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【国学撷粹】子曰:“父母之年,不可不知也;一则以喜,一则以惧。”(论语里仁)译文孔子说:“父母的年龄,不能不记在心里;一方面因为父母高寿而欢喜,另一方面又因为父母年老而忧惧。”【知义明理】这是论语中孔子告诫子女要孝顺父母、尽心赡养的一句话。在孔子看来,随着子女的长大,父母逐渐衰老,尽孝时日无多,因此父母的年龄不可不知。知而喜,为父母的长寿高兴;知而惧,为父母的年老担忧。,资源助读,知识整合,艾青(19101996),原名蒋海澄,浙江金华人,现代诗人。1932年加入中国左翼作家联盟。1933年,第一次用笔名“艾青”发表了大堰河我的保姆一诗,奠定了他在现代文学史上的重要地位。代表作有黎明的通知我爱这土地光的赞歌等。,一、作者简介,资源助读,知识整合,二、作品背景艾青出生在一个地主家庭。据说,艾青出生时难产,算命先生说他“克父克母”,因此他被送到一个贫苦农妇大堰河家中抚养。艾青在大堰河家里住了五年,直到上学才被接回到自己家里。艾青后来说,只有大堰河这个贫苦善良的农村妇女深爱着他,给了他温暖的母爱。1932年,艾青因为参加中国左翼美术家联盟被捕下狱,次年1月的一天,牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪,想起了自己的身世,想起了长眠于地下的保姆,便写下了这首大堰河我的保姆。,资源助读,知识整合,三、相关常识七月诗派:我国现代文学史上很有影响力的一个诗歌流派,因胡风主编的文艺期刊七月而得名。七月诗派在创作上坚持现实主义原则,主张诗人到现实生活中去,强调艺术性而不作唯美的追求。代表诗人有艾青、胡风、田间、牛汉等。,资源助读,知识整合,一、读准字音,资源助读,知识整合,二、写对字形,资源助读,知识整合,三、掌握词语1.瓦菲:生长在瓦缝中的野草。例句:由于多年战乱,此地古建筑年久失修,道路凹凸不平,瓦菲稀疏,湖水污染,蚊蝇成灾,严重影响人们的健康。2.叱骂:责骂。同“斥骂”。例句:母亲不顾一切地大声呼喊着父亲的名字,卫兵一边叱骂,一边用枪托推打着母亲。我们啼哭着,紧紧地拉着母亲的衣服。,资源助读,知识整合,四、辨明词义1.熟识熟悉熟习辨析:三个词语都有“知道得清楚”的意思,但有区别。“熟识”侧重于因认识时间久、接触或看见次数多而相熟。“熟悉”侧重于了解得清楚、详细。“熟习”是指对某种技术或学问学习得很熟练或者了解得很深刻。例句:他们俩因为业务上联系比较多,时间长了,就相互熟识了。用户上网时不要轻易使用已实名注册的账号登录不熟悉的新应用,不要因为有优惠而轻易点开陌生链接,注意保护自己的账户信息安全。受家族熏陶,李时亮自幼熟习家传中医与传统药香制作技艺,坚守“继承祖先智慧,唯传世不枉此生”的信念,对传统药香制作技艺和历代香方进行深入研究。,资源助读,知识整合,2.忸怩不安忐忑不安辨析:两者都有“不自在,拘束”的意思,但词义的侧重点不同。“忐忑不安”,指心里七上八下,心神不宁。“忸怩不安”形容不好意思、不大方的样子。例句:周恩来担心邓颖超应付不了这种场面,只见她落落大方地踏上凳子,脸色虽然有些绯红,但完全没有一般少女的那种忸怩不安。上午十点,在忐忑不安中,我收到了爸妈出游后发来的第一条短信。老爸在短信中说,他们已经顺利抵达风景区。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,一、理理文章思路,二、说说文章主旨本文是一首自传性抒情诗。作者通过对自己的乳母的回忆与追思,塑造了大堰河勤劳、善良、宽厚和纯朴的形象,写出了整个旧社会农民的悲惨命运,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情,表现了对千千万万的劳动群众的同情与关注,表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,【任务一】把握诗歌中的人物形象1.从诗歌的前三节看,大堰河是怎样的一个人?参考答案:没有自己的名字,以她村庄的名字作名字;是一个童养媳,后来又是地主儿子的保姆,依靠养活地主的儿子养活自己;是生活在社会最底层的农村妇女的典型。2.诗人写“我”在大堰河家里的情景,突出的一个细节是什么?有什么作用?参考答案:突出的细节是用“厚大的手掌”“抚摸我”。诗人用鲜明的画面,写大堰河一天的劳动,通过具体的动作表现出“我”的保姆的辛苦、劳累以及对“我”的爱。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,3.诗人说“我是地主的儿子”,又说是“吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”,这两处“儿子”的自称,怎样理解?参考答案:“地主的儿子”是强调出身,“大堰河的儿子”是强调情感和养育关系。诗人承认自己出生于地主家庭,但养育“我”长大的是大堰河,只有大堰河才是“我”真正的母亲,她给予了“我”母亲般的爱抚和教育。