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第一部分系统复习成绩基石,九年级上册,文言文,第1篇陈涉世家,考情检索：2016年3题C项考查“尝”的解释；2015年3题B项考查“会”的解释。,一、熟记文学常识陈涉世家选自_史记_，它是我国第_一_部纪传体通史，鲁迅称这部书是“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者_司马迁_，_西汉_(朝代)著名的史学家、文学家。二、掌握特殊文言字词1通假字(1)发闾左適戍渔阳(通“_谪_”，谪戍，强迫去守边)(2)为天下唱(通“_倡_”，首发)(3)固以怪之矣(通“_已_”，已经)(4)将军身被坚执锐(通“_披_”，穿),要点梳理,2词类活用(1)天下苦秦久矣(形容词的意动用法，_以为苦_)(2)乃丹书帛曰(名词作状语，_用丹砂_)(3)陈胜王(名词用作动词，_称王_)(4)置人所罾鱼腹中(名词用作动词，_用鱼网捕_)(5)皆指目陈胜(名词用作动词，_以目示意_)(6)固以怪之矣(形容词的意动用法，_以为怪_)(7)忿恚尉(形容词的使动用法，_使恼怒_)(8)尉果笞广(名词用作动词，_用鞭、杖或竹板打_)(9)将军身被坚执锐(形容词用作名词，_铁甲；武器_)3古今异义(1)若为佣耕(古义：_你_；今义：如果)(2)燕雀安知鸿鹄之志哉(古义：_怎么能_；今义：安定)(3)今亡亦死(古义：_逃走_；今义：死亡)(4)等死(古义：_同样_；今义：等待)(5)今或闻无罪(古义：_有的人_；今义：或许，或者)(6)卒中往往语(古义：_到处_；今义：经常)(7)比至陈(古义：_等到_；今义：比较),三、解释重点文言字词1尝与人佣耕_曾经_2辍耕之垄上辍：_停止_之：_去、往_3怅恨久之_失望_4苟富贵_如果_5陈涉太息曰_长叹_6发闾左適戍渔阳_指贫苦人民_7九百人屯大泽乡_停驻_8陈胜、吴广皆次当行_编次_9会天大雨_适逢，恰巧遇到_10度已失期度：_估计_失期：_误期_11陈胜、吴广乃谋曰_商量_12举大计亦死_发动_13扶苏以数谏故_屡次_14今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕_冒充_15卜者知其指意_意图_,16念鬼_考虑、思索_17又间令吴广之次所旁丛祠中间令：_暗使_次所：_指军队驻扎的地方_18夜篝火_笼_19旦日_第二天_20尉剑挺_剑拔出鞘_21陈胜佐之_协助_22并杀两尉_一齐_23藉第令毋斩_即使，假若_24而戍死者固十六七固：_本来_十六七：_十分之六七_25王侯将相宁有种乎_难道_26为坛而盟_盟誓_27乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东_带领_28比至陈_等到_29复立楚国之社稷_国家_,四、翻译重点句子1陈涉少时，尝与人佣耕。陈胜年轻时，曾经和别人一起被雇佣给人耕地。2燕雀安知鸿鹄之志哉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！3失期，法皆斩。误了期限，按照秦朝的法律，都要杀头。4天下苦秦久矣。全国人民苦于秦王朝的统治已经很久了。5吴广素爱人，士卒多为用者。吴广平时很关心周围的士兵，士兵们大多愿听他的差遣。,6广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之。吴广故意多次扬言想要逃跑，激起将尉的愤怒，让他责辱自己。7藉第令毋斩，而戍死者固十六七。即使不被斩首，而守卫边塞死亡的人本来就十分之六七。8王侯将相宁有种乎！王侯将相难道有天生的贵种吗！五、背诵默写重点句子1苟富贵，_无相忘_。2嗟乎！_燕雀安知鸿鹄之志哉_！3且壮士不死即已，_死即举大名耳_，_王侯将相宁有种乎_！,即时过关,1对本文解析有误的一项是(B)A选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。B陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。C前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。D选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”，就十分传神地表现了陈胜的性格。,2下面对选文的分析，不正确的一项是(C)A陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。B“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。C陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。D陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。,第2篇唐雎不辱使命,考情检索：2017年2题D项考查“说”的解释；2014年考查课内文言文阅读理解。,一、熟记文学常识唐雎不辱使命选自战国策魏策四。它是_西汉_末年_刘向_根据战国史书整理编辑的，共三十三篇。二、掌握特殊文言字词1通假字(1)故不错意也(通“_措_”，采取，安放)(2)仓鹰击于殿上(通“_苍_”，青色)2词类活用(1)请广于君(形容词用作动词，_扩充_)(2)轻寡人与(形容词用作动词，_轻视_)(3)天下缟素(名词用作动词，_穿丧服_),要点梳理,3一词多义,1.使,因使唐雎使于秦派,因使唐雎使于秦出使,2.徒,亦免冠徒跣光,徒以有先生也只，仅仅,三解释重点文言字词1唐雎不辱使命_辱没、辜负_2易安陵_交换_3弗敢易_不_4大王加惠_给予恩惠_5甚善_好_6虽然，受地于先王_即使这样_7故不错意也_所以_8逆寡人者_违背_9虽千里不敢易也_即使_10岂直五百里哉_难道仅仅_,11怫然怒_盛怒的样子_12大王尝闻布衣之怒乎_平民_13以头抢地耳抢：_撞_耳：_罢了_14庸夫之怒_平庸无能的人_15非士之怒_有才能、有胆识的人_16休祲降于天_吉凶的征兆_17秦王色挠_屈服_18长跪而谢之_道歉_19寡人谕矣_明白，懂得_,四、翻译重点句子1虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使是方圆千里也不敢交换，难道仅仅用五百里的土地就能交换吗？2布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。3夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。韩国、魏国灭亡了，可是安陵凭着五十里的国土幸存下来，只因为有先生您啊。4秦王色挠，长跪而谢之。秦王吓得变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。五、背诵默写重点句子1若士必怒，_伏尸二人_，_流血五步_，_天下缟素_，今日是也。2_寡人欲以五百里之地易安陵_，安陵君其许寡人！,即时过关,2014泰安，第2225题，8分阅读唐雎不辱使命节选的文字，完成14题。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”,1下列全都表现秦王蛮横的一组句子是(D)秦王不说秦王怫然怒秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”秦王色挠ABCD2下列对文章内容理解错误的一项是(D)A唐雎有胆有识，不为秦王的谎言所动，也不为他的威胁所屈，始终处于主动地位。B秦王企图用“易地”的方法吞并安陵，由此引出安陵君派唐雎出使秦国一事。C秦王的欺骗没有得逞，于是企图以“天子之怒”来恫吓唐雎。D面对秦王的恫吓，唐雎起初有些惊慌，但最终还是驳斥了秦王，维护了安陵国的利益。,3下列对选文的写作特点分析错误的一项是(B)A在紧张激烈的矛盾冲突中，塑造了唐雎和秦王的形象。B秦王最后“长跪而谢之”，从正面表现了唐雎的不畏强暴。C情节构成紧张曲折，波澜起伏。D人物对话简洁整齐，绘声绘色。4下列篇目与选文反映的社会背景相同的一项是(C)A伤仲永B木兰诗C邹忌讽齐王纳谏D出师表,第3篇隆中对,一、熟记文学常识隆中对节选自三国志蜀志诸葛亮传。作者_陈寿_，_晋_朝安汉人。二、掌握特殊文言字词1通假字(1)欲信大义于天下(通“_伸_”，伸张)(2)自董卓已来(通“_以_”，表时间)2古今异义(1)枉驾顾之(古义：_拜访_；今义：照顾)(2)凡三往(古义：_总共_；今义：平凡)(3)此殆天所以资将军(古义：_大概_；今义：危险)(4)于是与亮情好日密(古义：_一天天_；今义：太阳),要点梳理,考情检索：2016年3题D项考查“信”的解释。,三解释重点文言字词1好为梁父吟_喜爱_2时人莫之许也_承认、同意_3谓为信然谓：_说_信然：_确实这样_4先主器之_器重，重视_5此人可就见_接近、趋向_6不可屈致也_招致，引来_7因屏人曰因：_于是、就此_屏：_命人退避_8遂用猖蹶_失败_9然志犹未已犹：_仍、还_已：_止_,10则名微而众寡_兵力薄弱_11非惟天时_不仅_12抑亦人谋也_而且_13此诚不可与争锋诚：_实在_争锋：_争强，争胜_14此殆天所以资将军_资助、给予_15民殷国富而不知存恤殷：_兴旺富裕_存恤：_爱抚，爱惜_16将军既帝室之胄_后代_17总揽英雄_招致_18保其岩阻_形势险要的地方_19隆中对_回答、应对_,四、翻译重点句子1由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。于是先主就去拜访诸葛亮，总共三次前往，才见到。2孤不度德量力，欲信大义于天下。我没有衡量自己的德行能否服人，没有估计自己的力量能否胜人，想要在天下伸张大义。