资源描述
一、仿用句式内容解读：仿用句式是根据题目要求，依照特定句子的句式写一句话或几句话。多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查。能力层级为D级。,仿用句式的关键，是准确把握所给例句的内容与形式。要求仿写的句子涉及内容、形式、修辞和字数四个方面，综合考查多方面的能力。句式是近几年经常考查的知识点，句式变换和仿写更是屡有出现。,仿用句式主要是针对提供的新语境进行句式仿造，进行创造性发挥。仿用句式要遵循两条原则：一是形式的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不要再去重复原来的内容，要尽量开拓境界。,能力解读：仿写句子是近几年高考考查的重点和难点，它主要考查学生的语言运用能力、联想能力和创造能力。仿写句子不仅要“形似”，而且还要“神似”。因此，学生在高考仿写中要做到四个一致：(1)结构一致。仿写句子首先要做到句子结构形式的高度一致。,结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句子之间关系的一致。(2)话题一致。话题一致包括陈述对象一致和中心主旨一致。(3)修辞一致。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张。,(4)格调一致。仿写句子要求学生不仅能正确掌握基本的语言运用技能，而且应具备一定的审美情趣。立意一般具有哲理性和启发性，有一定的神韵趣味，仿句的格调应与试题例句保持一致。,一、仿用句式1仿用句式突出了语言表达中的规范化思维与创造性思维结合的特点，这是命题的热点。如：2009年宁夏海南卷第17题。,掌握命题规律,2所选材料会更加贴近学生的生活，考查学生实际运用语言的能力，也考查学生在日常生活中随机应变的能力，如2009年安徽卷第20题。命题形式每年都会有变化，如访谈、社区宣传语、大型活动宣传片解说词等将进入考查仿写的情景设置范围。,3仿写句子大都围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞格命题。比喻、排比、比拟出现率极高，如2009年全国I卷第20题、全国卷第20题对“排比”的要求，2009年四川卷第20题对“比拟、比喻和排比”的要求。,42009年湖北卷第20题结合文学常识考查仿写，仿写的句子既要符合仿写的要求，又要符合人物的性格特征，试题形式新颖，难度加大。这种考查形式要引起重视。,一、仿用句式本考点可以综合考查考生的分析能力、综合能力、想像能力和语言表达能力，是近几年的高考热点之一。综观近年来句式的考查，不难看出，高考语文试题“仿用句式”的命题，呈现出以下趋势：,掌握命题趋势,1仍将延续以往的命题思路，和修辞方法一起综合考查，但内容上会有创新。2题材会更加关注社会现实，贴近日常生活，让考生有话可说，注重激活考生的思维。3试题呈开放性，为考生提供广阔的思维空间。不断放宽对考生思维和表达的限制，试题的开放性越来越大。,4为了体现新课标改革的目标和方向，综合实用的新题型将进一步出现，且新题型往往呈现出鲜明的地域特色；与其他考点结合考查的可能将进一步增大。,一、类举型仿写类举型仿写主要是仿照已有句子的内容，另举一两个与之相类似的句子。它考查学生求同发散思维的能力，即要根据原材料进行相似联想，联想到与材料相似的内容，然后根据要求进行仿写。由于材料内容之间的关系不同，具体又分为并列关系、矛盾关系、层进关系、因果关系等。,掌握仿写的类型,【例1】请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：(1)另举一个事例；(2)句式与标有_号的一句相同。,古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理，笔耕不息，哪里会有药学巨著本草纲目的问世！_,【答案】如果没有司马迁实地考察，搜集史料，没有他坚持不懈的忍辱负重，发愤著述，哪里会有史家绝唱史记的流传！,这是一道并列关系的类举型仿写题，仿写的句式，必须符合：如果没有谁没有他，哪里会有。内容是与上文构成并列关系，说明谁经过怎样的努力取得怎样的成绩。,【例2】仿照已写出的两个句子，再写一个句子。有人说天平最公平，有人却说，谁给天平多一点，天平就向谁那边倾斜。有人说月亮的光最明媚，有人却说月亮靠太阳才能发光。_,【答案】有人说春天百花盛开，姹紫嫣红；有人却说春天是病毒流行的季节。这是一道矛盾关系的类举型仿写题。虽然题目要求写的句子与上文中的句子构成并列关系，但从内容上看，所写句子内部是对同一事物不同评价，是矛盾关系。,二、修辞型仿写此类仿写依据例句的修辞方式进行仿写，其中常见的有比喻、排比、拟人、回环等，它考查的是学生形象思维能力。,【例3】在画线部分填上适当的话，使分号前后内容句式对应，修辞方式相同。悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是_，_，_。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸，悲观者说，风是_，_。,【答案】希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光在前。