 以下午除了就是听课，就是写随笔了。这就是我一天的上网课的课程，你们是不是觉得很 赞呢？疫情期间上网课心得体会第十一篇：今天是我们开学的时间，可是这突如其来的疫情让 我们不知所措，即使这样也拦不住我们开学的心，经老师 安排我们将在网上进行特别的开学仪式。今天是我们第一次在网上上课，我早晨6。30起床, 第一件事就是在钉钉上面做健康打卡，随后妈妈做饭，吃 完饭就到早读时间了，看着谢老师的要求我一项一项规划 好，第二节课就是数学课了，在洋葱数学上进行听课、练 习。一天的课程就这样结束了，上网课真的方便呀。疫情期间上网课心得体会第十二篇：在今年寒假期间，在本该阖家欢乐的春节期间，中 国却出现了一场新型冠状病毒的爆发。许多的医生，战士 奔赴在一线展开救援，而我们这些学生也因此改变了上学 的方式，实行了 “停课不停学”的教学方式。经过了一学期的网络课堂，先来说说网络课堂的好 处吧。选择网络课堂，我们可以直接在自己家里面通过电 视进入云端进行学习就行了，不用背着书包走半天路跑到 教室去上学，这不仅节约了很多时间，而且更加增强了我 们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，让我们 自己自觉学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所 不同。而且，网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资源, 对资源进行充分的利用，更好地把握网络的资源。当然了，每件事情都有利有弊，网络课堂也有些不 好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流，使得我们 不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方，不能和同学们 面对面的交流，讨论问题。而且，网络课堂的自主要求性 很高，很多学生自主学习能力不强，学习动机不大，就不 会像传统课堂那样去认真学习，不会那么专心致志。当我 们遇到了不懂的问题时，不能够得到老师的及时回答，等 老师回答了后，我们有可能已经忘了当时的疑惑所在，这 不利于我们更深层次地学习。虽然网上上课有一点的缺点，但我在一定程度上也 学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方 式，我们也在努力融入这种新型的学习方式中去。疫情期间上网课心得体会第十三篇：初一早晨，本应人来人往、络绎不绝的大街，却弥 漫着一层薄雾，少有人来往，而稀疏的几个人影也都戴着 口罩，神色匆匆，快步走着这一切的源头，便是一次新型冠状病毒的爆发。从 12月份底发现第一例病例之后，突如其来的病毒疯狂扩散, 短短不到一个月，大江南北都弥漫上了灰色的气氛，每个 房屋都门窗紧闭，大街上少有人来往。每个人都焦急而又 紧张的希望，这次突如其来的病毒爆发能早日结束。直到我们开学前几天，病毒依然充斥着整座城市.当 我叹息开学的日子被迫延长，课程都被取消时，学校确实 来了一个振奋人心的好消息一一网上授课!我急匆匆的打开 手机，下载了钉钉，并加入了 414班级群，看着一个个同 学和家长的收到字样，我心里便浮现出了每一个同学的脸 庞。心里更加为之兴奋。第一节课是语文，语文老师发了一个视频和学习资 料，我打开了视频，看着视频的同时心里却浮想联翩：今 后就这么上课?这让我有些不真实，却有些好奇：这样上课 能学好么？第一天就这么过去了，数学老师是用钉钉直播讲的 课，而地理老师同样也是发的视频，我聚精会神的写着老 师布置的作业，心里却有一些杂乱。