2020年开学第一课“把灾难当教材”教学设计教案.

2020年开学第一课“把灾难当教材”教学设计教案一、数学目标1. 让每个学生充分认识新冠肺炎的特点、传播途径和危害2. 让每个学生掌提正确的防护措范，积极做好自我预防工作。3. 藏发学生热爱学习，用科学的方法抵抗族病4. 学习抗疫过程中涌现出来的先进人物和先进事迹,激发学 生的爱国热情。一、教学重难点：1、让每个学生认识新冠肺炎的特点、传播途径和危害，掌握正确的防护措施2、激发学生热爱学习的劲头和爱国热情三、教学过程：第一篇认识疫情全力抗疫 导语:整个假期,你被爸爸妈妈要求呆在家里，最好哪儿也别去。 这和他们原本答应你的假期的模样完全不同。那在这消失 的年夜饭泡汤的海边旅行、整个全都变卦了的春节背后，是 谁在捣乱呢？一、认识新型冠状病毒师:事情是这样的 武汉，一座拥有一千多万居民的 城市，在这里本来大家正常生活，各自忙碌。但突然，这座城市 中的一个人生病了。很快的，生这种病的人，从1个变成了 2 个、6个、100个经过检测，才发现他们是被一种全新的病 毒感染了1. 介绍什么是病毒?为什么叫冠状病毒?病毒是一种非常 微小的非细胞生物,在世界上还没有人类的时候，病毒就己经 存在了。它们无处不在，从外太空到海底，从封闭了百万年的 水晶洞到最干早的沙漠,全都是病毒的领地。它们数量庞大, 海洋中所有病毒的数量是蓝鲸总重量的上亿倍。虽然病毒 到处都是，但它们大小了,我们要拿实验室里最厉害的电子显 微镜才能看清它们真实的样子。在武汉出现的新病毒，它们 的形状（如下图），像一个皇冠，所以我们称它为冠状病毒2. 冠状病毒从哪里来?它是怎么传播的?这种新型冠状病 毒原本是寄居在野生动物的身上的，它和我们人类各自存在, 互不打扰。而我们中的有一些大人吃了那些野生动物，新型 冠状病毒便感染到了我们身上而那些被感染的人，一开始也 许并不会感到难受。他们仍继续着本来的生活，上班、速街、 和朋友聚餐,甚至还会搭乘飞机、火车去更远的地方旅行。 于是，这种冠状病春就像搭乘在一辆四处行驶的交通工具上 一样，从一个地方去另一个地方3. 从一座城市来到另一座城市。而我们的旁巴和界子就 像是几道开的大门，在人群密集的地方，冠状病毒很容易就通 过触摸和唾液的飞沫，从一个人传播给另一个人。4. 冠状病毒有哪些危害?传播快，会人传人,在被感染的几 天后冠状病毒就开始发威了。被感染的人会开始感到头晕、 发热、咳嗽呕吐。这是新型冠状病毒的面孔第一次出现在 我们的面前它像一个入者,我们根本看不清它的底细。所以, 暂时没有针对他的任何药物和疫苗。5. 面对新疫情，我们能做什么呢?尽量不出门，不到人群聚 集的地方，这是避免相互感染最好的方法。并且要保持室内 空气流通。早睡早起，健康饮食、保持好心情。这是让你的 免疫系统保持健康的好办法，只有免疫能力强了，才能抵御病 毒的入侵。出门记得一定要佩戴口，用正确的方式勤洗手。结语:新型冠状病毒就像一块厚重的幕布，让我们喘不过 气来,在我们的共同努力下，他己经裂开了一条，而这条缝会越 来越大最终有一天会让我们能够自由呼吸。当一切过去，当我 们摘下口罩走向更广阔的世界，我们一定要保持谦卑,对自然 要保持敬畏！第二篇平安校园快乐学习疫情来临，我们所有人都是参与者而非旁观者。即使是 疫情稳定后，学校都开学，恢复正常的教学活动,同学们也不能 放松防范措施那么，面对疫情，学生在校期间又应该如何做呢?（一）安全入校1. 进入校园,我们要排队有序过安全通道进行体温检测，体温 正常的有序进入教室2. 如果体温异常的同学们千万别憧张,待值日老师再次进行 体温检测，如还有异常的,由值日老师或同学在安全距离的陪 伴下到陶高室,会有老师给你进行心理疏导，等待家长的到来。 老师和家长会作出最快最好的处理。（二）馋康课堂1. 教室常通风，课桌常擦洗，物品干净摆规范。2. 口罩时时戴，上课专心听，安全措施记心间3. 有异常如实报，上课老师快知道，及时处理效果好。（三）快乐课间1 .开展活动要有序,打攀爬隐患多2. 医用口要戴好，文明交谈最重要。3. 便后记得要洗手，双手不碰眼口是（四）小结:孩子们，学校是一个人员密集的特殊场所，大家只 有认真学习、科学防控、相互关爱，才能让我们的校园变得更加安全和谐。第三篇大国风采爱国情怀2020年新年伊始，一头叫”年”的怪兽一一 “新型冠状 病毒”，突如其来地袭击了中国武汉，又飞快地向全国传播开 来。在这危急时刻，党中央向我们发出号召:为了大家的安全, 我们尽量减少不必要的户外活动,以控制病毒的传播。思考:通过疫情，我们看到了什么?用一个词或一句话说出来（学生自由说自己的感想）总结理1. 我们看到了国家的强大，快速做出科学决策，各级政府做出 积极响应,以最快的速度投入人力和物力来保障人民的生命 安全。2. 我们看到了医务工作者的伟大。（1）他们是时代的最美“逆 行者”。我们为了躲避病毒而离开,他们却“逆流而上”我们 在家闲着时，而他们却累得倒地而睡，为病人的生命争分夺秒, 与死神赛跑。