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第一章分子动理论与内能,导学设计,学点1物质的吸热能力,3.比热容,3.比热容,思考：问题1：中午，同样在太阳的照射下，沙子的温度_，水的温度_，这说明沙子和水的吸热能力_，_的吸热能力强。问题2：傍晚，同样受冷，沙子的温度_，水的温度_，这说明沙子和水的放热能力_，_的放热能力强。问题3：现象总结：不同的物质吸热能力_，放热能力_。,不同,高,低,不同,水,低,高,不同,水,不同,3.比热容,升高的温度,烧开一壶水,烧开,物体的质量,3.比热容,(3)观察如图133所示的实验，记录的实验数据见下表。,图133,3.比热容,思考：问题1：在实验中，采用相同的酒精灯加热的目的是_，比较加热时间的目的是比较_。问题2：相同质量的水和铁砂升高相同的温度，水和铁砂吸收的热量_。这说明不同的物质，吸热能力_，水的吸热能力_铁砂的吸热能力。,使相同的时间内放出的热量相同,吸收热量的多少,不同,不同,大于,3.比热容,问题3：实验中我们采用的方法是_，即在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，而保持其他因素不变。,控制变量法,学点2比热容,3.比热容,(1)阅读教材P14第2、3段和P15第1段。思考：问题1：关于比热容定义：如果质量为m的某种物质从外界吸收热量Q，温度升高了t，则_即是这种物质的比热容。比热容的单位是_，比热容的符号是_。,c,J/(kg),3.比热容,比热容是物质的一种_，不同物质的比热容一般_，同种物质状态不同时比热容一般_。问题2：水的比热容是4.2103J/(kg)，其物理意义是_。把质量为0.8kg的水用去一半，剩余水的比热容是_J/(kg)。,4.2103,特性,不同,不同,1kg水温度升高(降低)1吸收(放出)的热量是4.2103J,3.比热容,(2)阅读讨论交流，并分析表中的数据。,3.比热容,热量,水,大,3.比热容,海洋,陆地,海洋,大,陆地,海洋,陆地,海洋,陆地,学点3热量的计算,3.比热容,阅读教材P16。思考：问题1：从比热容表中查知铁的比热容是_J/(kg)，表示质量是_kg的铁温度升高(降低)1吸收(放出)的热量是_J。,0.46103,1,0.46103,3.比热容,问题2：根据比热容的含义列算式。质量是3kg的铁温度升高1所吸收的热量是多少？,答案Q0.46103J/(kg)3kg1,质量是3kg的铁温度升高40所吸收的热量是多少？,答案Q0.46103J/(kg)3kg40,质量是3kg的铁温度升高(10040)所吸收的热量是多少？,答案Q0.46103J/(kg)3kg(10040),3.比热容,上述计算题可以利用一个算式来解决：吸收的热量_。如果用Q吸表示吸收的热量，用c表示比热容，用m表示质量，用t0表示初温，用t表示末温，则计算物体吸收热量的公式Q吸_。同样的道理，计算物体放出热量的公式Q放_。,cm(t0t),比热容物体的质量升高的温度,cm(tt0),类型一比较不同物质的吸热能力,3.比热容,应用示例,3.比热容,(1)实验中应量取_相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。(2)用相同规格的电加热器加热甲、乙两种液体，使它们升高相同的温度，通过_来比较甲、乙两种液体吸收热量的多少。(3)实验记录的数据如下表所示，分析实验数据可知，_液体的吸热能力强。,甲,质量,加热时间,3.比热容,解析(1)比较不同物质吸热能力的实验中，应量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。(2)用相同的电加热器加热相同的时间，放出的热量就是相等的，这样甲、乙两种液体吸收的热量也就是相等的，所以物质吸热的多少是通过加热时间来反映的。(3)由表中实验数据可知，甲液体升高4与乙液体升高8所需要的加热时间相同，即吸收的热量相同时，甲液体升高的温度小于乙液体升高的温度，所以甲液体的吸热能力较强。,3.比热容,实验点拨“比较不同物质的吸热能力”的实验注意事项(1)选用两个规格相同的电加热器，其目的是在相同的时间内提供的热量相等，这样可以保证两种液体在相同的时间内吸收相同的热量。(2)控制两种液体的质量相同，而不是体积相同。(3)吸热能力的比较方法：取相同质量的不同物质，使它们升高相同的温度，比较加热时间，加热时间长的物质吸热能力强；取相同质量的不同物质，使它们吸收相同的热量，即加热相同时间，比较升高的温度，温度升高少的物质吸热能力强。,类型二比热容及其应用,3.比热容,例2下列关于比热容的说法，正确的是()A质量大、温度高的物体，比热容一定大B将一瓶酒精倒掉一半，则瓶内酒精的比热容为原来的一半C各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的特性之一D比热容相同的物质，一定是同一种物质,C,3.