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第16课规划美好人生,学业与职业,职业存在于分工之中，不同的职业承担不同的社会职责。从古至今，每一种重要的劳动以及社会活动都有与之相应的职业，每种职业都对人类社会的发展作出了重要贡献。,随着科学技术的发展、社会分工的细化，以及社会需求的增加，职业的种类也在不断更新，尤其在当代，大量的新兴职业脱颖而出。,（1）职业需要一定的专业素养，每一种职业都需要一些基本的知识和技能。不同的职业，因其工作内容、方式与场所有差别，所需要的专业素养也不同。,（2）现代社会，科技更新与发展速度加快，许多职业逐渐向综合化、多元化方向发展，职业与职业之间相互渗透、交叉延伸，对从业者的知识背景和专业技能也提出了更高要求。,（3）职业需要坚守。人的一生可能会有几次更换职业的机会，职业理想、工作环境、劳动报酬、婚姻家庭甚至职业病隐患等都可能成为离职或变换工作的原因。但频繁更换职业，不利于自己的专业成长。不管在什么岗位上，都要认真负责、刻苦钻研、勤奋工作，这样才能有所作为。,（4）职业没有高低贵贱之分。各行业无高下之别，都是社会分工的结果，都是社会运转不可或缺的组成部分。从事不同职业的个体在人格上是平等的，无贵贱之分。从国家元首到田间农夫，都是令人尊敬的劳动者。,（1）学业是职业的基础，能够为职业提供知识技能储备。中学阶段是我们职业和事业的准备阶段，是为未来做好知识储备、打好基础的阶段。扎实的知识功底和宽广的知识面能够为升学与就业孕育机会，为提升职业境界和专业素养提供能量。,（2）学业需要规划。学业规划要考虑现实与可能，强调所学与所长、所爱相统一。要根据自身特长、兴趣爱好、职业理想、性格、能力等特点，确定学业路线，选择专业和学校，制订学业发展计划，以获得职业目标所必需的素质和能力。,普通高中侧重于基础知识的传授，有志学术的学生可以选择进入普通高中，为升入大学作准备。职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养，有志成为应用型人才和专业技能劳动者的学生可以选择职业学校，毕业后或直接就业，或进入更高一级学校继续学习。,人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。经济建设和社会发展不仅需要大批学术型人才，也需要数以千万计的技能型人才和数以亿计的高素质普通劳动者。我们青少年学生有着宽广的成才空间，选择自己的学业和职业发展，既要考虑个人的兴趣和能力，又要考虑社会的要求。,1学习成绩中等的小军在填报中考志愿时打算报考职业中学，可是母亲却说：“读职业中学没出息，将来找不到体面的工作！”如果请你劝导小军的母亲，下列理由不能支持的是()A每种职业都对人类社会的发展作出重要贡献B有志学术的学生可以选择职业学校C没有没出息的职业，只有没出息的人D现代社会需要数以千方计的技能型人才,B,2.现在有些同学想就职成才，但又不愿意认真学习。对此，我们应该帮助他们认识到()A人才是实现民族振兴战略资源B要想就职成才，必须要寻找到良好的机遇C不同的职业承担不同的社会职责D学业是职业的基础,D,3对于初中生能不能放弃学业，现在就去做游戏主播的问题，你觉得最恰当的回答是()A可以去做，寻找职业就要立足自身实际，找到最能够发挥自己聪明才智的岗位B如果你觉得技术水平到住了就可以去做C不建议去做，初中生的主要任务就是学习，打好了基础，将来才会有更大的发展D.不建议去做，做主播的淘汰率太高了，不如现在去找一份稳定点的工作,C,420岁的职校毕业生杨山巍在第44届世界技能夫赛中取得金牌。下列关于“职业选择与成才之路”的认识，正确的是()A没有拿到金牌的人生是没有意义的B三百六十行，行行出状元，大国工匠一样套受人尊重C要想实现人生价值，将来一定要从事“高大上”的工作D即便拿到金牌，也只是一个技术工人，将来不会有大出息,B,1每一种重要的劳动以及社会活动都有与之相应的学业。()2现代社会，科技更新与发展速度加快，许多职业逐渐向综合化、多元化方向发展。()3高中阶段是我们职业和事业的准备阶段，是为未来做好知识储备、打好基础的阶段。()4人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的基础资源。()5.我们青少年选择自己的学业和职业发展，既要考虑个人的兴趣和能力，又要考虑社会的要求。（）,王同学说；“有些职业的专业化程度高，对从业者的教育背景、知识结构、操作技能等方面的要求也高。”张同学说：“孙家栋先生在卫星技术方面成就卓越，我对这方面也感兴趣，将来我要选择这一行。”李同学说：“我市农村地区相对落后，将来我要到农村去当一名光荣的大学生村官。”实现理想必须树立正确的学业观和职业观，上述三位同学的说法是如何体现这一观点的？,答案：（1）王同学的说法体现了职业需要一定的专业素养，每一种职业都需要一些基本的知识和技能。不同的职业，因其工作内容、方式与场所有差别，所需要的专业素养也不同。（2）张同学的说法体现了学业需要规划。学业规划要考虑现实与可能，强调所学与所长、所爱相统一。要根据自身特长、兴趣爱好、职业理想、性格、能力等特点，确定学业路线，选择专业和学校，制订学业发展计划，以获得职业目标所必需的素质和能力。（3）李同学的说法体现了职业没有高低贵贱之分。各行业无高下之别，都是社会分工的结果，都是社会运转不可或缺的组成部分。从事不同职业的个体在人格上是平等的，无贵贱之分。从国家元首到田间农夫，都是令人尊敬的劳动者。青少年学生有着宽广的成才空间，选择自己的学业和职业发展，既要考虑个人的兴趣和能力，又要考虑社会的要求。,
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