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第五课言之有“理”,句子意思的完整准确表达,离不开实词,也离不开虚词。汉语的虚词,虽然不表示实在的意义,但在表达句子意思方面起着重要的作用,运用不当,会造成病句。本课研究了虚词、复句、关联词、修改病句及避免歧义句等有关句子意思表达方面的问题。第一节研究虚词的有关问题。第二节研究复句和关联词的有关问题。第三节研究修改病句的有关问题。第四节研究避免歧义的有关问题。,学习目标1.理解并掌握虚词的性质,辨析常用虚词的用法,区分易混淆的虚词。2.掌握正确划分复句层次的方法,能够判断复句内分句之间的关系,同时理解并掌握一些常见关联词的使用方法。3.学会分析现代汉语中病句产生的原因和病句的类型,学会修改病句,以及如何在语言运用中避免出现语病。4.了解语句歧义的产生原因、歧义句的类型,掌握消解语句歧义的方法。,学习建议“言之有理”之“理”,实际上指的是句中的各个成分及复句中各个分句之间的逻辑关系。因此学习本课要注意:1.了解虚词的分类,了解病句的各种类型,及时对课文中的知识点进行归纳总结。2.为了便于理解,适当记住常见语病的典型例句,自觉规范自己的语言运用。3.建立语病档案,自觉收集生活用语及报纸杂志中出现的语病,进行辨析修改,不断提高自己的语言运用能力。4.选读优秀文学作品,深入探究文学佳作语言运用的范例,体会其语言表达的规范与高效,自觉培养良好的语感。,考试大纲明确要求:辨析并修改病句。能力层级为E所谓病句,是指那些语言表达有毛病的句子,即不符合现代汉语表述规则,或违反客观事理的句子。“辨析并修改病句”主要包括两个方面:一是辨析病句,即对句子的正误做出分析和识别;二是修改病句,即在辨析的基础上改正句子的毛病。从考查范围看,辨析病句每年都有考题,修改病句有时会涉及。从病句来源看,试题中所选的病句,一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的病句。从选用材料看,所选材料大多来源于报刊或学生习作,具有一定的代表性和针对性。,从病句类型看,六种类型的病句在每年高考试卷中都有出现。近年来,涉及成分残缺或赘余、搭配不当、表意不明、结构混乱的较多。从命题的发展趋势看,辨析并修改病句的题目更能体现目的性和实用性,更趋完备和凝练,其内容将会更贴近社会生活。有的侧重于书面语,有的侧重于口语;有的是一则简短的消息,有的是一段政论文字,有的直接选自学生的习作材料。命题更加严谨,病句的病因更加明确;备选项病句的类别也各不相同。,1,2,3,1.(2016课标全国高考)下列各句中,没有语病的一句是()A.随着技术的进步和经验的积累,再加上政策的扶持,使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期,各种创新产品层出不穷。B.如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候,银河就不再遥远,宇宙也就不再那么神秘了。C.首届跨境电商论坛近日在北京举行,来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂,分析了电商企业面临的机遇和挑战。D.在第40个国际博物馆日到来之际,本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作,昨日交出了首份答卷。解析:A项,成分残缺,缺主语,可删除“随着”或“使得”。B项,句式杂糅,可删除“的时候”,或把“如果有一天”改为“当”。D项,语序不当,“历时三年开展的”改为“开展的历时三年的”。答案:C,1,2,3,2.(2015课标全国高考)下列各句中,没有语病的一项是()A.为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,从现在起到年底,国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。B.这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体,人们面对这类形象时会引起深深的思索。C.根据国家统计局发布的数据,4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅,但仍低于相关机构的预测。D.为进一步保障百姓餐桌安全,国家对施行已超过5年的食品安全法作了修订,因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。,1,2,3,解析:A项,语序不当,“从现在起到年底”应置于“国家大剧院宣布”之后。B项,搭配不当,“人们面对这类形象时会引起深深的思索”的主语是“人们”,谓语是“引起深深的思索”,从上下文来看,引起思索的并不是“人们”,而是“这类形象”,应改为“这类形象会引起人们深深的思索”。