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第2节熔化与凝固,多媒体展示迷雾笼罩的山峰、连绵不断的春雨、大雪纷飞的北国.生：欣赏自然景观，感受自然界中水的状态变化.由自然景观引导学生列举水的三态变化现象，并用多媒体展示生活中烧开水、钢铁厂钢水出炉等场景.,一、创设情境，导入新知,【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成探究在线高效课堂学生用书“预习导学”.,二、自主合作，感受新知,1.物态变化通过以上的多媒体展示及学生的自然常识知识，让学生回答物质三种状态，并举例说明它们之间可以相互转化.肯定学生发言，并说明本节课将学习固态与液态之间的转化.2.熔化和凝固【教师强调】引导学生探究熔化规律,对学生提出的问题和猜想进行简要记录.对学生设计实验的合理性和可行性进行简要说明.在学生进行实验之前，多媒体展示：(1)怎样用平滑的曲线表示一天气温的变化情况，以此为例要求学生把观察记录的数据也描绘成图像.(2)使用酒精灯的方法和注意事项.,三、师生互动，理解新知,熔化：像冰变水那样，物质从固态变为液态的过程称为熔化。,熔化,晶体海波的熔化曲线图,非晶体塑料的熔化曲线图,时间,时间,温度,温度,熔点,晶体与非晶体的熔化比较.熔化图像,3.熔化吸热、凝固放热【教师引导】分析物质的熔化实验及图像，就物质状态、温度变化及吸放热进行分析讨论.【学生讨论】学生就上述问题进行分析讨论.【教师举例】列举生活实例说明熔化吸热.,四、尝试练习，掌握新知学生完成探究在线高效课堂学生用书“随堂测评”部分.,五、课堂小结，梳理新知1物质的三种状态.2熔化的概念、实验、图像绘制与分析.3晶体与非晶体的区别.4.熔化时物质吸热.,
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