风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。,这是一道典型的修辞型仿写题。它考查学生修辞知识运用能力，这两句从形式上运用了比喻的修辞，内容上“悲观者”与“乐观者”的对比来看，二者是相反关系，在仿写句式中应找出与“地平线”“伙伴”构成相反意义的喻体，再找出与本体的相似点就可以了。,1以仿写比喻句为主【例4】(1)仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”为开头，写出两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂，书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。,【解析】用“梯子”与“钥匙”作比，形象地阐述了书籍的巨大作用。值得注意的是，每句里“它”所领起的分句里仍有比喻，一用“殿堂”比“知识”，一用“窗”比“智慧”。,【答案】时间如同公平的老人，它给予我们每一位的馈赠不多也不少；时间如同东流的水，它告诉我们流逝的光阴永远不再回头。(2)自选话题，仿照横线上的比喻形式造句，字数可多可少，文中的比喻物不能再用，横线前的话可自拟。,只有一种死，永远也不代表毁灭，那就是：自落的花，成熟的果，发芽的种，脱壳的笋，落地的叶。【解析】借助一连串的形象之物，深刻地揭示了死并不代表毁灭之哲理。句式简短，皆为偏正式的，读起来铿锵有力。,【答案】在人世间，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，习习的春风。,(3)请仿照泰戈尔的诗句“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过”的立意(喻义)，另造一个比喻的说法的句子。【解析】泰戈尔此诗句的含义是：我们要尽力做事，不必追求什么结果。【答案】玫瑰的清香飘逝了，但我已尽力开放过。,(4)仿文造句。注意带点字体现的修辞手法，要在仿造之句中体现，必须用上带点字。不超过60字。,【解析】上句既体现了反复，又体现了比喻；“有的人”领起的两句构成鲜明对比，为最后选择作了铺垫。【答案】有的人喜欢把千千万万的时光当做生命来珍惜，有的人喜欢把千千万万的时光当做美酒来挥霍，我对您说：我喜欢前者。,2以仿用排比句为主的【例5】(1)在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十年诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；,_，_；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，_，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！,【解析】除了首句与尾句外，中间的三个分句与处照应着，处应填写的比喻句，要与前后的“五十年像有也有”构成排比，并形成一个整体。处所填的应与前边所填的内容相呼应，且与“长河”“画卷”“史诗”构成排比。,【答案】五十年像一首歌有低音也有高音歌曲渐趋高潮(2)在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。,说出承诺并不难，有时只是轻轻一句话，_，有时只是一次默默的握手。但作出承诺的决定却是不易的，因为轻轻一句话，那是用信誉凝写成的铮铮誓言；_，_；默默的一次握手，那是用人格定下的切切保证。负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。,【解析】话题是“承诺”，运用细节描写来展示“承诺”的品质魅力。所填之处前后都有参照物：处应与“一句话”“一次默默的握手”行为相属，处应承接着处所填的来揭示行为的品质。,【答案】有时只是微微一个点头微微一个点头那是用良心写成的堂堂契约,三、推理型仿写此类仿写题主要是根据例句提供的上下文语境，通过逻辑推理找出其间的内在联系，从而进行仿写，它旨在考查学生的抽象思维能力。,【例6】阅读下面语句，根据语境在横线处写出与画线句子相似的相关语句。大自然的万物都在表现自己，假如春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林？_人们在社会中同样需要表现自己，_因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。,【答案】假如溪流不表现自己，哪能汇成浩瀚的江海？陈景润不表现自己，哪能摘下数学皇冠上的明珠？袁隆平不表现自己，哪能有“杂交水稻之父”的称号？,此题从形式上看，似乎只要写三个“假如怎会有”的假设关系的反问句。其实，具体写什么内容并不是随意的，而是有一定的讲究的。这里处据上文语境只能选择“大自然中的万物”之一“表现自己”的内容来填空，两处只能选“人们在社会中表现自己”的例子来加以证明，,这样是做到了从形式与内容上考虑，但还不够，还要写出无论自然界还是人类社会都应显示出“表现自我与成功和胜利”的关联，这是根据下文“哪里有成功和胜利，哪里就有表现”推理得出来的。因此，这道仿写题看起来简单，其实隐含条件比较多，只有根据上下文仔细推理，才能写出符合要求的答案。