D项,成分残缺,“被冠以史上最严的称号”的主语应是食品安全法。答案:C,1,2,3,3.(2014课标全国高考)下列各句中,没有语病的一项是()A.作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代世界的黑格尔”。B.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。D.古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。,1,2,3,解析:A项,搭配不当,“充满”与“辩证法”不搭配。B项,语序不当,应把“希望该过程中”放到“不仅”之前;“技术活动”与“艺术活动”交换。C项,句式杂糅,“但就其方面”,应改为“但其章节设置、阐释深度等方面”或“但就其来说”。答案:D,一,二,一、辨析虚词1.分清虚词的意义和用法虚词不同于实词的地方在于虚词没有什么实在意义,不容易区别和掌握。有些虚词看起来意义和用法差不多,实则不同;有些虚词有相同的一面,又有不同的一面。只有全面掌握它们的意义和用法,才能准确应用。如:“没有正常的学习秩序,否则,学习的效率就不高。”“否则”,连接上文,是对上文所说的事情的否定,它含有“如果不这样,就”的意思。用在例句中,就是双重否定,就是肯定,这就等于说:有了正常的学习秩序,学习的效率就不高。这显然不会得到大多数人的认同。,一,二,“对于学习后进的同学,首先我们要教育他明确学习目的,从而再教给他一些学习方法。”“从而”表示“由此就”的意思。用在后边分句的开头,引出结果。“进而”表示紧跟前一行动之后,接着就采取第二步行动继续向前推进。它也可用在后边分句的开头,但引出的是第二步行动。由此可以判定例句中的“从而”应改为“进而”。在表示重复或继续时,“再”表示未然,“又”多表示已然,其他情况都可表示重复或不止一次,又多可以换用。例如:“你再多看一会书吧。”“他又看了一会书。”句中的“再”与“又”是不能互换的。,一,二,2.安排好虚词的位置有些虚词,在句中的位置不固定,要根据表达需要,来安排它们的位置。例如:例表示不一致的程度高,例表示不一致的程度低。在复句中,两分句主语不一致时,虚词放在主语之前;两分句主语相同时,虚词放在主语之后。例如:不但他是这样说的,小王也是这样说的。他不但是这样说的,也是这样做的。,一,二,3.合理配用虚词虚词多数是单独使用的,也有成对地配合起来使用的。成对使用的,不能随意拆开,尤其是一些关联词语如何使用,更要熟记于心。例如:参加研讨会的全体学者对汉语或英语都很精通。例句中“或”与“都”放在一起使用,自相矛盾,“或”应换为“和”。因为我那时学习的目的不明确,不努力,成绩不好。例句中由于少用了一个跟“因为”搭配的连词“所以”,导致句子因果不明,表意不清。,一,二,二、辨析、修改病句辨析并修改病句是高考语文试卷的必考内容之一,我们在复习该考点时要注意以下三点:(1)点面结合。对六种病句类型及小类逐一训练,做到点面兼顾;同时强化前四类结构性病句的训练,做到在点上着力。(2)精选例句。病句的判断标准是“对不对”,而不是“好不好”,所以选择例句时,“病因”一定要典型,切不可似是而非。(3)用好例句。训练时要坚持“辨(感性)析(理性)改(实践)”三步走战略。“辨”就是能从“结构”“语意”两个方面判断正误;“析”就是能判断错误类型属于六类中的哪一类;“改”就是能将病句修改正确。辨析并修改病句的能力需要在练习过程中逐步提高,不过,在解答高考试题时,快速、准确地辨析和修改病句还是有一定方法可循的。,一,二,下面分一般通用方法和热点突破方法两方面具体介绍如何快速、准确地判断病句并合理修改病句。1.一般通用方法对于病句,我们可以综合运用以下四种方法进行辨析并修改。(1)语感审读法调动语感,在审读的过程中,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较,明辨原因。例如:大师的这段经历非常重要,但流传的说法不一,而所有的当事人、知情人都已去世,我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。分析:此句的最后一个分句“拟采用大师儿子所讲的为准”杂糅,不符合语言习惯。修改:我们斟酌以后拟采用大师儿子的说法。或:我们斟酌以后拟以大师儿子所讲的为准。,一,二,(2)主干枝叶梳理法运用语法分析的手段,先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉,紧缩出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。