84岁的钟南山教授成为了我们中国人的椅样 和力量。（2）感恩教育:哪有什么岁月静好，不过是有人替你负 重前行！3. 我们看到了团结的中国人。（1）党中央一声令下，全国人民 积极行动，一切行动听党的指挥。取消了走亲串友，亲人团聚。 有的人冲进疫情第不畏生死;有的人献出爱心,尽自己的绵薄 之力为社会做贡献;有的人为了大家的安全，自己却每天在外 操劳。（拾荒老人献爱心图片）65岁拾荒老人,捡废品为生， 原本生活比较因难，身体也不好，从乡镇一也不容易，可这一次 己经不是他第一次献爱心了小爱汇大爱,世界更美好。4. 我们看到了中国速度。武汉6天之内一座2.5万平方米，能 容纳1000张病床的“火神山”医院;同时在10天之内，还建 成一座“雷神山”医院，新增床位1600张。这是中国强大的 表现,这是国力强盛的迹象，更是中国“基建狂魔”美誉的体 现。5. 我们看到了知识就是力量。（1）图文结合介绍终南山和李兰 娟两位院士的事迹。（2）引发思考:通过疫情，你想过为什么读 书吗？（3）重温周恩来格言“为中华之呢起而读书”，和龙应台送给 孩子的话“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你接别人 比成绩比名利，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选 择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在 你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺 你的生活,你就有尊严。成就感和尊严给你快乐。”明确读书 的目的意义。（4）激励学生好好读书,进入名牌大学，最终成为 像终南山一样用知识、用科技教人于水火的人。希望同学 们好好读书，成为最好的自己。做一个爱国感思的人!做一个 勤奋求知的人！一年级下册语文线上线下教学衔接工作计划一场新冠肺炎疫情,让我们和孩子们经历了特殊的教学 模式:网络直播教学，总体而言，网络教学虽然有着诸多优努， 但也有一些和学情不合拍的地方。从学生提交的作业中，清 晰地感觉到这些情况的存在。终于助到开学回归到正常的 教学模式，为了实现线上线下教学的平稳过渡,特制定本衔接 计划一、指导思想根据学校2020年春季学期疫情防控工作实施方案 要求,帮助学生做好疫情防控工作结末后教育教学衔接，保障 春季学期教学时间，确保完成教学任务和教学质量二、学生情况分析本班现有学生55人,根据学生平时上网课和完成作业的 情况来看,班级大部分学生在家长的辅导和监督下能认真的 完成每天的学习任务，认真并高质量的提交每天的线下作业, 基础知识掌握较好，但有少数学困生的自制力较差，无论是听 课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况,加上家长的辅 导情况也有不同,班级的两极分化比较明显。三、教材分析及教学进度下语文教材共8个单元，复学前己经完成6个单元的学 习。复学后准备利用一周的时间进行集中复习和检测。然 后学习剩余的两个单元，计划四至五周完成教学任务。四、做好线上学习检测与评估1、重点监测学生知识掌握情况及是否存在两板分化严 重的间题。有针对性地做好线上学习内容的小测试。通过 测试,精准指导线下教学的开展。对测试中发现的问题认真 研究,制定切实可行的教学策略。2、对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进行妥善安排3、开好学生的学习指导课,重点是解决学生没有掌握的 知识做好增优补缺工作五、具体实施步骤1、利用3周左右时间，复习巩固线上学习内容,加强字 词学习课文内容理解，继续指导学生进行阅读,学会简单又清 晰完整的语言表达。用好习题练习册,在做作业和板块式复 习的过程中,对线上教学内容进行一个整体的回顾与理2、认真钻研教材，提高课堂效率，加快线下教学的进度，在6月初,完成所有新课的教授，保证复习时间。3、复习阶段,和教研组的老师共同教研高效的复习策略，力 求精讲精练，提高复习效率,保证轻负高质六、主要涉及的衔接内容1、生字、词语等方面。认真落实课文生字词学习，组织 学生进行听写等，了解学生对生字、词语的拿握情况。对于 掌握欠佳的，及时强调，反复读写，夯实学生字词积票基础。2、朗读、背诵等方面。通过老师、小助手的合作检查， 了解每个同学的朗读、背诵情况，一是了解字词的读音是否 正确,二是了解是否能熟练背诵。对不能悬练背诵的要及时 与家长联系，辛苦家长配合学校利用晚上和周末时间在家监 督完成。语文园地方面。教材中语文国地前有一些交流平 台的内容线上学习的过程中，由于时间紧，线上老师并没有展 开，故需要老师们进行补充，让学生深入掌握编者的意图、交 流方法等。教材中未完成的内容，要将这部分内容按教学要 求组织教学，在训练中得到落实