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,【任务二】体会诗歌的情感1.第一节首句和尾句重复说“大堰河,是我的保姆”,有什么作用?参考答案:点明大堰河与“我”的关系,抒发了诗人对贫苦保姆的真挚感情。2.诗歌的第九节,写大堰河的死,为什么要强调“在她的梦没有做醒的时候已死了”?参考答案:这一节描写大堰河的死与上一节描写大堰河的梦形成强烈对比,以梦之乐衬死之悲,表达了诗人对大堰河的同情及没有回报大堰河的悔恨之情。将甜美的梦境与凄惨的去世进行对比,暗寓了大堰河最卑微的希望也只能是一个无法实现的梦境。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,3.作者是如何描写大堰河的悲惨结局的?第十节中,用了一连串的数量词,有什么意义?参考答案:诗中连用了几个排比句,描绘了勤劳一生的大堰河死后的凄凉。数量词组“四十几年”“数不尽”跟“四块钱”“几束”“几尺长方”“一手把”的尖锐对比,突出了诗人对“不公道的世界”的揭发和控诉。4.诗歌的第十二节具有怎样的特点和作用?请结合全篇,简要分析。参考答案:这一节与开头呼应,诗人由回忆转入现实,时间又回到“今天”。诗人的感情也达到了高潮,用了八句排比,直抒胸臆,向大堰河呈现强烈的爱与衷心的赞美。扩大了诗歌的意境,深化了诗歌的主题。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,5.在第十二节中,诗人用“紫色”来形容大堰河的灵魂,“紫色的灵魂”应该怎样理解?参考答案:灵魂本来是抽象的,更谈不上有颜色。用“紫色”来修饰“灵魂”,一是化抽象为具体,将抽象的“灵魂”和难以触摸的心理感受形象化;二是紫色象征高贵,说大堰河的灵魂是“紫色”的,突出了大堰河灵魂因“痛苦”而“高贵”,表达了诗人发自肺腑的歌颂与赞美之情。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,作者一方面表现了大堰河的勤劳、纯朴、宽厚,另一方面也表现了大堰河对乳儿的爱。诗中写大堰河对乳儿的爱采取了多种方法,请结合四、五、六三节简要加以探究。提示:文中有不少诗节采用了铺陈排比、正反对比、侧面烘托和直抒胸臆的手法,要结合具体诗节分析。,参考答案:,技法借鉴,主题阅读,技法指导学会用排比抒情排比,就是把三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列成串,形成一个整体。排比往往给人以一气呵成之感,能增强语言气势,加强表达效果,多用于说理或抒情。用排比说理,可以把论点阐述得更严密,更透彻;用排比抒情,可以把情感抒发得淋漓尽致。如大堰河我的保姆的第七诗节,用了六个排比句,描写大堰河不论冬夏、不分寒暑、年复一年地承担着繁重的劳动:洗衣、做菜、喂猪、熬汤、收麦、晒豆诗节反复铺排“她含着笑”,一方面说明大堰河的要求多么卑微,她的生活目标多么容易满足;另一方面也表现了她为“她的乳儿”日夜劳作的心甘情愿和无怨无悔,表达了对乳儿的无边的母爱,也让我们从侧面看到一个社会底层劳动妇女忍辱负重、为生计劳作的艰辛。,技法借鉴,主题阅读,对点小练请模仿本课运用排比抒情的手法,写一段文字给母亲,表达自己对母亲的感激赞美之情。200字左右。写作示例:有一种爱,伟大而平凡,如润物春雨,似拂面和风;有一份情,无私而博大,绵绵不断,情意深长。这就是母爱。母爱是一块蜜糖,即使你心头苦涩,也能让你甜到心窝里去;母爱是一床棉被,即使你瑟瑟发抖,也能让你酣然入眠;母爱是一缕清风,即使你软弱无助,也能使你神清气爽;母爱是一个安全的港湾,即使你迷茫疲惫,也能让你找到心灵的归属。,技法借鉴,主题阅读,感恩母亲名句诵读1.哀哀父母,生我劬劳。诗经小雅蓼莪2.慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。孟郊3.母爱无所报,人生更何求!李商隐4.我之所有,我之所能,都归功于我天使般的母亲。林肯5.母爱是世间最伟大的力量。没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒漠。高尔基6.人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲;最美好的呼唤,就是妈妈。纪伯伦,技法借鉴,主题阅读,素材趣读1.大堰河:伟大的乳母大堰河,这个无名无姓、忍受了无穷的生活屈辱而又过早死去的卑微的“乳母”,用自己勤劳的手,使一个贫困的家庭充满了温馨,使一个被地主家庭嫌弃的孩子得到了无微不至的母爱。大堰河是中国劳动妇女的缩影,她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱,她卑微而又崇高,普通而又伟大。20世纪30年代末,上海的一位诗人见到艾青,激动地说,德国有莱茵河,法国有塞纳河,埃及有尼罗河,那么,我可以骄傲地说,中国有大堰河。是的,如果把诗人艾青半个世纪的创作看成是一条巨大的河流的话,那么,大堰河就是他永不枯竭的源头。,技法借鉴,主题阅读,2.