例如:这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立,是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。分析:用紧缩法,这个句子的主干是“这个法律职业培训基地由建立,是机构”,“基地”不能是“机构”,此处犯了搭配不当的错误。修改:可以将后面的“培训机构”改换为“培训基地”。,一,二,(3)造句类比法如果对句子是否有毛病一时拿不准,这时仿照原句的结构造平常用的句子,经过比较,问题就清楚了。例如:在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训时,驾机升空不到两分钟,突然发现飞机发动机转速异常、温度下降。分析:这个句子较长,结构比较复杂,我们可以采用此句的结构用熟悉的事项造句,如“在他参加一次篮球比赛时,上场不到10分钟,就突然发现”,通过分析不难发现这个句子的陈述对象是“他”,将“在”放在“他”之前导致整个句子没有主语。修改:空军航空兵某师飞行大队长孟凡升在参加一次集训时,驾机升空不到两分钟,突然发现飞机发动机转速异常、温度下降。,一,二,(4)逻辑意义分析法有的病句从语法上不好辨析,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法,即从概念使用、判断、推理等方面考虑,看语句的前后顺序、句间关系是否合适。例如:为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭,香港制定了非常严格的申请程序,一旦发现诈骗,处罚极其严厉。分析:句中“受惠于”意思是“从中获得好处”,用在这里与“低收入家庭”搭配显然不合事理。修改:为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠,香港制定了非常严格的申请程序,一旦发现诈骗,处罚极其严厉。,一,二,2.热点突破方法下面提到的五种情况是高考试卷中出现频率较高的病句“热点”病因,希望大家能认真揣摩病因,掌握突破方法。(1)两面与一面不照应句子中出现“是否、能不能、有无”等诸如此类的词时,应该立即想到句子前后是否照应。例如:能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。分析:句中“能”“不能”是两个方面,显然不能说都是“根本任务”。修改:培养“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。,一,二,做此题不要犯经验主义错误。不能看到前面(或后面)有“是否”一类的词,后面(或前面)没有这类词与之相照应,就认为前后不一致。其实,后面(或前面)的句子有时已包含“是否”两层意思了。例如:储蓄所吸收蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用,因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。分析:该句前面有“高低”,后面有“增长”,看似不一致,其实,“增长”中已包含两层意思,即“快慢”,蓄额高,国家流动资金增长就快,反之就慢。,一,二,(2)关联词语的位置、搭配及句意错误复句中,同一主语,关联词应放在主语(前面的句子)的后面;不同主语,关联词应放在主语的前面。例如:鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。分析:“鸟的翅膀”与“鸟”是不同主语,应把“不管”移到句首。修改:不管鸟的翅膀多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。句中若出现关联词语,还应注意看前后关联词语是否搭配。例如:只有认真听课,认真完成作业,学习成绩就能大幅度提高。分析:“只有”和“就”不是同套关联词,不能搭配使用,应将“就”改为“才”,不能将“只有”改为“只要”,因为分句间是必要条件关系而不是充分条件关系。修改:只有认真听课,认真完成作业,学习成绩才能大幅度提高。,一,二,看语句间是不是关联词语所构成的关系。例如:他只要学习刻苦,就能考上大学。分析:“学习刻苦”只是其考上大学的一个必要条件,不是充分条件。修改:他只有学习刻苦,才有可能考上大学。(3)一个谓语和多个宾语或多个谓语和一个宾语的搭配不恰当在一个句子中,若出现一个(或多个)谓语和多个(或一个)宾语时,这时应特别注意搭配问题。例如:这个文学站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。分析:“培养”和后面的“失足青年”不搭配,把“和培养”去掉。修改:这个文学站已成为教育和帮助后进青年,挽救失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。