,四、供料型仿写供料型仿写其实应该称之为限制型仿写，因为它仿写的要求比较明确，也用不着学生发挥想像，只要依据材料要求仿写适当的句子即可，它与以上三类仿写题既有交叉之处，又有其自身的特点。,【例7】阅读下面文字，请模拟文中画线的句子，在此句前面的横线处增写两个分句，要求：与上下文内容连贯，一举空中动物，一举水中动物。_人爱美，不仅需要服饰居室之美，还需要心灵品德之美。我们不能只看到美的表面现象，更应该注意美的内在本质。,【答案】鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美；鱼儿爱美，不仅需要鳞甲之美，还需要浮沉活泼之美。,这道仿写题从形式看是属于类举型的，它要求学生另举两个事例与画线句构成排比，从而归纳出“我们不能只看到美的表面现象，更应该注意美的内在本质”的结论，然而它又不纯粹是类举，它还要求学生写的两个例子一是“空中的动物”，,一是“水中的动物”，空中的动物只能是鸟了，水中的动物大多是鱼，这样就限制了仿写的内容，等于是命题人提供材料(当然是笼统的)让学生组织答案。,五、人文型仿写所谓人文型仿写，即要求学生仿照句子设定的情境，写出带有美感、情感的句子，从而增强语言表达的人情味。通过这样的仿写训练，能有效地提高学生的整体素养，这是今后高考命题的一个趋向，宜引起广大学生的重视。,前面讲的几种题型重在考查学生感性认识和理性认识，而这种题型则重在考查学生的情感认知及审美修养。,一、仿用句式(一)解题方法1准确审题，有的放矢(1)审主旨内容任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。,掌握解题技巧,当然其中还涉及感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐，就会显得驴唇不对马嘴。如：“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲饱含褒扬之情。,(2)审句式结构这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。如：虚伪和欺诈产生罪恶。(美爱迪生),蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。(俄契诃夫)这两个例句中，是单句，是并列关系的复句。,(3)审修辞格式这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考生对考试说明中提到的常用的九种修辞能正确理解，并能熟练运用。这九种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张、反复。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。,2明确思路，一定二仿三连如：依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字)书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。,第一步，确定对象(如仿句的主语、喻体等)。这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要求以“时间”开头，主语加以限定，则确定的对象为喻体。可确定的对象有：清风、细雨；清泉、流水；良药、利刃,第二步，遣词仿写。根据审题信息，例句的内容是描写书籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有：清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能洗涤污垢，流水能冲走痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤,第三步，连贯语句。根据句式一致的要求，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质；,时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的尘垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲谈心灵上痛苦的回忆。时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上的伤痛；时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤,3检查验证，融会贯通审视所仿写的句子，看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致，能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。,下面几个仿句是从学生答案中抽出来的，请看它们是否得当：时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命。时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。时间好比太阳，它能带给我们无法比的温暖和光芒。,上述句子在内容上、句式上、修辞上都符合题目要求，但是这些句子有语病，比喻不当，本体与喻体之间没有相似点，即不符合比喻句的特点。