江城县教师进修学校.ppt

谈中小学教师教育政策法规,李卫平,江城县教师进修学校,杨崇龙，1946年1月生于昆明。云南省人大常委会委员、教科文卫工作委员会主任，云南师范大学兼职教授，云南大学高教研究院兼职研究员。曾任第九届全国人大代表，中国教育学会副会长，中共云南省委委员、高校工委书记，云南省教育厅党组书记、厅长。1976年进入云南省教育厅工作，具有丰富的教育行政管理经验，对教育法律法规有较深的研究和执法实践。主要著作：云南教育问题研究、跨入21世纪的云南教育。,教育法规与政策是一本对高等师范院校学生进行教育法规与政策教学的教材；可以作为教育学硕士研究生的学位课程选用教材，也可以作为师范院校本、专科学生选修课参考教材。教育法规与政策系统介绍了现行所有法律中涉及教育的63件法律和重要的教育行政法规、政策，从教育法制、教育政策的角度对改革开放以来我国教育改革和发展进行总结，因而，也可以作为各级教育行政部门公务员、广大教育工作者依法治教的重要参考书，以及校长、教师继续教育的教材。教育法规与政策从当前教育法制建设的实际需要出发，把教育政策学与教育法学结合起来研究，进行尝试，可以比较清晰地了解法律、法规、规章、政策的关系；其内容以学习、了解教育法律、法规、规章、政策为主，学习制定教育法律、法规、规章、政策的方法为辅，对于坚持依法治教，推进教育改革和发展的进程有一定帮助。,指导教育法律、法规、规章、政策的大法中华人民共和国宪法中华人民共和国成立后，我国在1954年、1975年、1978年、1982年共制定过4部宪法。现在使用的是1982年12月4日全国人大五届五次会议通过的宪法，这部宪法以后又于1988年4月12日、1993年3月29日、1999年3月15日、2004年3月14日作过四次修正。宪法是我国依法治国的根本大法，整个中国特色社会主义法律体系都不能违背宪法，所有的教育法律、法规、规章、政策都要在宪法的指导下制定。宪法有序言加4章，共138条，重点涉及教育的有7条。,第四条规定，“各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系”。“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展”。“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由”。这是我国制定民族教育法律、法规、规章、政策的根本依据。第十一条规定，非公有制经济“是社会主义市场经济的重要组成部分”。“国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理”。这个规定完全适用民办教育。第十九条，5款都是关于教育的重要规定：“国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。“国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。,随着我国改革开放的深入和市场经济的建立与完善,教育领域正在发生着深刻的变革.教育领域不断扩大,教育活动主体增多,学校与社会的联系更为密切,致使教师,学生依法保护自身权益的意识也在不断提高.只有实行依法治教,建立起以法制为基础的教育新体制和运行机制,才能规范复杂的教育活动,更好地规范教育环境,保护公民的受教育权.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确提出,全面推进素质教育,根本上要靠法治,靠制度保障,我们知道,在教育教学实践活动中,班主任是不可缺少的重要组成部分.近年来,随着依法治教不断被提上教育管理建设的日程,学习教育法规就显得十分必要.新时期的班主任是履行教育教学职责的专业人员,担负着教书育人,培养社会主义事业的建设者和接班人的重要使命,必须认真知法,学法,既要熟悉一些综合性的教育法规,又要熟练掌握与本职工作相关的单项法规,树立依法治教的观念.,目前,我国的教育法制建设初步走上正轨,已颁布了一些重要的教育法规,如中华人民共和国教育法,中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国教师法等近500项教育法规,以及未成年人保护法,预防未成年人犯罪法等与教育关系密切的其他法规.