,一,二,(4)数词的位置不当句子中如果有数词,应注意它的位置,位置不当,会引起歧义。例如:参加会议的人员有八个学校的领导。分析:“八个”可修饰“学校”,也可修饰“领导”。修改:参加会议的人员有来自同一学校的八位领导。或:参加会议的人员有八位领导,他们来自不同的学校。,一,二,(5)介词掩盖主语在句子中如果看到介词,首先考虑介词的出现是否掩盖了主语。例如:经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。分析:“经过”的出现,使本句没有了主语,应去掉;或者,把“才使”去掉,让“他”作主语。修改:老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。,第一节“四两拨千斤”虚词,洪承畴是明朝万历年间进士,到崇祯时已是兵部尚书,同时被封为蓟辽总督,重任在肩。他也感戴崇祯知遇之恩,素以“忠节”自命,在自家客厅上悬挂了自撰对联一副:君恩深似海,臣节重如山。崇祯十五年,洪承畴督师与清军死战于松山,兵败被俘,消息传到京师,说他已经殉国,崇祯大痛,亲自设灵祭悼其亡灵。殊不知此时洪承畴已经降清,并为清廷筹划开国规划。洪承畴后来官至武英殿大学士、七省经略,残酷镇压农民起义及抗清活动。于是有人在他撰写的对联句末,各加上一个虚词,变成:君恩深似海矣!臣节重如山乎?经此一改,意思大变。两个虚词,一叹一问,极尽讥讽。,虚词是不表示实在意义并且一般不作词组和句子成分的一类词,但是虚词在表达句子意思方面,起着重要的作用。本节探讨了虚词的种类、作用和使用虚词时应注意的问题。,1.虚词包括哪几类词?提示:汉语的虚词主要有副词、介词、连词、助词和语气词这几类词。2.什么是副词?提示:副词是表示动作行为的程度、范围、时间、否定等修饰意义的词。如:都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然等。,3.什么是介词?提示:介词是引出动作的对象、时间、处所、工具、原因、方式、手段、目的的词。常用介词及其用法(顺口溜):自、从、以、当、为、按照,由于、对于、为了、到,和、跟、把、比、在、关于,除了、同、对、向、往、朝用在名词、代词前,组成介宾短语后,修饰、补充“动”“形”要记牢。区分连词和介词,前后能互换的是连词,前后不能互换的是介词。,4.什么是助词?提示:助词主要是表示成分之间结构关系和动作时态的词。包括:结构助词,如“的、地、得、所”;时态助词,如“了、着、过”。5.什么是语气词?提示:语气词是突出句子语气意义类型的词,通过语气词可以表示句子的肯定、疑问、祈使等意义。6.什么是助动词?提示:动词的附类,表示可能、应该、必须、愿望等意思,如“能、会、可以、可能、该、应该、得(di)、要、肯、敢、愿意”等。助动词通常用在动词或形容词前面。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,一、基础巩固1.汉语中词和短语组合成句主要依靠和。虚词的用法非常灵活,在使用虚词时首先要注意,其次还要注意。答案:语序虚词虚词的特殊表意作用虚词在句中的位置,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,2.下列关于汉语虚词的说法不正确的一项是()A.汉语的虚词主要有副词、介词、连词、助词和语气词这几类。B.虚词一般不表示实在的意义,在句子中只是起辅助作用,增删不会影响句子意思的表达。C.使用虚词要注意虚词的特殊表意作用。D.虚词在句中的位置会影响到句子意思的表达。解析:B项,在词义上虚词不表示实在意义,但在语法上,虚词有很重要的作用。答案:B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,3.下面是一位同学编制的一张文言词语卡片:对这张卡片内容的评价,正确的一项是()A.有错误B.仅有错误C.有错误D.有错误,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,解析:例句中的“之”应为用在主谓之间,取消句子的独立性,例句中的“之”应为用在定语和中心语之间,相当于“的”。答案:D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,4.下面各句方括号中必须加“的”字的一项是()为实施西部大开发战略,加快当地经济发展,国家将在西部新建十大工程。天文学家在太阳系外又发现了几颗行星,它们存在是通过间接渠道推出来的。风险投资的注入可以使你钱袋立即充盈,有实力去市场拼抢厮杀谋求发展。他有乒坛“黑马”之称,具备快、灵、狠的特点,是欧亚高手取胜最大障碍。A.B.C.D.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,解析:“它们存在”是一个主谓词组,“它们的存在”则是一个偏正词组。