由此可见，答完之后，最后的验证也至关重要，否则就会功亏一篑。在考试中，如果能做到审题、解题、验证三者相结合，那么“句式仿写”这种题的解答就能万无一失了。,(二)临场技巧1弄清题目要求，掌握思考方向。内容上，仿句要集中反映文段的整体内容；句式上，要与例句相同；结构上，要与例句一致；写法上，要善于联想、想像。总之，应做到“形似而意谐”，形神兼备。,2认真分析原句或例句以下几方面的特点：理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句句意一致。注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联词的使用。有时，原句在标点中也有暗示，如分号表示要并列关系的复句，冒号表示要总括。,辞格的外部形式语言表达千变万化，但万变不离其宗，都必须体现出该辞格的基本特征。原句子运用了什么辞格，仿造时，我们运用得是否恰当，就要用该辞格的基本特征去对照。,注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。,3组织好语言。表达力求简明、连贯、得体，字数与例句一致，不应有太大的出入，注意上下文的照应，做到和谐一致。正确运用常用的修辞方法。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。,1以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”“歌谣”为喻体依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；_；_。,基础题,【答案】示例：爱心是一泓流淌在沙漠的泉水，使疲惫久渴的人感悟生命的甘甜爱心是一首回荡在春天的歌谣，使卧病在床的人生出抗争的顽强,2仿照下面排比句，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？,鲜花说：开放的年龄千枝秀。月亮说：_。海鸥说：_。太阳说：燃烧的青春一片光芒。【答案】皎洁的心灵最坦荡搏击的人生最美好,3临近春节，许多学生都忘不了给老师、同学、朋友、亲人送贺卡，以优美的语言表达自己的美好祝愿和真挚感情。请根据要求，给两张贺卡各写一段话，每段文字要求运用一种修辞方法。(1)写给曾经开导过自己的老师_,(2)写给与自己闹过误会的同学_【答案】(1)树苗得以茁壮成长，靠雨露的滋润；春藤得以攀援，靠树干的扶持；谢谢您的教诲，老师！(2)摩擦起电，就是那一次误会，点燃了我们友谊的火花！,4仿照例句，再写两个句子。欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；_,【答案】欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的坚强中汲取执著与希望。,5仿照下列句子，请以“风来了”或者“雪来了”为开头续写一段话，要求运用描写的表达方式和比喻的修辞方法。,雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡。(节选自余光中听听那冷雨)_,【答案】雪来了，轻轻地洒落，地上、树上、屋顶上，都像撒了一屋淡淡的棉絮，雪落无声，静悄悄的，从来不打扰别人，纯净里透出一种纯洁与无私，她一遇到温暖的大地就融化了，变成了水，如天使般展示着她的滋润与美丽。,6仿照画线的句子，根据语段的含义，续写两句话，使其构成一个排比句。要求语意连贯，风格谐调。每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果，如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将出生的婴儿；_，_；_，_。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。,【答案】如一个承载着信心的教练期待着比赛归来的健儿如一个踌躇满志的建筑师期待着将拔地而起的作品,1(2009年安徽高考)下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗？,高考题,【解析】此题考查仿用句式和语言表达连贯的能力。仿写，首先要弄清所仿句子的句式特点，然后再看句子内部的意义关系。本题例句是用“并且”连接的两个分句，意义上有递进关系。仿写时，根据“想学”“会学”“坚持学”的内容限制条件，再依据所仿例句的特点，写出句式符合要求、语意连贯的句子。,【答案】示例：学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸于行动学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒,2(2009年辽宁高考)仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。我的祖国和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托；每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。