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沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春江门市2013年高考模拟考试总结及二轮复习构想（历史学科）,一中李良赞,一、试题试卷分析1、指导原则2、深度难度3、考点分布4、分值权重5、情境创设6、作用意义,二、学生答题情况（一）亮点1、应考能力较强2、选择题得分较高3、区分度在材料题,（二）问题1、字迹潦草，格式欠规范2、机械记忆，（概念）理解不到位3、主观题(材料题)失分率较高,三、二轮复习构想（一）确立复习目标提高学生考试成绩，圆大学梦（二）合理安排时间第一阶段：综合训练，巩固提高第二阶段：回归教材，复习热点,（三）落实备考措施,准确理解历史概念是解题的金钥匙：历史概念：上承历史事件，下启历史规律，是史实与规律之间的中介和桥梁。(07年宁夏30)汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”指A吸收了佛教、道教等思想的儒学B正统的孔孟学说C糅合了道家、阴阳家等学说的儒学D儒家学说与权术,“三步走”巧解材料题,（一）读：解题的基础,1、有效审读设问中的关键词,2、有效解读求答内容；,3、充分挖掘文字、图、表等有效信息；,（二）找：解题的关键,1、找出材料与设问的对接点；,2、找出教材与设问的对接点；,（三）答：解题的落脚点,1、克服思维定势，坚持论从史出，注重材料与课本知识的结合；,2、按问作答，注意针对性和具体性；,3、作答时文字精炼，答案做到要点化、序列化、规范化。,感悟：老师需要从宏观上把问题深入浅出地讲透，让学生真正理解历史问题的背景、因果关系及相互间的影响。只有理解了，才能灵活运用。,这节课应该怎样上？,这节课为什么这样上？,这节课还可以怎么上？,今天，你反思了吗?,一个教师写一辈子教案，不一定成为名师,一个教师若经常反思，很有可能成为名师。,谢谢!,让我们风雨前行,
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