这些教育法规及有关的条例对规范人们在教育方面的行为具有重要的意义,需要全社会和学校,特别是班主任认真学习和掌握.,一、中小学教师应具备教育政策法规知识素养,（一）现代教育者学习教育法规知识的必要性,（二）现代教育者应具备的教育法律素养1、教育法规知识2、教育法律意识3、运用教育法规的能力和遵守教育法规的习惯（三）现代教育者提高法律素养的方法,（一）现代教育者学习教育政策法规知识的必要性,1、是适应教育改革发展实践要求的需要2、是树立权利义务意识（法律意识）、维护自身权利和明确自身义务的需要3、是促进学校管理科学化、规范化、法制化（制度化）的需要4、是学校提高法制教育效率、把年轻一代培养成为守法公民的需要,（三）现代教育者提高法律素养的方法,1、理论联系实际地系统学习有关理论知识和教育法规2、提高对教育法律现象的敏感度3、开展案例研究，在实践中提高教育政策法规的适用能力,话题一教育法规的基本知识,二、我国现行的教育法律法规,（一）我国现行有效的教育法律学位条例（1980.2.12公布，1981.1.1生效）义务教育法（1986.4.12公布，1986.7.1生效；2006.6.29修订通过，2006.9.1生效）未成年人保护法（1991.9.4公布，1992.1.1生效;2006.12.29修订通过，2007.6.1生效）预防未成年人犯罪法（1999.6.28公布，1999.11.1生效）教师法（1993.10.31公布，1994.1.1生效）教育法（1995.3.18公布，1995.9.1生效）职业教育法（1996.5.15公布，1996.9.1生效）高等教育法（1998.8.29公布，1999.1.1生效）民办教育促进法（2002.12.29公布，2003.1.1生效）,教育部财政部人事部中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知2006年05月19日08:59考试法草案拟定专家谈拟定细节2005年09月16日15:52对国家教育考试法草案的三点建议2005年09月16日09:55国务院.五部委:确保专项资金用于学校建设2005年08月12日16:45辽将对少数民族考生高考中考实施倾斜政策2005年08月12日13:19国家司法考试违纪行为处理办法2005年08月02日09:24我国4教育投入目标从未达到2005年07月27日09:35军队文职人员将实行向市场招聘制度2005年07月05日09:57引导和鼓励高校毕业生面向基层就业2005年07月05日08:12公安部：学校幼儿园将配专门保安员2005年06月17日08:35,中国新增教育经费主要用于农村2005年05月31日08:59教育部:高校学费10%必须用于资助贫困生2005年05月10日16:47教育部：高校乱收费“一把手”负全责2005年05月10日16:46三部委联合发文规范高等学校收费管理2005年05月10日15:26国务院关于2005年深化教育体制改革的意见2005年04月18日11:06中华人民共和国中外合作办学条例2003年03月24日13:20农村义务教育管理体制以县为主2001年06月18日16:38今年教育收费有13道禁令2001年05月09日08:29镜头里的他与她（图）2001年04月11日10:57非营利科研机构管理意见（试行）发布2001年03月02日13:19,中办国办发出关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见2001年01月17日13:34普通高等学校定向招生、定向就业暂行规定2001年01月03日16:47普通高等学校招生体检标准（修订）2001年01月03日16:44高等学校招生全国统一考试管理处罚暂行规定2001年01月03日16:41高等教育自学考试暂行条例2001