《休闲学课程导论》PPT课件.ppt

第1章课程导论,休闲学LeisureStudies,本章内容：,休闲VS旅游休闲的发展与课程有关的,一、休闲VS旅游,关于休闲休闲VS旅游,游憩活动谱（BonifaceandCooper,1987）,闲暇时间,闲暇个人在工作、睡眠及其他基本需求之外的时间,游憩在闲暇时间内从事的所有活动,游憩活动谱,家庭内游憩阅读、园艺、看电视、社交等,日常休闲听歌剧、上饭馆、亲自参与或观看体育活动、社交等,一日游参观景点、野餐等,旅游临时离开常住或工作地去旅游地的暂时活动,工作时间,商务旅行,地理范围,家庭,当地,区域,国内,国际,讨论一：休闲VS旅游,休闲与旅游的关系？休闲与旅游的区别？休闲与旅游的未来？,旅游是休闲的一种形式,在当代社会中与休闲结合最为紧密的活动就是旅游。,旅游作为一种休闲活动，使人们的生活形成一种劳逸结合的良性循环,在惯常环境进行观光、娱乐、体育、影视、戏曲等活动,在异地进行商务、公务、宗教、修学或其它非休闲性活动（探险、考察等）过程中所进行的游憩体验活动,休闲,旅游,在异地进行观光、娱乐、体育、影视、戏曲等活动,休闲旅游,旅游与旅游者,“旅游”：游客所处的休闲形态。“旅游者”：休闲状态中的游客。Nash,“旅游”是指人们出于休闲、商务或其他目的，离开他们惯常生活环境而到其他地方所进行的各种旅行活动（不超过一年）以及在目的地的一切活动的总和。世界旅游组织（WTO，1997）,联合国对国际旅游者的“操作性”定义：,旅游者是暂时离开其固定居住地居住地且在目的地国停留时间超过24小时的人，其旅行目的包括：（1）休闲（娱乐、度假、健康、修学、宗教、体育）；（2）从事商务活动、探亲访友、公务出差或参加会议等。与“旅游者”相对的另一个概念是“短途游客”指在目的地国停留时间不超过24小时的人（包括游轮旅游者）,旅游者的一般概念TOURIST,一名游客指的是一个暂时休闲的人。他/她自愿离开惯常生活环境，到异地进行参观、访问，目的是为了经历一种变化。,旅游者是出于自愿、暂时离家外出的旅行者，他们之所以从事路程相对长的、非经常重复的往返旅行，是出于盼望旅行中所能体验到的新奇和生活变化所带来的愉悦。COHEN,休闲与旅游的区别,旅游最突出的特征是其涉及旅行；它是一种在远离家的地方进行的活动。这个距离具有社会学和空间意义，它也意味着旅游者置身于一个不熟悉的环境带来的陌生感中，并且能体验到新奇和变化。旅游的这种独特的特征是一般的休闲没有的。,陌生感,新奇感,观光者和度假者,“观光者”和“度假者”之间最主要的分析性区别在于观光者寻求新奇，而度假者只是寻求变化，不管这种变化是否带来新奇感。,旅游的本质要素是追求“新奇感”和“变化”,旅游的条件：T=L+I+M,休闲时间(LeisureTime)可供自己支配的收入(DiscretionaryIncome)积极的地方认可(PositiveLocalSanctionorMotivation),旅游的未来？,旅游目的地提供给旅游者的体验，是他在平时生活的环境中体会不到的。目的地这一特征可以表述为“地方性”。如果同样的体验在家就能得到，旅游者们就不必麻烦出去旅行了。旅游业的这一独特特征目的地的“地方性”正因为现代旅游大量转向“人造”吸引物而受到威胁。,“地方性”的消失,如果任何体验都能在任何地点被模拟出来，那么没有任何体验能够再被地点所限制了。那么，人们为什么要去旅行呢？,“旅游”和“休闲”之间的界限因此成了问题,旅游的两种趋势：,第一个趋势：“追求差异”作为后现代旅游者的主要动机已日益削弱，由此导致旅游体验失去了超乎日常生活的特征，旅游和日常休闲愈发融为一体。另一个趋势：人们追寻越来越显著的差异性，这种差异性在完全的“另界”达到顶点，其结果是旅游与探险日益融为一体。,“旅游”和“休闲”界限的日益模糊/融合,现代化进程正使遥远的异地和眼前的“家乡”变得前所未有的相似；体验新的“差异性”有可能日益成为人们日常休闲活动的部份。