冯玉祥将军的“悼母诗”冯玉祥不仅是一位著名的爱国将领,还是一个有名的孝子。冯玉祥将军一生对母亲非常孝顺,母亲病故之后,他痛苦伤心地大病了一场。从此以后,每逢自己过生日便闭门谢客,一日不吃饭,以此来纪念母亲的生养之恩。1945年,他写了一首十月怀胎的悼母诗并请人刻在石碑上。诗虽写得质朴,却洋溢着一片敬母、爱母、惜母之情,感人肺腑,令人敬佩。,技法借鉴,主题阅读,3.母爱的力量古希腊神话中有一个大力神叫安泰俄斯,他是海神波塞冬与地神盖娅的儿子。他力大无比,几乎百战百胜。即使被强敌打倒,他只要一躺在地上,就能从大地母亲的胸膛汲取乳汁,重新站起来。一天,他遇到了敌人赫拉克里斯。赫拉克里斯一箭射中安泰俄斯,安泰俄斯滚下山来,但他一接触到大地母亲,便立即健康如初。后来赫拉克里斯刺探到了他不能离开大地母亲这个秘密,把他高高举到空中,使其无法从地神盖娅那里获取力量,最后把他杀死了。,技法借鉴,主题阅读,美文品读住在母亲的掌心查一路一接到母亲的电话。母亲问,今天是什么日子?我想了半天。母亲说,今天是你的生日啊。三十几年了,母亲不怎么看日历,儿子的生日却一次不落地记得。儿时,日子再怎么艰难,母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且,母亲要让手从繁忙的家务中解放出来,长时间放在我的头顶,让我周身流遍慈爱。儿子回家了,我问儿子,今天是什么日子,儿子说,今天是星期五,明天不用上学了。妻子回家我问她,妻子说,今天18号,好像是星期五,有同一首歌。连我自己都不记得,他们还会记得?儿子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个不寻常的日子,一个生命的诞生,对其他人无足轻重,而对一位母亲来说,却惊天动地。,技法借鉴,主题阅读,二母亲犹豫了好长时间,她有些急切,又有些迟疑。终于,她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说,把它放在你的电脑前面,兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃,边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起,母亲这一段时间以来,不断向我打听着有关电脑辐射的知识。我日夜坐在电脑前写作。母亲却不知从何处听说,电脑辐射对人体有伤害,“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等粗心大意。能想象出,多少个不眠之夜,母亲冥思苦想,才想出了这个“高招”。母亲的心,像敏感的雷达,小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹,母爱无微不至。,技法借鉴,主题阅读,三我还能忆起去年冬天的情景。每次去看望母亲,她都会整上一桌子山珍海味。她静静地坐在桌边,希望能看到儿子昔日狼吞虎咽的样子。可是,我现在的食量不能让母亲满意。母亲念叨着,写书那么费脑筋,吃这么点怎么成啊?后来再去母亲家,就发现阳台上放了几口大缸,缸里是为我制作的泡菜。我边吃边赞美泡菜,努力做出狼吞虎咽的样子。母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来。坐在车上,我把泡菜放在掌心,想象着白发的母亲,是怎样快乐地在几口大缸之间穿梭忙碌。在那个寒冷的季节,我还注意到一个细节,每次,装泡菜的玻璃瓶都用一块毛巾包好,外面再套上网兜,让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离家几百里。在外漂泊,我已经不是一个孩子。可是在那一刻,我感觉自己就像手中的泡菜,仍然住在母亲的掌心。,技法借鉴,主题阅读,品题目“住在母亲的掌心”生动形象,表现了母亲对“我”的呵护。品手法文章自然分成三个部分,实际上是三个生活片段,写母亲对“我”关爱的三个细节。第一部分,母亲与儿子、妻子的回答形成对比,显示了母爱在所有亲情中的特殊地位。第二部分,母亲可笑的“高招”,正是母爱的最好体现。第三部分,母亲特意为儿子腌制泡菜,还很细心地为泡菜瓶包上毛巾。平凡的细节,蕴含着浓浓的母爱。品情感母亲对“我”无微不至的关爱,让“我”感动;“我”对母亲的理解、感念,让心灵动容。,技法借鉴,主题阅读,【问题】1.这篇写母爱的文章,在表现手法上具有哪些特点?2.“母亲的心,像敏感的雷达,小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹”具有怎样的含意和作用?参考答案:1.本文在表现手法上有三个特点:选取生活中的片段写人物,选材典型;采用细节描写写人物,细腻真实,容易打动读者;采用叙议结合的手法,边叙事边抒情,具有升华主旨的作用。2.这句话运用了比喻的修辞手法,表现了母亲对“我”无微不至的关爱。这句话用在这一部分的结尾,是对母亲为“我”磨制防辐射玻璃这一故事的点睛和总结。,
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