年01月03日16:35高等学校接受外国留学生管理规定2001年01月03日16:32中华人民共和国学位条例2001年01月03日16:30普通高校招生计算机网上录取工作试行办法2001年01月03日16:30普通高等学校招收保送生的暂行规定2001年01月03日16:29普通高等学校设置暂行条例2001年01月03日16:28,残疾人教育条例2001年01月03日16:26教学成果奖励条例2001年01月03日16:24国务院关于修改征收教育费附加的暂行规定的决定2001年01月03日11:30国务院关于发布征收教育费附加的暂行规定的通知2001年01月03日11:29家长教育行为规范2001年01月03日11:25教师资格条例2001年01月03日11:24禁止使用童工规定2001年01月03日11:21学校体育工作条例2001年01月03日11:18学校卫生工作条例2001年01月03日11:17儿童上网安全规则2001年01月03日11:12,中小学接受外国学生管理暂行办法2001年01月03日10:28国家教委办公厅关于加强义务教育阶段中小学生写字教学通知2001年01月03日10:25国家教育委员会关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定2001年01月03日10:23小学管理规程2001年01月03日10:20小学生日常行为规范2001年01月03日10:18小学生守则2001年01月03日10:13幼儿园管理条例2001年01月03日10:10,未成年学生的年龄划分,1.未成年人保护法18岁以下：未成年人2.民事行为能力：（1）1岁10岁：无民事行为能力人（2）10岁18岁：限制民事行为能力人（3）参加劳动的16岁18岁：可视为完全民事行为能力人,3.刑事责任能力0岁14岁：无刑事责任能力；14岁16岁：限制刑事责任能力；16岁以上；完全刑事责任能力。,话题二中华人民共和国未成年人保护法,二、我国现行的教育法律法规,（二）与中小学教师工作有关的主要教育行政法规与规章教育行政法规教学成果奖励条例、教师资格条例、学校卫生工作条例、学校体育工作条例、禁止使用童工规定等。教育行政规章中小学幼儿园安全管理办法、学生伤害事故处理办法、教育行政处罚暂行实施办法、中小学德育工作规程、中小学生守则、实施教育行政许可若干规定、中小学公共安全教育指导纲要等。地方法规和规章,我国现行教育法规体系结构,中小学校园法规的几个问题,一、学生伤害事故过错责任分析及处理,二、学校与学生的法律关系三、教师常见违法行为及其预防四、课堂教学中的常见法律问题及对策,学生伤害事故过错责任分析及处理,一、学生伤害事故过错责任的类型及分析,学生伤害事故是指在学校实施的教育教学活动中或者组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。学生伤害事故的过错责任，根据主体对象不同，可分为学校过错责任，学生过错责任，家长过错责任，混合过错责任和其他过错责任等类型。,1学校过错责任,学校过错责任是指学校在管理过程中，对学生的教育、管理、保护存在过失行为而导致学生伤害事故应承担的责任。具体体现在以下几个方面：(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；,(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；,(五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；(六)学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；(七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；,(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；,(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；(十二)学校有未依法履行职责的其他情形的。