资源描述
一年级下册写字教案(II)第 22 页 共 22 页教学目标:1、掌握横撇、横钩的写法。2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点:掌握横撇、横钩的写法。教学过程:一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范:横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字:友 条 你 定2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 友:横短撇长,“又”捺向外伸展。 条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。 你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4、描一描,写一写岁 亮5、比一比,改一改四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。2、竖折、竖提的写法教学目标:1、掌握竖折、竖提的写法。 2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点:掌握竖折、竖提的写法。教学过程:一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范:竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字:忙 忘 跟 以2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。 忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。 跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。 以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4、描一描,写一写牙 根5、比一比,改一改 很 出四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。3、斜钩、卧钩的写法教学目标:1、掌握斜钩、卧钩的写法。 2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点:掌握斜钩、卧钩的写法。教学过程:一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范:斜钩:笔画斜长,中部微弯,向上出钩。卧钩:前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。 2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字:心 思 战 我2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 心:字形较扁,中点居中,比左右两点略高。 思:字形上窄下宽,上下两部居中对正。 战:“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。 我:字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。5、 学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。6、 描一描,写一写 成 总5、比一比,改一改 想 城四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。4、撇折、撇点的写法教学目标:1、掌握撇折、撇点的写法。 2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点:掌握撇折、撇点的写法。教学过程:一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范:撇折:短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。撇点:撇点张开,折处不顿,点画要长。 2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字:去 云 女 妈2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 去:“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。 云:“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。 女:撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。 妈:女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。7、 学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。8、 描一描,写一写 法 姐5、比一比,改一改 她 公四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。5、独体字与上下结构教学目标:1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。 2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教学重点、难点:掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。教学过程:一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1、介绍独体字的书写规则独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。 2、出示汉字:自 午 长3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 自:字形稍窄、略小,横画均匀。 午:横要平,竖长、居中、直而正。 长:字形较长,横稍向上斜,竖提长而正。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。三、学习上下结构字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横画排列均匀紧凑,不能写得太长。 2、出示汉字:春 星 草3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 春:上部横较短,撇捺长而伸展,“日”形窄,向上靠拢。 星:“日”较小,两竖内斜,“生”的中竖直而正,底横长而平。 草:草字头要扁,“日”形小,较长,两竖内斜,“十”横要长,竖梢短居中。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。6、左右结构与包围结构教学目标:1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。