2018年高中数学 第一章 推理与证明 1.2 综合法与分析法课件 北师大版选修2-2.ppt

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资源描述
1.2综合法与分析法,数学是一门严谨的科学,数学结论的正确性必须通过逻辑推理的方式加以证明。在证明数学命题时,我们可以从已知条件出发,依据学过的数学定义、公理、定理以及运算法则等等,通过推理,证明命题的结论。,例1求证:是函数的一个周期。,证明:因为,所以,由周期函数的定义可知:,是函数的一个周期。,本题的证明形式是怎样的?,因,果,条件给出方程的两根是,那么这两根是什么?用a、b、c怎样表示?由初中的求根公式我们可以表示方程的根。,例2已知和是方程的两个根。求证:,分析:,所以,本题的证明形式又是怎样的?,因,果,证明形式:,本题条件,已知公式,已知定义,本题结论,以上两题的证明形式有什么共同特点?,因,果,由原因推导结果,通过上述证明,可以发现:它们都是从命题的条件出发,以定义、定理、公理及运算法则等,通过严格的推理,一步一步地接近要证明的结论,直到推导出所要的结论。,概括总结,我们把这种证明方法叫做综合法,或者叫做顺推证法。,若用框图表示过程,应为:,条件,结论,因其证明的过程都是由因导果的形式,所以综合法又称由因导果法。,因,果,例3已知:为互不相等的实数,且,求证:,由条件得:,证明:,又由是不等实数,得,同理有:,所以:,因,果,综合法:,条件,结论,又叫顺推法,或由因导果法。,综合法的特点:,从“已知”看“可知”,逐步推问“未知”,由因导果,逐步推理,寻找必要条件。,1.2.2分析法,在证明数学命题的时候,也可以从命题的结论入手,寻求保证结论成立的条件,直到归结为命题给定的条件或定义、公理、定理等。,例题讲解,例1已知:是不相等的正数,求证:,证明:要证需证需证需证需证且由于是不相等的正数,所以能保证上式成立,则命题得证。,本题的证明形式有何特点?从哪里出发?,果,因,例2求证:,证明:,要证,即证,即证,即证,由于显然成立,所以命题成立。,分析:由于含根号,所以考虑将根号去掉。,果,因,例3求证:函数在区间上是递增的。,证明:要证在上递增,,即证对于任意,且时,有,即证对于任意的,有,果,因,由条件知,且,则有,且,,它们保证了,所以在上是递增的。,不难看出,这几例都是从结论出发寻找其成立的充分条件而进行证明的,,即执果索因,果,因,从结论出发,一步一步地探索保证前一个结论成立的充分条件,直到归结为这个命题的条件,或者归结为定义、定理、公理等。这样的思维方法,我们称之为分析法。又叫逆推法,或者执果索因法。,概括总结,特点:,执果索因,即由求证走向已知。,果,因,例4已知:BE、CF分别是ABC边AC、AB上的高,G是EF中点,H是BC中点,求证:HGEF,分析:由题意,G是EF中点,要证HGEF,只要说明EHF是等腰三角形即可,即证明EH=HF。,证明:,要证HGEF,,即证EH=HF,,由CFAB,HB=HC,知FH是RtBCF斜边中线,,则2FH=BC,同理2HE=BC,,故EHF是等腰三角形,,所以HGEF。,分析法:,又叫逆推法,或者执果索因法。,分析法的特点:,执果索因,即由求证走向已知。,果,因,
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