,2学生过错责任,学生过错责任是指学生因违反校规校纪给自己或其他学生造成伤害应承担的责任。具体表现在以下几个方面：（1）学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；,（2）学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；（3）学生知道自己有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；(4)学生有其他过错的。,3家长过错责任,家长过错责任是指家长因未履行其监护职责而造成学生本人或其他学生伤害后果应承担的责任。有以下几种情形：（1）知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；,（2）学生身体状况、行为、情绪有异常情况，监护人知道或被学校告知而未履行监护职责。(3)未成年学生监护人有其他过错的。,4混合过错责任混合过错责任是指二个及二个以上的当事人均有过错，造成学生伤害结果应承担的责任。,5其他过错责任其他过错责任是指提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外的其他人的过错造成学生伤害事故的。,二、学生伤害事故的归责原则。,所谓“归责”，指确认和追究行为人的责任。归责原则，指依据法律规定确定的标准来确定和追究行为人的民事责任的原则，是确定行为人民事责任的根据和标准。民事责任的归责原则分为过错责任原则、无过错责任原则、公平责任原则。,1、过错责任原则是指以行为人的主观过错来确定其承担民事责任的原则，若无过错不承担责任；2、无过错责任原则是指依照法律规定不以行为人的主观过错为构成侵权行为的必要条件的归责原则，即不论行为人主观有没有过错，都应当承担民事责任；3、公平责任原则是指双方及双方以上的当事人均没有过错，在损害事实已经发生的情况下，以公平考虑作为价值判断标准，根据实际情况和可能，由双方或双方以上当事人公平地分担损失的归责原则。,根据中华人民共和国民法通则和教育部颁布的学生伤害事故处理办法的有关规定，学生伤害事故的归责原则是过错责任原则。在特殊情况下，可适用公平责任原则。,三、学生伤害事故的处理,一、现场紧急处置二、向有关部门报告三、调查取证四、受伤学生的安抚工作五、协商,六、调解七、诉讼八、仲裁九、保险十、处分,学校与学生的法律关系,一监护说,二委托监护说,三行政关系说,四教育合同说,小学生课间相撞引起的伤害,某小学下第二节课后，小学生王某冲出教室，准备到操场去上体育课，但因其下楼速度过快而失足跌倒，并将前面同时下楼的学生张某撞倒，造成张某前臂骨折。张某的父亲遂将学校和王某的父母告上法庭，要求赔偿张某因伤造成的损失。,民法通则第十六条规定：“未成年人的父母是未成年人的监护人。如果未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由下列人员中有监护能力的人担任监护人：祖父母、外祖父母；兄、姐；关系密切的其他亲属、朋友愿意承担监护责任，并经未成年人的父、母的所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会同意的。在没有上面规定的人可担任监护人时，由未成年人的父母的所在单位或者未成年人住所在地的居民委员会、村民委员会在近亲属中指定，或者由居民委员会、村民委员会、民政部门担任监护人。”,话题四中华人民共和国预防未成年人犯罪法,学校不是学生监护人的原因,一、学校不具备监护人的资格。,二、学校承担民事责任的归责原则与监护人不同。,三、学校不具有监护人的某些职能。,张冲案,1998年11月20日，年仅16岁的高中一年级学生张冲在寄宿的博文学校遭到同校学生董强（16岁）无端殴打，睾丸被击碎。4个月后，张冲因无法忍受肉体和精神的摧残而绝望自杀。,最高人民法院关于贯彻执行中华人民共和国民法通则若干问题的意见,第22条：监护人可以将监护职责部分或全部委托给他人。