比热容,解析比热容是物质本身的一种特性，它与物质质量和温度的高低无关，故A、B两项错误，C项正确；同种物质在同一物态下的比热容一定是相同的，但有些不同种类的物质它们的比热容也是相同的，故D项错误。,3.比热容,易错辨析比热容是物质的一种特性，是反映物质吸、放热能力大小的物理量，它的大小只与物质的种类和状态有关，与其他因素(如物体的质量、吸放热、温度高低等)无关。不同物质的比热容一般不同。,3.比热容,例3水具有比热容较大的特点，以下现象中不能用此特点解释的是()A冷却汽车发动机，采用循环流动的水B夏天，在教室的地面上洒些水会觉得更凉快C育秧时，为了防止霜冻，常在傍晚时向秧田里灌水D冬季北方楼房中的“暖气”，用水做介质,B,3.比热容,解析因为水的比热容较大，相同质量的水和其他物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以用水冷却汽车发动机，故A选项不符合题意；夏天在教室的地面上洒一些水会觉得更凉快，这是因为水蒸发吸热，导致气温降低，故而感觉凉快，故B选项符合题意；傍晚时向稻田里多灌水，是利用了水的比热容大，在质量一定、放出热量相同的情况下，水的温度降低得少，可防止秧苗被冻坏，故C选项不符合题意；因为相同质量的水和其他物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以暖气中用水做介质，故D选项不符合题意。,3.比热容,方法指导从两个角度理解比热容,类型三有关热量的计算,3.比热容,例4在标准大气压下，温度为40、质量为2t的水吸收5.46108J的热量，水的温度升高c水4.2103J/(kg)()A105B100C65D60,D,3.比热容,方法指导四点理解热量的计算(1)明确热量的计算公式：Q吸cm(tt0)，Q放cm(t0t)。(2)注意物体吸收或放出热量的多少与物质的比热容、质量和温度的变化量三个因素都有关系，而与物体的温度没有关系，注意区分“升高了”和“升高到”，以及“降低了”和“降低到”等关键词。(3)各物理量的单位必须统一，即温度t的单位用，质量m的单位用kg，热量Q的单位用J，比热容c的单位用J/(kg)。(4)公式只适用于不发生物态变化时升温(或降温)过程中吸收(或放出)的热量的计算。,课堂小结,3.比热容,有关计算,应用,课堂反馈A,3.比热容,3.比热容,(1)设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是()A采用完全相同的加热方式B酒精灯里所加的酒精量相同C取相同质量的水和煤油D盛放水和煤油的容器相同(2)在实验过程中，如果使这两种物质上升相同的温度，则可以通过比较_来研究水和煤油的吸热能力。,B,加热时间的长短,3.比热容,2水的比热容是4.2103J/(kg)，其表示的物理意义是：_；相同质量的煤油和菜籽油，在吸收相同的热量时，煤油的温度变化较小，这说明煤油的比热容_(选填“”“”或“”)菜籽油的比热容。,1kg的水温度升高(或降低)1，吸收(或放出)的热量为4.2103J,3.比热容,3.比热容,3下列各种情况中，物质的比热容会变化的是()A一杯水倒掉一半B水凝固成冰C0的水变成4的水D将铁块锉成铁球,B,3.比热容,解析物质的比热容是物质本身的一种特性，与其质量、温度、形状无关，故A、C、D情况下物质的比热容不会发生变化。水凝结成冰，物质状态发生改变，比热容也会发生改变。,3.比热容,4拖拉机发动机用循环流动的水进行冷却，是因为水具有()A较低的凝固点B较大的比热容C较差的导热性D较好的透明性,B,3.比热容,5在烈日当空的海边玩耍，海滩上的沙子热得烫脚，而海水却凉凉的，主要是因为()A海水的密度较大B海水的比热容较大C沙子的密度较大D沙子的比热容较大,B,课堂反馈B,3.比热容,1.物体的初温记为t0，末温记为t，则物体吸收热量的公式为：_，物体放出热量的公式为：_；物体吸收或放出热量的多少与_、_、_有关，与温度的高低无关。,Q吸cm(tt0),Q放cm(t0t),物质的比热容,物体的质量,物体温度的变化值,3.比热容,2一杯水由80降至20放出的热量为Q1，同样一杯水由30升高到70吸收的热量为Q2，则()AQ1Q2BQ1Q2CQ1Q2D无法比较,解析同样一杯水，由80降至20时，降低的温度为t1802060，由30升高到70时，升高的温度为t2703040；根据公式Qcmt可知，在比热容和质量一定时，吸收或放出的热量取决于温度的变化量，t越大，则吸收或放出的热量越多，所以Q1Q2。,B,3.比热容,解析水吸收的热量：Q吸cmt4.2103J/(kg)200kg(7020)4.2107J。,4.2107,3.比热容,4两铝块的质量之比为14，升高温度之比是21，则两铝块的比热容之比为_，吸收热量之比为_。,11,12,3.比热容,5已知煤油的比热容为2.1103J/(kg)，对于质量为2kg、初温为30的煤油：(1)当温度降低到10时，放出的热量是多少？(2)当温度升高10时，吸收的热量是多少？,答案(1)8.4104J(2)4.2104J,
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