教学重点、难点:掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学时间:2课时。教学过程:第一课时一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则,激发学习兴趣二、学习左右结构汉字的书写规则1、介绍左右结构汉字的书写规则左右结构的字,书写时应注意左右各部的大小位置,并互相靠拢,不能写得太宽。 2、出示汉字:听 得 街3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 听:“口”小靠上,“斤”的短撇较平。 得:左窄右宽,“日”的两竖略斜,右下部分的下横较长,竖钩偏右。 街:中间为两个“土”相连,横较短,略向上斜,右边部分偏下,竖钩中的竖画直而正。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。第二课时四、学习包围结构字的书写规则1、介绍包围结构字的书写规则包围结构的字,书写时应注意,在笔画均匀的基础上互相靠拢,要写得紧凑。 2、出示汉字:看 句 连 向 区 画 园3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 看:首撇较平,长横略斜,“目”较窄,与上面靠紧。 句:字形略小,“口”向上靠,并与撇对正。 连:“车”较窄,略偏右,走之儿略低,捺后段较平,托起“车”。 向:形较方,“口”略向上靠。 区:形略窄,两横画上短下略长。 画:左右对称,下面部分两竖画较短。 园:形方,略长。“元”的笔画均匀,“儿”不可太长。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。7、横平竖直教学目标:1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。 2、在书写汉字时做到横平竖直。教学重点、难点:掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学过程:一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则,激发学习兴趣二、学习横、竖的书写方法1、出示汉字:十 请小朋友观察:写“十”字时横、竖要做到什么?2、老师讲解、示范: 字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。三、书写汉字:1、出示汉字:立 再 千 刚 百 量可 井 真2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 立:上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。 再:三竖画直而正,下横长而平稳。 千:短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。 刚:竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。 百:字形略小,要注意横平竖直。 量、真:字形较长,横画紧凑均匀。 井:横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。 可:竖钩的竖画正、直,“口”略小。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。5、描一描,写一写 注意横平竖直 苗 问 共 什 才 虫 6、评一评,改一改四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。8、综合练习一教学目标:1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。 2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字,做到横平竖直。教学重点、难点:复习横撇、横钩等八种笔画的写法,正确、规范地书写汉字。教学过程:一、复习笔画的写法 1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。 2、练习书写笔画。 二、按横平竖直的要求写下面的字。1、出示汉字:早丁 到 主 伴 请小朋友观察,说说写这些字要注意什么。 2、正确、规范地书写汉字。三、书写汉字,注意字的结构。 1、出示汉字:乐 亲 贝 空 带 明 师 做 处 赶 习 同 座 因2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字是什么结构,书写时要注意什么?3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4、写下面的词语。和风细雨 花草 友好共处 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。9、竖折折钩、横折折折钩的写法教学目标:1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。教学重点、难点:掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。教学过程:一、复习竖折、横折的写法,激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法1、师边讲解边示范:竖折折钩:竖画略向左斜,横要平,左折方,右折稍微圆转。横折折折钩:横画较短,两竖画上短下长,皆向左斜,钩与上折对正。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字:亏 写 马 乃 杨 秀2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 亏:两横靠上,长横要平,竖折折钩形小。 写:突宝盖不可太宽,“与”上窄下宽。 马:上小下大,底横要平,竖折折钩较大。 乃:上窄下宽,上横画略斜,撇长略弯,居中起笔。 杨:横折折折钩较大,上窄下宽。 秀:上下对正,“乃”略小。3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4、描一描,写一写 鸟 张5、比一比,改一改四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。10、横折折撇、横撇弯钩的写法教学目标:1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。 2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。教学重点、难点:掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。教学过程:一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法,激发学习兴趣二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法1、师边讲解边示范:横折折撇:两折上小下大,上折方,下折圆,撇画要长,形微弯。横撇弯钩:横撇短而方,弯钩圆而小。