因被监护人的侵权行为需要承担民事责任的，应当由监护人承担，但另有约定的除外；被委托人确有过错的，负连带责任。,教师常见违法行为及其预防,体罚学生侮辱学生侵犯学生财产权限制学生人身自由侵犯学生隐私权非法搜查不作为或过失的失职行为,话题五新时期学校常见的违法行为及预防,1.体罚学生,某小学五年级学生小鹏，在被任课老师李某批评后骂了一句脏话，李老师随手打了小鹏一个嘴巴。事发第三天小鹏住进，诊断为“左眼钝挫伤”、“重度心理障碍”，随后入沈阳市精神卫生中心住院，被诊断为“分裂性精神病”。小鹏的父母向人民法院提起民事诉讼，要求学校及李老师赔偿医疗费等各项损失共计463.76万元。,体罚学生案例2,某小学三年级的班主任李某给自己所教的班立下班规，凡迟到20分钟以上或违反课堂纪律者，罚喝半墨水瓶盖尿水。1989年1月3日到5日，有13人次的学生被李某罚喝了自己的尿水。李某同时不许任何人走漏风声，威胁学生说，谁要说出去还要重罚。,体罚学生案例3,某小学五年级的数学教师在放假前规定，期末考试中每错一道题，在假期中每天要重做100遍，学生张某在考试中错了五道题，因此每天应做500道题，21天的假期，总共要做10500遍，再加上其他寒假作业，数量惊人。张某开学时因为没有完成作业而跳山自杀。,2.侮辱学生,某中学初三学生丁某因上学迟到，被其班主任汪某叫到办公室批评教育。其间，汪某不仅对丁某进行了体罚，还当着丁某同学的面侮辱丁某：“你学习不好，长得也不漂亮，连坐台都没有资格。”当天中午，丁某留下遗书后，从学校教学楼8楼跳下，经抢救无效死亡。在遗书中，丁某表达了对老师汪某及家庭的怨恨。,合理的惩戒方法,语言责备书面检查点名批评增加作业剥夺特权隔离措施,留置学校没收赔偿损失处分移送工读学校其他,3.侵犯学生财产权,非法没收,非法罚款,非法收费,4.限制学生人身自由,21岁的女教师张某系唐河县某村小学校的代课教师。1999年10月23日12时许，张某以本班学生张玉斌未完成作业为由，放学后将张玉斌反锁在教室内补做作业，并将门锁钥匙交给本班值日学生刘闯后离去。13时许，该校学生发现张玉斌被书包带系在教室南侧中间的钢筋护窗上，缢颈死亡。张玉斌之父张德国闻迅赶到现场，与该校校长张永奎一同将教室门锁撬开，张玉斌送医院抢救无效死亡。当晚6时许，唐河县公安局对被害人尸体进行了检验，鉴定结论为：张玉斌系缢颈窒息死亡。,留置学生时要注意三合理,（1）留置的原因要合理（2）留置的时间要合理（3）留置的程序要合理,5.侵犯学生隐私权,魏某和小云是某中学2003届毕业生。2003年读高三期间，学校电视台于4月7日播出了晚自习时他们两人搂抱、亲吻的镜头。尽管镜头上两人的脸都打了马赛克，但熟悉的人还是一眼就可看出是谁。2003年8月4日，魏某以“学校擅自录像、公开播放的行为构成侵犯自己的隐私权、人格权、名誉权”等理由提起诉讼，要求学校公开道歉，并赔偿精神损失费5000元。,学校安装监视设备的注意事项,安装监视设备的合法性前提安装监视设备的地点应当慎重选择学生对自己被监视的知晓权通过监视设备收集材料的合理使用学生对个人监视记录的查看权和更正权,6.非法搜查,某寄宿制学校高中学生王某发现自己放在宿舍中电子词典不见了，立即向班主任老师报告。学校闻讯后组织教育处的老师对王某所在宿舍及周围宿舍的学生床、柜橱进行搜查，最终在学生吴某处发现了王某的电子词典。,7.不作为或过失的失职行为,某中学初三在上数学课时，学生王某和李某因为借钢笔的事情起了冲突，王某骂了李某几句。李某一怒之下，将手中的钢笔向王某掷去。王某躲闪不及，被击中右眼，致使眼球破裂，花去医药费26528元。为此，王某家长将教师和李某告上法庭，要求教师和李某承担医药费26528元。,课堂教学中的常见法律问题及对策,1、上课期间可以让学生出教室吗2、上课时有人找学生怎么办3、学生在上课期间自行离开教室怎么办4、学校对在教师提前下课后发生的学生伤害事故是否担责5、教师在上课期间有必要检查出勤情况吗6、教师在上课期间可以随意离开教室吗,某中学初二学生牛某在上课时向老师报告说要上厕所，在得到任课教师李某的同意后，牛某离开教室。