而句中主语位置上需要的是一个名词性的词组,因而要加“的”。句中“取胜”不能直接修饰“障碍”,没有“的”,这句话就不连贯了。答案:B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,5.为了使语言简洁流畅,画线的虚词有些应该去掉,应删去的一项是()尽管我们常常轻视小事情,不屑于做小事情,可是,假如有了一点小小的成就,却又会立刻自满自足。其实虽然改造社会的革命事业是这样伟大而艰巨,但我们个人哪怕有天大的本事,可也只能在这伟大的事业中做好一部分工作。A.B.C.D.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,解析:“尽管”表示姑且承认某个事实,原文已在陈述一个现实情况,因此“尽管”可删除。第二句强调的是“但”后面的分句,而“改造社会的革命事业是这样伟大而艰巨”与“我们个人哪怕有天大的本事”之间并不具有强烈的转折关系,因此“虽然”“但”可删除;“哪怕有天大的本事”与下文形成假设关系,用“也”关联即可,因此“可”可删除。答案:A,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,二、强化提升6.下列各句中加点词的词性完全相同的一项是(),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,解析:A项,前者为动词,后者为介词;B项,前者为动词,后者为介词;C项,“和”均为连词;D项,前者为动词,后者为助词。答案:C,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,7.下列各句中加点的虚词使用正确的一项是(),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,解析:A项,“和”前后并不是并列关系,应改为“或”。B项,“即使”与后面的“但”搭配不当,从句意来看,这是一个转折复句,应将“即使”改为“尽管”。D项,是一个单句,不构成因果关系,应将“因为”改为“由于”。答案:C,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,8.依次填入下面横线处的虚词,最恰当的一项是()应当承认,好好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或不喜欢读书,那么,说什么求甚解不求甚解就都毫无意义。不读书就不了解什么是知识,不喜欢读书也就不能用心了解书中的道理。一定要好好读书,这有起码的发言权。真正把书读进去,越读越有兴趣,就会慢慢了解书中的道理。A.无论或因为才渐渐B.即使和因此就渐渐C.无论或因为才自然D.即使和因此就自然,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,解析:根据“说什么都毫无意义”可排除B、D两项;根据句末“慢慢”一词可排除A、B两项。答案:C,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,9.下列句子中加点的虚词,使用最恰当的一项是()解析:A项,“就”应为“而”;B项,“甚而”应为“从而”,暗含因果关系;C项,“其中”应删去。答案:D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,10.下面是某学生写给班主任的一封短信,其中四处有语病,请找出来并修改。尊敬的班主任:您好!经过您的批评教育,使我深刻地认识到了自己的问题。一直以来,我不能严格遵守纪律,多次犯错误。学习方面表现得很糟糕,很多缺点需要改进。恳请老师再给我一次机会,我一定会努力改正错误,做一个合格的中学生。从今以后我会认真学习,积极上进,把优秀学生为榜样,热爱集体,关心班级事务。我保证说到做到,再也不会给您和其他班级的老师添麻烦。您的学生年月日,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,解析:第句,因前后句分别使用了“经过”和“使”,造成全句缺少主语。第句中说“缺点需要改进”自然是搭配不当,“改进”的“缺点”还是“缺点”,所以,应改为“改正”。第句说“把优秀学生为榜样”显然也属于搭配不当。第句中“其他班级的老师”表述有问题,不给“其他班级的老师添麻烦”言外之意是仍然给自己班级的老师添麻烦,所以需要修改。答案:删去“经过”或者“使”。“改进”改为“改正”。“把”改为“以”,或“为”改为“作为”。把“其他”移至“老师”前面,或将“班级的”删除。,
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