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字:远 建 级 阳 队 都 2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 远:点与右边部分上横平齐,长捺后段较平。 建:建字底略低,长捺稍斜。 级:绞丝旁两个撇折上下对正,“及”的撇较长,下段伸向提下,捺略向外伸。 阳:双耳旁中部的横撇弯钩较小,竖长、直而正。“日”形短居中。 队:“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。 都:“者”较宽,略靠上,双耳旁偏下,横撇弯钩略大。3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4、描一描,写一写 及 部5、比一比,改一改四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。11、部首写法教学目标:1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。 2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。教学重点、难点:掌握部首单立旁、木字旁的写法。教学过程:一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法,激发学习兴趣二、学习部首单立旁、木字旁的写法1、师边讲解边示范:单立旁:撇斜而微弯,竖正、直略短,竖起笔在撇画中间。木字旁:横短,竖长,撇在横竖相交起笔,捺变点,起笔在撇头下。 2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。三、书写汉字1、出示汉字:他 们 借 林 桥 2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 他:单人旁的字,大都左窄右宽。“也”横画较斜,竖弯钩的后段平而外伸。 们:竖画直而正,中竖左靠,横折钩长而正。 借:“昔”第二横长而平,“日”形窄小。 林:左右同形,左略小,右较大。右“木”竖略长,撇伸向点下。 桥:左旁端正。“乔”短撇较平,横与长撇分别伸入左右上、下,下撇较正。3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4、描一描,写一写 注意字中左旁的大小与位置:伙 像 枝 树5、比一比,改一改四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。12、部首写法 教学目标:1、掌握部首三点水、草字头的写法。2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。教学重点、难点:掌握部首三点水、草字头的写法。教学过程:一、复习部首单立旁、木字旁的写法,激发学习兴趣二、学习部首三点水、草字头的写法1、师边讲解边示范:三点水:上两点稍靠近,中点偏左,三点竖向排列,略成弧形。草字头:横稍长要平,两竖短,斜向中间,整个字头成扁形。2、学生练习书写部首三点水、草字头。三、书写汉字1、出示汉字:江 沙 节 苏 2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 江:三点水的字,左窄右宽。“江”字,左长右短,“工”的上横低于左上点。 沙:竖直而正,长撇微弯,向左下斜伸。 节:草字头的字,上短下长。“节”字,上横长而平,下半部分较窄,长竖直而正。 苏:上下宽度基本相等,“办”先写“力”,后加点,钩与撇头对正。3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4、描一描,写一写 注意字中各部分的大小位置:活 汽 芽 花5、比一比,改一改四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。13、部首写法 教学目标:1、掌握小字头的字写法以及字的结构特点。2、正确美观地书写。教学重点:让学生掌握小字头的字写法以及字的结构特点。教学过程:一、复习双姿,做好准备1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。二、指导写字,掌握技巧1、揭题:今天我们学习写写字书上15课中的3个生字。2、学写小字头。3、学习写“堂”字(1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?(2)指导练写“堂”字。学生说“堂”的笔顺。教师示范写“堂”字并作讲解。学生练习(描红1个,然后仿写两行),老师巡视指导(提醒注意双姿)。(3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励五星。(4)小结:上中下结构的字要写的匀称,不要挨的太紧.3、学写“党和常”。(1)观察比较:党和常与“堂”有什么区别?(2)“党”的口要写的大一点,常的口要写的扁一点(3)教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。三、学生欣赏,课堂活动四、把自己最满意的字写下来和同学进行交流14、部首写法 教学要求:1、掌握三点水旁的写法,书写时注意偏旁与部首间的配合。2、把握好字的重心,及在格中的正确位置书写字例。教学重点:掌握三点水旁的写法,并能写好字例。 教学难点:渗透字的重心问题,以及结体的组合方法,引导学生写出稳重、大方的字。教学过程: 一、 导入:1、老师写三个笔画请同学们观察,找出相同点和不同点2、说一说它的运笔方法,用手在手背上感受一下用力的轻重变化。好,谁能用它们组成一个偏旁?(教具摆位)二、讲授新课1、今天,我们就来学习三点水旁的字。(板书课题)2、用手中的碳素笔在格中写一个你知道的三点水旁的字。3、所有的字共同的特点:左窄右宽,三点的方向对应右边的组合,配合完整。我们选一个字来拆开,你得到什么?(1)拆开“海”字,注意“每”的笔顺选择(2)字的鉴赏A点的重心要一致B两横的倾斜度要一致C竖折的角度不是直的4、湖:注意左右的高度,右边要有动势,左右与中间部分要有配合,布局要严谨,有穿插,整体感要有。教师教师示范书写,学生观察。书写练习,写一行三、练习1、强调书写姿势与握笔姿势,注意三个一2、书写本节字例。(各三行)四、教师及时辅导学生书写过程中出现的问题。五、鼓励、评价引导学生发现自己书写中的优点和不足,并让他们想怎样写能使写出来的字更生动、更美观?15、笔顺规则一 教学目标:1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。 2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学重点、难点:按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程:一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法,激发学习兴趣二、学习笔顺规则1、出示汉字:干 王 土 请小朋友书空这三个字,你发现了什么? 总结出笔顺规则:先横后竖 2、出示汉字:大 父 个 请小朋友书空,总结出笔顺规则:先撇后捺三、书写汉字1、出示汉字:丰 井2、请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4、出示汉字:全 从 这两个字要按什么笔顺规则书写?5、学生练习书写。