难道以后只能这样隔 着一块屏幕学习知识吗？周一就这么过去了，周二第一节是英语，昨天的好 奇也已经殆尽，于是有些无聊开来，便退出钉钉，点开了 浏览器，津津有味的刷着今天的新闻，隔一会儿看一下老 师在讲什么知识，看到老师讲的都挺简单我便放下心来， 继续刷着今天的新闻。不一会英语课就过去了，我听见老 师最后说的那声再见，有些心虚但是旋即想到反正是网上 授课，老师又不知道我在干什么。于是便踏实下来。在屋 子里溜达了两圈然后准备听下一节课。周二也就这么过去了，在浏览器那浩瀚的信息中， 时间过的十分快速。我抬起头，望向窗外，巳是黄昏。于 是伸个懒腰打算完成今天老师布置的任务。看见英语练习 题，便大手一挥直接在纸上寥寥草草写下了答案。错错错!我傻眼的望着和老师对过的答案，看着那满 目疮痍的纸上的叉叉叉叉，有些震撼又有一些愧疚。却说 不出为什么。我心里有些不忿，不就一节英语课吗，为什 么题会这么难?我哼了一声，又望了一眼写着英语答案的纸, 然后躲闪出了房间门。周三很快就到来了，我无聊的看着老师讲着一道题 目，下方的评论区刷刷啦啦的冒出很多同学的答案，我便 也操起手机，跳出键盘，敷衍的打出了我的答案。可老师 一看我的答案错了，并在屏幕中说到，这道题怎么会错呢， 应该是这样我看着老师细致的讲着这道题。忽然有些 温暖，有些愧疚。是呀!尽管隔的一个屏幕，但我们班还在，我们的老 师依然还在，只是隔着一个屏幕，为我们继续传授的知识。 尽管病毒如此凶残，让我们终究不能面对面相见，但依然 能隔着一块屏幕，畅快的交流。就算这屏幕外面和里面有 多远，但我们的目光我们的话语依然可以传递。想到这里 我，浑身一热，立刻聚精会神的听着老师讲课。和同学们 一样在评论区”刷”起来。渐渐融入到知识的海洋里，不 断的获取新的知识穿透屏幕，不变的还是真挚的感情;穿透屏幕，永远 有你我相伴;穿透屏幕，隔着再远心也在一起。病毒的气势 滔天，却伤不了我们丝毫。我想，梦想依然会继续疫情期间上网课心得体会第十四篇：这个寒假，因为那个不速之客一一 “新型冠状病毒” 的到来，被延迟了。延迟一周两周没啥，可目前根本还不 知何时是尽头，咋办?一时间，“停课不停学”的网络教学 大“运动”便应运而生了。起初，我特别高兴，心想，在家上课一定很好玩。 这天我没等妈妈叫醒我，就早早的起来跑到妈妈床边说：“上课了。”妈妈才慢吞吞的从那暖和的被子里爬出来，打 开学习手机说：“先看下这个信息和图片，这是第一节早 会课，是有关新冠的知识和图片。”我拿着手机认真的看了 起来，由于有些字太小，所以看的不是很清晰。早会课结束后几分钟，我准备好笔和本子，开始正 式上课了。第一课是“古诗词三首”，首先让我们跟着老师 一起把古诗有感情的读一遍一一“梅子金黄杏子肥， ”读着读着，一阵叮咚声打断了我，原来是弟弟在客 厅玩玩具，我一下子走神了。“涵涵同学，你看哪里呀？” 妈妈的声音把我拉了回来，我又认真听起讲来。当老师提 问时，我要按下暂停键，思考出来后再听老师讲。我搞得 有些手忙脚乱起来，还没等我反应过来，老师又在那里叽 叽喳喳了。我不由皱起了眉头，突然之间，好想我们班的同学 和老师呀!要是在学校，课堂上的氛围多好，老师提问同学 们抢答，而不像现在，只有我一个人默默的看着屏幕，我 又走神啦!不知不觉中语文课下课时间到了。而我，课后作 业都还没记清楚。刚下课，数学老师又开始啦!然后下午还上了英语和 我最喜欢的体育。终于完成了白天的课程，也有时间去完成老师布置 的家庭作业啦!不知不觉天黑了。一看时间，都快晚上7点 T,数学老师说的7点可是有直播课的，差点被我忘啦， 还好来的急，刚打开手机，张老师那卡顿的声音就断断续 续的传来，不知道是人太多，还是网络原因，张老师喊回 答问题的时候，很多同学都无法连接，搞得我想好好表现 一下的机会都没有，很是遗憾。