在上厕所回来的路上，牛某发现校园的一棵树上有个鸟窝，当即爬上树去找鸟蛋，但不慎从树上滑下，造成胫骨骨折。牛某的家长认为事故发生在上课期间，所以学校监管不利，在与学校协商无效的情况下，将学校告上法庭，要求赔偿牛某的医药费等费用共计3000余元。,2004年4月20日，某中学高二的同学正在上数学课时，突然有两个自称是学生黄某哥哥的年轻人要求找黄某，说家中有急事要告诉黄某（17岁）。当时正在上课的数学教师便将黄某叫出了教室，自己随后便关上了门继续上课。但时间不长，教室外便传来黄某的呼救声，数学教师急忙出去查看，发现黄某已经倒在地上，身上正在流血，两名找黄某的年轻人已经跑远。数学老师一面组织学生迅速对黄某进行抢救，一面利用电话向学校领导报告。因抢救及时，黄某最终脱离了危险。后经警方调查，黄某前不久与这两名社会青年因为小事引起纠纷，两名社会青年便借机乘黄某上课期间不防备，将其叫出教室扎伤。另外，警方还了解到，当时两名犯罪嫌疑人都是采用翻越学校围墙的方式进出校园的。,2002年6月，某中学初二学生李某在上语文课时，乘语文老师在黑板上写字之机，偷偷从教室后门溜出，来到学校操场，与正在自由活动的同年级另外一个班的同学一起踢球。其中，李某因为碰撞和该班孙某发生冲突，一脚将孙某踹倒在地，造成孙某肋骨骨折。事后，孙某的家长将学校和李某告上法庭，要求赔偿损失。,1999年10月17日，某中学高二(1)班上午第四节课是政治课。在部分学生的要求下，政治老师提前15分钟就下了课，同学们蜂拥奔向学校食堂。因为时间太早，学校的值勤老师和学生还没有到食堂，所以同学的秩序混乱，其中学生贾某和杜某因为排队发生争执，引起殴斗。期间被同学拉开一次后，贾某又在食堂外拣起一块砖头，重新冲向杜某，并将其头部砸破。闻讯赶来的老师立即将杜某送往医院，但事后杜某因伤经常恶心、呕吐，有近半年的时间没能正常上学。杜某的家长因此将学校和贾某告上法庭，要求赔偿杜某的损失。,据京华时报报道，2002年5月9日，某中学初三的学生杜某在下午第二节课后，下楼准备去操场上体育课时被同学陈某等5人带到操场西南角的厕所里面，同学张某先给了杜某50个耳光。打完之后，其他两个学生强行脱下杜某的裤子和衣服，其中一人点燃一张手纸，让杜某拿着一直到烧完。杜某不答应，结果被他们用烟头在背后烫了两下。后来，一个拿着烟头的学生提议要将烟头塞进杜某的肛门里，后被别人劝阻。随后，一名学生拿起一个盛满土的铁簸箕朝杜某砸去。经法医鉴定，杜某的伤情为轻伤。经事后了解，这样恶性的事件，起因竟只是杜某在5月8日没有借给陈某自行车。杜某随后将5名打人者和学校一同告上法院，要求他们赔偿损失。,2006年3月，某中学的语文教室段某在上课时，恰好有人来找，段某安排学生阅读课文后即离开教室。期间学生刘某和郑某因琐事发生争执，进而大打出手，刘某用椅子将郑某砸倒在地，郑某随后被闻讯赶来的教师送到医院，经医院诊断为脑震荡。郑某的家长因此将学校和刘某告上法庭，要求承担郑某的医药费等费用。,五、学校常见事故的预防对策,体育课学生伤害事故的类型及其预防,教师体罚导致学生伤害事故类型及其预防,学生自杀事故及其预防,课堂教学中的学生伤害事故类型及其预防,学生分数的隐私权问题,体育课学生伤害事故类型及其预防学校体育器材存在危险隐患导致学生受伤教学内容超过学生的正常承受能力导致的学生伤害教师在组织教学中存在过失导致学生伤害学生自身健康原因导致的体育课伤害第三人的过错导致的体育课学生伤害学生自身过错导致的体育课伤害事故由于意外事件导致的体育课学生伤害事故,教师课堂教学中的若干法律问题分析1、学生上厕所问题2、学生考勤问题3、控制学生擅自离开教室4、外界找人的控制5、提前下课问题6、违纪学生的听课问题7、教学巡视,学生自杀事故及其预防,原因：爱情、成绩、教师批评处分、同学间闹意见、家庭矛盾、自卑等,处置：1、尊重生命，不区分真假自杀；2、采取一切保护措施：气垫、医护、云梯；3、找出诱因，设计交谈口吻；4、拉近距离，满足条件；5、暗示自杀已无法进行；6、劝说；7、危机过后的心理安抚。,祝各位老师领导工作顺利！,再见,