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第五节两栖动物和爬行动物,第五单元生物圈中的其他生物,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,第一章动物的主要类群,青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？,导入新课,学习目标,1.记住两栖动物和爬行动物的主要特征及代表动物。2.会根据青蛙的外部形态和呼吸总结出它既能在水中生活又能在陆地生活的原因。3.会举例说出两栖动物和爬行动物与人类的关系。,导入新课,一、两栖动物,（一）什么叫两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸。成体用肺呼吸，既可以生活在陆地，也可以生活在水中的一类动物。,（二）代表动物青蛙,1.生活环境,幼体生活在水中，成体生活在潮湿的陆地，有时也在水中游泳。,讲授新课,2.外部形态,有保护色，皮肤裸露，能分泌黏液。前肢短小，可支撑身体。后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃双能划水。,讲授新课,3.捕食：,捕食农业害虫,4.呼吸：,用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸,5.生殖：,水中产卵，体外受精,比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物,6.心脏：,二心房一心室，体温不恒定,讲授新课,1.青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有关系？,青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致。,2.当你把青蛙握在手中时有什么感觉？,有黏滑的感觉,3.比较青蛙前肢和后肢形态的差异，想一想这与后肢的功能有什么关系？,前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼可划水。,讲授新课,4.青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？,前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼划水；,能用肺呼吸。,注意：青蛙是动物从水生到陆生的过度类型。,讲授新课,（三)其他两栖动物,蟾蜍,大鲵,蝾螈,讲授新课,（五）两栖动物与人类的关系,(四）两栖动物的主要特征,幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。,1.农田害虫的天敌；禁止滥捕乱杀。,2.可作药用,讲授新课,二、爬行动物,（一）生活环境,陆生,（二）代表动物蜥蜴,1.外部形态特点,头部有颈，可灵活转动。便于在陆地寻找食物和发现敌害;,四肢短小，不能跳跃，但能贴地爬行;,皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，可保护身体和减少体内水分蒸发。,讲授新课,（三）其他爬行动物,龟,鳖,蛇,鳄,讲授新课,（四）爬行动物的主要特征,体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。,（五）爬行动物与人类生活的关系1.食用2.药用3.捕食害虫恐龙曾称霸地球但大都灭绝了。,讲授新课,比较两栖动物和爬行动物,身体分头、躯干、四肢、尾四部分。,身体分头、颈、躯干、四肢、尾五部分。,皮肤裸露、湿润，没有覆盖物。,皮肤表面有角质鳞片，干燥。,幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。,用肺呼吸。,卵生，体外受精，生殖离不开水，变态发育。,卵生，体内受精，生殖和发育脱离了水的限制，卵表面有坚韧的卵壳，发育过程无变态。,讲授新课,两栖动物和爬行动物,两栖动物,生活环境：幼体生活在_,成年生活在陆地上，也可以在_游泳,皮肤:裸露，能分泌粘液；可运行气体交换,呼吸：幼体用_呼吸；成体用_呼吸，_辅助呼吸,爬行动物,生殖:_产卵,生殖：体内受精，_产卵，卵表面_,皮肤：覆盖角质的鳞片或甲,呼吸：用_呼吸,肺,水中,鳃,陆地,坚韧的卵壳,水中,皮肤,水中,肺,课堂小结,1.青蛙皮肤裸露而湿润的意义是()A.保护体内水分不散失B.有利于体表和外界进行气体交换C.减少游泳时的阻力D.适应水中生活，运动灵活2.某同学捉到一只青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是()A.无法呼吸B.饥饿C.惊吓D.水质有问题,B,A,当堂检测,3.青蛙的四肢善于()A.爬行B.游泳和跳跃C.行走D.逃脱敌害4.娃娃鱼(大鲵)是世界上现存()A.最珍稀的两栖动物B.最大的两栖动物C.最原始的两栖动物D.最高级的两栖动物,B,B,当堂检测,5.蜥蜴的体表覆盖角质的细鳞，这有利于()A.适应水生生活B.利用皮肤呼吸C.适应陆地生活D.自由活动6.蜥蜴呼吸的特点是()A.完全用肺呼吸B.用肺呼吸C.用体表呼吸D.用鳃呼吸7.下列各组动物中，都属于两栖动物的是()A.鳄鱼、海龟B.河蟹、河蚌、滩涂鱼C.大鲵、蟾蜍、蝾螈D.河马、水牛,C,B,C,当堂检测,
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