3百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？老百姓谁敢不用箪盛饭、用壶盛浆来迎接您呢？4信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。威信和义气闻名于天下，广泛地招纳英雄，求贤若渴。五、背诵默写重点句子1孤之有孔明，_犹鱼之有水也_。2将军既帝室之胄，_信义著于四海_，_总揽英雄_，_思贤如渴_。,即时过关,对选文理解或分析有误的一项是(B)A选文隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。B谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。C作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。D选文语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。,第4篇出师表,一、熟记文学常识出师表的作者是_诸葛亮_，_三国_时著名政治家、军事家。本文选自汉魏六朝百三名家集诸葛丞相集，文体为_表_，该文体是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。二、掌握特殊文言字词1词类活用(1)以光先帝遗德(名词用作动词，_发扬光大_)(2)恢弘志士之气(形容词用作动词，_发扬扩大_)(3)亲贤臣，远小人(形容词用作动词，_亲近；疏远_),要点梳理,考情检索：2017年2题B项考查“诹”的解释；2016年3题B项考查“悉”的解释；2015年5题考查短语结构类型。,2古今异义(1)此诚危急存亡之秋也(古义：_时_；今义：秋季)(2)诚宜开张圣听(古义：_扩大_；今义：商店开始营业或商店每天第一次成交)(3)引喻失义(古义：_适宜、恰当_；今义：意义)(4)陟罚臧否(古义：_恶_；今义：表示否定)(5)晓畅军事(古义：_通晓_；今义：通顺)(6)此先汉所以兴隆也(古义：_的原因_；今义：表示因果关系)(7)未尝不叹息痛恨于桓、灵也(古义：_痛心、遗憾_；今义：深切憎恨)(8)先帝不以臣卑鄙(古义：_身份低微，见识短浅_；今义：指品质低劣、下流)(9)猥自枉屈(古义：_降低身份_；今义：卑鄙下流)(10)由是感激(古义：_感动奋发_；今义：由衷地感谢)(11)先帝知臣谨慎(古义：_严谨慎重_；今义：做事小心),三、解释重点文言字词1先帝创业未半而中道崩殂_死亡_2盖追先帝之殊遇_优待，厚遇_3诚宜开张圣听_扩大圣明的听闻_4引喻失义_称引、譬喻_5陟罚臧否_善恶_6宜付有司论其刑赏_罚_7以昭陛下平明之理_治_8是以先帝简拔以遗陛下_选拔_9悉以咨之_询问_10性行淑均淑：_善_均：_平_11遂许先帝以驱驰_奔走效劳_12尔来二十有一年矣_那时以来_13夙夜忧叹_早晚_14深入不毛_人烟稀少的地方_15庶竭驽钝_比喻才能平庸_16攘除奸凶_排除，铲除_,四、翻译重点句子1不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不应该随便轻视自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。2是以先帝简拔以遗陛下。因此先帝把他们选拔出来给予陛下使用。3亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲近贤良之臣，疏远无为小人，这是西汉兴隆的原因。4愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。希望陛下亲近信任他们，那么汉室的兴隆昌盛，就可以计算日期而等待。5苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。只想在乱世中保全自己的性命，不想在诸侯中求得出名腾达。,6受任于败军之际，奉命于危难之间。在兵败的时候接受重任，在危机患难之际奉旨执行使命。7此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。这是我用来报答先帝，并忠于陛下的职责啊。五、背诵默写重点句子1陟罚臧否，_不宜异同_。2_亲贤臣_，_远小人_，此先汉所以兴隆也。3_苟全性命于乱世_，不求闻达于诸侯。4受任于败军之际，_奉命于危难之间_。,即时过关,下列对文章内容的理解，不正确的一项是(B)A诸葛亮追述以往的经历，既表达对先帝的感恩之情，也表明对后主的耿耿忠心。B诸葛亮认为目前南北已平定，当率领全军复兴汉室，迁回旧都，实现先帝遗愿。C诸葛亮主动请缨讨伐奸贼，为了表明决心，郑重立下誓言，如若兵败甘愿受罚。D诸葛亮担心后主听信谗言，因此恳切劝后主，要广开言路，接纳治国的良策。,
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