就这样我恍恍惚惚的度过了第一天网上上课，多么 渴望能和以前一样，老师和同学们能齐聚一堂，在欢声笑 语中度过。希望这场没有硝烟的“战役”赶紧结束，病毒啊， 我求求你，尽快还我们热闹的教室吧！疫情期间上网课心得体会第十五篇：这个冬天，因为新型冠状病毒的到来，每家每户只 能宅在家里，开学也没有如期而至。虽然打断了我们的学 习规划，我们不能去学校上课，但是学校给我们专门定制 了在家就可以上课学习的“空中课堂”，停课不停学使我们 在足不出户的情况下也能学习，得到更多的知识，同时让 同学们在家里也都定制了一份充实的“宅计划”。进入“空中课堂”，就可以看到老师为我们精心安排 的课程表，每天的学习任务都被安排的井井有序，每节课 后还有休息的时间让同学们放松或进行体育锻炼。上课时, 老师还可以通过提问，检查同学们的认真度和理解状况， 这种互动的方式也使空中课堂变得更加生动有趣。同时， 空中课堂中视听并用的记忆效果，远远大于单纯的看和单 纯的听，它的生动性，趣味性，动态效果有效的吸引了学 生的注意力。空中课堂教学以一种全方位的方式向学生展 示一个美好的世界，在多种感官的刺激下，能更好的开发 学生的创造力，想象力，给学生一个更好的学习空间。它 真正的做到了寓教于乐，实现了教学的高效性。可是，空 中课堂毕竟不是我们真实的学校，它也存在很多的不足。在上课时，由于网络的问题，经常出现卡顿，听不 见声音或者看不见PPT的情况，导致不能完整的理解内容， 影响了学习的效率。一节课90分钟，老师会因为课程的问 题，把90分钟安排的紧紧的，有很多内容便粗略的讲一遍, 就过去了，学生对重难点就回理解的不透彻。此外，学生 上课时会一直盯着电脑或手机屏幕，一天下来，眼睛也会 感到疲劳，影响视力。尽管它有许多不足，可是目前为止 空中课堂是我们的学习方式，我们应该克服这些困难，利 用空中课堂有效的学习，合理的利用时间。同时也希望疫 情赶快结束，加油，中国！疫情期间上网课心得体会第十六篇：我的老师已经是一名老教师了，她如今也跟着上起 了网课。在当前疫情面前，学校号召老师给我们大家在网络 上教学，别看平时威风凛凛的老师，这是可是让我们笑掉 了大牙。老师先是跟我们平时接受能力好的孩子做实验。把 我们几个同学编在一组了，正儿八经的上起课来。电脑联 网，开机，老师发起了链接，我们点了接受，就开始了上 课。网课，我并不陌生，因为妈妈给我报一个网络书法 班，那个老师就是通过网络授课进行教学的，当然，这应 该有一定的网络知识，或者是给我们上课的书法老师网络 教学好久了，所以上起课来得心应手。老师人不出镜，教 学却很认真，可以说的学生桃李满天下。可我的老师呢， 习惯了平时的一只粉笔一个黑板，面对面的和我们互动， 课上的有滋有味。我们和老师在一个页面上出现，妈呀!吓了我一跳， 这，这是我的老师吗?平时里老师就是喜欢朴素大方的穿着, 我们习惯了老师简单的打扮，可一进了网络，老师，老师 在成了一个“丑八怪”。其实老师还是那个老师，就是我们 觉得奇怪极了。老师正襟危坐，有板有眼的讲起数学课来，平时我 们的互动老师问，我们回答，可这时真的成了老师的一言 谈，有趣的是，老师的媳妇还不知道老师上网课这件事， 进了家门就一直嚷嚷着外面的疫情多严重，小区已经封闭， 等等，可笑的是，老师还不知道，媳妇这样的叨叨已经通 过网络穿到我们这里了，我们偷偷的笑起来，老师一板一 眼的讲着知识。要下课的时候，老师对我们说：“这个累啊，也不 知道你们懂了我今天讲解的知识了吗？”我们私下摇摇头， 又怕老师伤心，就说，我们在复习一下，不会的在问 您看来，活到老，学到老，这话是真理，等疫情过后， 我一定把真实情况告诉老师。