安徽省九年级化学上册 第四单元 自然界的水 4.2 水的净化课件 新人教版.ppt

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资源描述
自然界的水,纯水:无色、无臭、清澈透明的液体。,自然界的水:河水、湖水、井水、海水等含有许多不溶性杂质和可溶性杂质杂质、细菌等,呈现浑浊。,纯净水,(纯净物),(混合物),微生物,颜色、气味,浑浊,课题2水的净化,除去不溶性杂质(物变),除去不溶性杂质、部分可溶性杂质,颜色、异味(物变),杀死残存的细菌(化变),吸附水中悬浮的杂质,明矾,氯气或漂白粉,消毒,活性炭,过滤,加絮凝剂,讨论:自来水厂主要经过哪些步骤净水?,回答1、自来水厂处理水一共分为哪几步进行?2、自来水厂用到的主要的净水方法有哪些?,沉淀过滤吸附消毒,取水沉淀过滤吸附消毒配水,(一)沉淀,2.吸附沉淀法:,向水中加入某些净水剂如明矾,2.吸附沉淀法:,悬浮物沉到底部,水变的更加澄清。,向水中加入某些净水剂如明矾,如何就烧杯中的液体和固态分开?请大家举出生活、生产中把固体和液体分开的实例。,这些分开固体和液体的方法有什么共同的特点?,(二)过滤(将不溶性固体和液体分离的方法),过滤操作要领:,一贴,二低,滤纸低于漏斗边缘,滤液液面低于滤纸边缘,三靠,烧杯口紧靠玻璃棒,玻璃棒下端靠在三层滤纸一边,漏斗下端紧靠烧杯内壁,滤纸紧贴漏斗内壁,一贴,二低,滤纸低于漏斗边缘,滤液液面低于滤纸边缘,三靠,烧杯口紧靠玻璃棒,防止滤纸破损,玻璃棒下端靠在三层滤纸一边,漏斗下端紧靠烧杯内壁,滤纸紧贴漏斗内壁,观察与思考为什么要这样做呢?,以防过滤速度慢,防止液体从漏斗外流出,防止液体从滤纸和漏斗的间隙流出,以防待滤液体流到漏斗外面,防止滤液溅出,1.过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因有哪些?,2.过滤后的水是纯水吗?3.过滤操作主要去除水中的什么杂质?,木炭、活性炭具有吸附性。活性炭层不仅可以过滤掉不溶性杂质,还可以利用它的强吸附性,吸附气体(色素),除去臭味。,从下端进水的目的是什么?,便于活性炭充分地吸收气味和色素。,活性炭净水器示意图,1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是()A.酒精和水B.食盐和泥沙C.食盐水D.铁粉和铜粉,B,2.下列关于过滤操作的叙述中,不正确的是()A.滤纸的边缘要低于漏斗口B.液面不要低于滤纸的边缘C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁,B,3、指出左图中的错误:,。,。,未用玻璃棒引流,漏斗下端未紧靠烧杯内壁,生活中你见过这样的情景吗?,这只水壶为什么会有这么多的水垢?这是什么原因造成的?,硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水。,软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。,二、硬水和软水,1、概念:,2、硬水和软水的区分:肥皂水,2、硬水和软水的区分:肥皂水,泡沫少,有大量浮渣,有大量泡沫,无浮渣,硬水,硬水,软水,使用硬水给生活和生产带来的麻烦有哪些?,浪费燃料,可能引起爆炸,浪费肥皂,衣服变硬,议一议,生活上:浪费肥皂;衣服变硬;影响健康工业上:锅炉易结水垢,引起锅炉爆炸,3、硬水的危害:,4、硬水软化的方法:,生活中煮沸,实验室蒸馏,4、蒸馏:利用沸点不同将液体分离。(净化程度最高);,装置中导管很长,并用冷水,它们起什么作用?,冷凝作用,烧瓶中:需加几粒沸石(或碎瓷片)以防加热时出现暴沸,温度计水银球位置在支管口,测气体温度,请小结水的净化方法:,静置沉淀,使不溶性的杂质沉降下来并与水分层,吸附沉淀,利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附,使之沉降。,利用活性炭或木炭的吸附作用把水中一些不溶性杂质和一些溶解性杂质吸附在表面,让液体通过具有细微孔隙的材料,将不溶性固体杂质截留而除去,通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水,除去可溶性杂质和不溶性杂质,除去不溶性固体杂质,除去部分不溶性和可溶性杂质,臭味、颜色等,除去水中悬浮的杂质,除去不溶性杂质,如果我们在野外只有浑浊的水,如何得到饮用水?,先静置,后分离,条件可能就制一个临时净水器,最后煮沸。,学完本课题你应该知道:,1、自然界中的水都不是纯水,通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。2、硬水含有较多可溶性钙、镁化合物,易生水垢、与肥皂作用不易起泡沫;硬水可以软化为软水。3、如何利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水。,巩固练习:,1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是()A.酒精和水B.食盐和泥沙C.食盐水D.铁粉和铜粉,B,2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是()A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏,D,3、下列方法能区别硬水与软水的是()A.观察颜色B.加入明矾C.溶解食盐D.加入肥皂水,D,4、指出右图中的错误:,。,。,未用玻璃棒引流,漏斗的下端未紧靠烧杯内壁,5、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:水中的泥沙:。水中的食盐:。水中的酒精:。水中的有色有味物质:。,过滤,蒸馏,蒸馏,活性炭吸附,没有永远的成绩,只有不懈的努力。,
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