_,【解析】此题考查语言表达能力。注意运用修辞手法。仿写要一一对应，要有文采，有意蕴。【答案】示例：我的妈妈和我，像大地和小草一棵；小草是大地的孩子，大地是小草的巢窠，每当大地在召唤，我就是春的使者。,3(2009年山东高考)请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。我是雪_我被太阳翻译成水_我是水_我把种子翻译成植物_,【解析】此题考查仿写句子的能力。仿写首先要研究被仿写的对象，弄清内容和形式上分别有什么显性要求或隐性要求。本题被仿写的两个诗节在内容上暗示了是两种自然事物由媒介物介入引起的质的变化，形象而有意义。,形式上暗示诗节间出现的自然物具有“顶真”格式。考查清这些方面的暗示，才容易选择出正确的物象，展开合理有趣的联想，符合要求地完成该题。,【答案】示例一：我是植物/我被春天翻译成花朵我是花朵/我把秋天翻译成果实示例二：我是雨/我把大地翻译成新绿我是新绿/我被春天翻译成生机,4(2009年全国高考)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。_,【解析】本题考查常用句式和正确运用常见修辞的能力。除需注意句式特点及排比的要求之外，还应注意三个分句的层递关系及分句内部的词语如“工作”“机会”“争取”的内在语意联系。,【答案】示例一：昨天是追不回的，有无价值，看你如何反思；今天是等不得的，有无意义，看你如何珍惜；明天是想不来的，有无着落，看你如何设计。示例二：时间是不会停止的，有无价值，看你如何利用；青春是不能浪费的，有无意义，看你如何抉择；人生是不可虚度的，有无境界，看你如何拼搏。,5(2009年全国高考)仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。_,【解析】此题考查语句仿用能力，重点把握要求，尤其是修辞、句式或字数的限制。【答案】示例：朋友不必博学多才，知心就好；居室不必金碧辉煌，舒适就好；生活不必高雅多彩，自愉就好。,一、没有认真研究题干和材料，没有搞清以什么句式，围绕什么内容来写根据下文的提示，在池州赋的空白处填上合适的词句。要求：句与下文的句式一致，第句与上文的句式一致，文意贯通。,池州，位于安徽省西南部，长江中下游南岸，东连铜陵，南接黄山，西邻江西，北濒长江。历史悠久，文化丰厚，风光旖旎。池州境内，山高水长。_，_。公路铁路，四通八达。生态环境，至臻完美。,循环经济，初见端倪。建设池州，发展工业，_，赞叹宇宙之源。锦绣池州，自然造化与人类智慧和谐相处，_。实力池州，活力池州，魅力池州，和谐池州，蓝图绘就，奋起拼搏。(选自光明日报百城赋之池州赋),【考生答案】考生A：东连铜陵南接黄山文化丰厚工业发展与自然风光旖旎共存考生B：向北濒临长江向西邻近江西自然资源丰厚工业文明与自然风景,【现场点评】(1)考生B没有认真审题，题干中要求句中与下文的句式一致，考生B仿写的句式不符合要求。考生A句式符合要求，仿写内容不符合文意贯通要求，没有从根本上理解题目。题干要求句与句子“公路铁路，四通八达”的句式一致，结合前文的“山高水长”和后文对池州的描述进行仿写。,句的句式同“赞叹宇宙之源”一致，可以从池州“循环经济”的角度写起。句要与上文的句式一致。,(2)本题是仿写句式题，在形式上属于嵌入式仿写题，在内容上属于推理型仿写。很多考生刚接触题目时感到无从下手，其实很多信息要求隐藏在题干和材料之中。这就要求必须首先认真审题，明确以什么句式，围绕什么内容来仿写。,(3)仿用句式一定要注意以下五个方面：句式一致(要明辨其结构)。话题一致(内容要符合主旨)。主体一致(陈述主体前后一致)。修辞一致(要分辨其修辞)。情调一致(把握住语言的感情基调)。,【正确答案】万里长江千帆竞发长吟自然之道右风遗韵和现代文明相得益彰,二、对修辞型仿写题有的学生只注意了内容的仿写，忽视了修辞的运用在下面这段文字的横线上填上恰当的句子，要求符合上下文特定的语意。,白春礼院士把“青年”的英文大写“YOUTH”进行了巧妙的解释：Y像小树，意味着青少年正处于发育发展期，需要不断茁壮成长；O_；U_；T像一个戴帽子直立行走的人。,很多青年都获得了学士帽，硕士帽，博士帽，但学位的获得只是一个开端，我们不能被荣誉压弯了腰，还要直立行走；H像一个单杠，希望青年在工作之余，保持良好的体魄，更好地为国家民族做贡献。,【考生答案】考生A：O像太阳，照亮人生U像胜利，意味着青年的人生充满胜利的阳光考生B：O意味着圆满U意味着开放,【现场点评】(1)本题将修辞运用与仿写结合在一起考查，仿写时应注意形式上采用比喻方法。考生B很明显仿写句式时没有使用比喻的修辞方法。考生A仿写的第二句也不是比喻手法。(2)仿写的内容应紧扣青年的特点，青年是充满朝气，蓬勃旺盛的生命力的群体，同时青年时期又是求知、充实自己的时期。,(3)仿写与修辞的运用结合在一起考查，是近几年高考考查的主要形式，受到了新课标高考的重视，解答这一类题目都要认真读题，明确要求，分析例句，找准做题角度。,(4)在备考中，考生应注意多读多写，提高语言文字表达能力，提高联想、想像能力，发掘思维潜力。(5)在学习中，不要在修辞术语上纠缠，而要明确各类修辞特点，理解表达效果，培养结合语境来解答此类题目的习惯。,【正确答案】O像太阳，青年是早晨八九点钟的太阳，充满朝气和活力U像一个空水杯，我们要不断吸取营养，同时要谦虚谨慎,
展开阅读全文