,民族风味餐厅,二、休闲的发展,休闲，已经是我国社会一种重要的文化现象，也是一种重要的经济现象。随着我国国民经济的发展、国民收入的提高，休闲已成为人们生活的重要组成部分，一种崭新的生活方式；休闲产业（涉及旅游度假、文化娱乐、体育保健、视听媒体等领域）已成为经济发展新的重要生长点，在发达国家和地区，休闲产业已处国民生产总值第一位。,21世纪已经进入休闲社会,农业社会工业社会后工业社会信息社会休闲社会,休闲产业：,休闲产业是指与人的休闲生活、休闲行为、休闲需求密切相关的产业领域，包括娱乐业、旅游业、服务业、文化产业、体育产业为龙头的经济形态和产业系统以及由此连带产生的产业群。休闲和消费关系密切。,统计表明，人均GDP达到1000美元时，就会产生休闲需求。,发达国家的休闲产业,以休闲大国西班牙为例，休闲产业是国家四大产业之一，其收入占国内生产总值的45%。而美国的休闲产业已占的首位，约占全部消费支出的三分之一。,休闲宪章,休闲宪章于年由世界休闲组织（又称世界休闲与娱乐协会）的前身国际娱乐协会通过。该宪章年曾被修改。年月由世界休闲理事会正式批准通过。休闲宪章概括了休闲在当代人生活中的重要性：一、补偿消耗二、丰富生活三、激发才能四、体现人的价值休闲宪章和圣保罗宪章（1998年）的颁布是休闲学发展的重要里程碑。,休闲宪章内容：,、所有的人都拥有参与符合其所在社会的规范和价值标准的休闲活动的基本人权，所有的政府都有义务承认并保证其公民的休闲权利；、在保证生活质量方面，休闲同健康、教育一样同等重要，各国政府应当确保公民得到丰富多彩的高质量的休闲与娱乐机会；、每个个体都是自己最好的休闲与娱乐资源，因此政府应当确保提供获得这些必要的休闲技术和知识的途径，使得人们得以优化自己的休闲经验；、个体可以利用休闲机会来实现自我，发展人际关系，增进社会团结，发展社团和文化特征，促进国际间的了解和合作，提高生命质量；,休闲宪章内容：,、政府应当通过维护本国自然、社会和文化环境来确保公民未来开展休闲活动的可行性；、政府应当确保训练专业人员来帮助个人获得休闲技能，开发和提高其素质，拓宽其休闲与娱乐机会的范围；、公民必须获得所有关于休闲本质及其机会的信息，凭借这些信息，丰富其知识，并影响地方和国家政策的制定；、教育机构必须尽最大的努力，促使人们了解休闲的本质及其重要性，以及如何将休闲知识融入个人的生活之中。（完）,2008北京休闲宣言,2002年在中国艺术研究院成立国内第一个专业休闲研究机构中国休闲文化研究中心。,三、与课程有关的。,研究对象与性质课程内容和安排教材与参考资料,（一）研究对象与性质,研究对象学科性质研究方法,1、研究对象：,休闲学（Leisure）是以人们的休闲行为和休闲现象为研究对象，对闲暇时间、休闲、个人休闲行为、体验、休闲与社会的关系等进行研究，目的在于揭示休闲行为的一般规律，以及提高休闲满意度和生活质量。,2、学科性质：,“所谓休闲学，是以人的休闲行为、休闲方式、休闲需求、休闲观念、休闲心理、休闲动机等为研究对象，以探索休闲与人的生命意义和价值，休闲与社会进步、人类文明的相互关系为目的的一门交叉性边缘学科。”,3、研究方法,（二）课程内容和安排：,课程目的：通过本课程的教学，使学生能掌握休闲研究的基本理论、范畴和分析方法，了解休闲活动和休闲产业的基本情况，培养学生休闲研究方面的理论素养和分析能力，为理解旅游管理专业各门学科知识、实践活动等夯实理论基础。,（三）教材与参考资料,课程教材参考书目期刊资料休闲网站,休闲学核心英文期刊：,休闲研究期刊(JournalofLeisureResearch)休闲研究(LeisureStudies)休闲科学(LeisureScience)。,旅游休闲类网站,中国休闲研究网（中国艺术研究院休闲研究中心）http:/www.chineseleisure.org/“世界休闲组织”网站（世界休闲组织）http:/www.worldlesure.org华夏休闲论苑网站（山东大学威海分校休闲研究所）,