6、描一描,写一写 注意笔顺。平 木 入 井 斗 关四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。16、笔顺规则二教学目标:1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。 2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学重点、难点:按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程:一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则,激发学习兴趣二、学习笔顺规则1、出示汉字:古 光 请小朋友书空这两个字,你发现了什么? 总结出笔顺规则:从上到下 2、出示汉字:儿 以 请小朋友书空,总结出笔顺规则:从左到右 3、出示汉字:小 办 请小朋友书空,总结出笔顺规则:先中间后两边三、书写汉字1、出示汉字:去 真2、请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4、出示汉字:的 村 这两个字要按什么笔顺规则书写?5、学生练习书写。6、出示汉字:永 业 这两个字要按什么笔顺规则书写?7、描一描,写一写 注意笔顺:兰 行 北 家8、评一评,改一改: 主 山 送四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。17、笔顺规则三教学目标:1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。 2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学重点、难点:按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程:一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则,激发学习兴趣二、学习笔顺规则1、出示汉字:用 向 请小朋友书空这两个字,你发现了什么? 总结出笔顺规则:从外到内 2、出示汉字:田 面 请小朋友书空,总结出笔顺规则:先里头后封口 3、出示汉字:我 书 请小朋友书空,总结出笔顺规则:先主体后加点三、书写汉字1、出示汉字:网 闻2、请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4、出示汉字:且 回 这两个字要按什么笔顺规则书写?5、学生练习书写。6、出示汉字:代 成 这两个字要按什么笔顺规则书写?7、描一描,写一写 注意笔顺:匹 国 找 南8、评一评,改一改: 盖 式 间四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。18、综合练习二教学目标:1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。 2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。教学重点、难点:复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法,按笔顺书写汉字。教学过程:一、复习笔画的写法 1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。 2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。 3、练习书写笔画。 二、按横平竖直的要求写下面的字。1、出示汉字:有 可 坐 苦 位 请小朋友观察,说说写这些字要注意什么。 2、正确、规范地书写汉字。三、书写汉字,注意字的笔顺。 1、出示汉字:不 六 黄 洒 湖 变 发 滴2、请小朋友仔细观察,这些汉字是什么结构,要按什么笔顺规则书写?3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4、写下面的词语。 江河 高山大海 桃林李树四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 左右结构字的写法教学目标1、通过讲解、指导,掌握左右结构字的间架结构,用好写字四部曲,使学生写得更加匀称、美观。2、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。【教材、教法分析】本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握左右结构字的间架结构,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。【教学环境与资源】课件 实物投影 练字的练习纸【教学时间】 一课时【教学过程】一、激趣导入同学们,今天我们班来了个新朋友。(课件演示:丁丁出现在屏幕上的画面)丁丁:“我叫丁丁,我有个烦恼,谁能帮帮我 ?”丁丁:“以前,我的作业本上经常打不及格。”丁丁:“以前,我的作业本上经常打不及格。”师: “大家猜猜是什么原因呢?”学生讨论(横不平、竖不直、东倒西歪、大大小小)(投影:丁丁以前的作业。)丁丁:“后来,我改了,现在我几乎每回都能打优呢!可是,不知这回的作业怎么打了良,大家能帮帮我吗?”学生再讨论,找原因(写得好的地方:横平竖直、大小适中、写出了笔锋 不好的地方: 间架结构不对,明明是左窄右宽的字,他写得左宽右窄了)师:同学们,我提个建议,我们开个小小诊所,大家当小医生,帮助丁丁把写错的字改正好吗?二、讲授新课1、你哪些写好字的建议?学生各抒己见回忆出我们曾经学过的方法:写字五部曲 (板书) 析字形 记位置 写端正 比好坏 改完美2、师:以“标”字为例,我们做做这四部曲给丁丁看看。析字形 “标”是左右结构的字,左窄右宽,先写左边的木字旁,再写右边的二和小。记位置 木字旁写在左半格,写得窄一些,二和小写在右半格,有一小部分靠到左半格。二写在横中线以上写端正 教师板书范写比好坏 你认为我哪儿写得好,哪儿还需要改进?3、学生连用四部曲练写“标”写前念写字歌“写字时要做到:眼离书本约一尺,胸离桌边有一拳,手离笔尖有一寸,老大老二对对齐,老三后面来帮忙,老四老五都往里,腿放平,脚放正,认真写字心要静。”4、实物投影反馈部分学生作业,大家来比好坏。5、用同样的方法练习写“左宽右窄”、“左右等宽”的字各两个。以学生写为主,教师稍加点拨。例如教师点拨:比较结构的不同,“到”是左宽右窄;“散、群、颗”是左右等宽例如教师引导:可以同桌互相比好坏。三、中途休息1、欣赏名家名作 2、做写字操,放松手臂、手指。四、专心练字在音乐声中继续练字。(给学生创设练字的氛围)五、练字总结师:通过今天这节写字课,我们知道了要想写好字,首先要练好基本功,横要平,竖要直,间架结构要写匀称。练好字,平时就要下苦功夫,无论写什么作业,都要按老师的要求一笔一画地写。还要有毅力,不怕困难,只有这样才能把字写得更漂亮。丁丁:谢谢大家交给我的写字方法,我一定牢记在心。过段时间我再来向大家学习,共同探讨写字的好方法。六、板书设计: 写左右结构的字析字形 左窄右宽记位置 左宽右窄写端正 左右等宽比好坏改完美
展开阅读全文