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1.1归纳推理,第三章1归纳与类比,1.了解归纳推理的含义.2.能用归纳方法进行简单的推理，体会并认识归纳推理在数学发展中的作用.,学习目标,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,思考(1)一个人看见一群乌鸦都是黑的，于是说“天下乌鸦一般黑”；(2)铜、铁、铝、金、银等金属都能导电，猜想：一切金属都能导电.以上属于什么推理？,答案属于归纳推理.符合归纳推理的定义特征，即由部分对象具有某些特征，推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理.,知识点归纳推理,梳理归纳推理的定义及特征,部分,每一个,部分,整体,个别,一般,不一定,思考辨析判断正误,1.归纳推理得到的结论可作为定理应用.()2.由个别到一般的推理为归纳推理.()3.由归纳推理得出的结论一定是正确的.(),题型探究,例1(1)观察下列等式：1121，(21)(22)2213，(31)(32)(33)23135，照此规律，第n个等式可为_.,类型一归纳推理在数与式中的应用,答案,(n1)(n2)(nn)2n13(2n1),解析,解析观察规律可知，左边为n项的积，最小项和最大项依次为(n1)，(nn)，右边为连续奇数之积乘以2n，则第n个等式为(n1)(n2)(nn)2n13(2n1).,(2)已知f(x)，设f1(x)f(x)，fn(x)fn1(fn1(x)(n1，且nN)，则f3(x)的表达式为_，猜想fn(x)(nN)的表达式为_.,答案,解析,又fn(x)fn1(fn1(x)，,引申探究在本例(2)中，若把“fn(x)fn1(fn1(x)”改为“fn(x)f(fn1(x)”，其他条件不变，试猜想fn(x)(nN)的表达式.,解答,又fn(x)f(fn1(x)，,反思与感悟已知等式或不等式进行归纳推理的方法(1)要特别注意所给几个等式(或不等式)中项数和次数等方面的变化规律；(2)要特别注意所给几个等式(或不等式)中结构形成的特征；(3)提炼出等式(或不等式)的综合特点；(4)运用归纳推理得出一般结论.,解答,类型二归纳推理在数列中的应用,解答,解当n1时，a11，,，,反思与感悟用归纳推理解决数列问题的方法在求数列的通项和前n项和公式中，经常用到归纳推理得出结论，在得出具体结论后，要注意统一形式，以便寻找规律，然后归纳猜想得出结论.,跟踪训练2如图所示的三角形数阵叫“莱布尼兹调和三角形”，则运用归纳推理得到第11行第2个数(从左往右数)为,答案,解析,例3如图(1)是一个水平摆放的小正方体木块，图(2)，图(3)是由(1)中的小正方体木块叠放而成的.按照这样的规律摆放下去，第7个图形中，小正方体木块的总个数是_.,类型三归纳推理在图形中的应用,答案,91,解析,解析记第n个图形中木块的总数为an，观察前三个图形中的木块数可知，a11，a21(14)156，a315(54)15915，按照题中的规律放下去，可知，第7个图形中小木块的总个数为1592591.,反思与感悟归纳推理在图形中的应用策略,跟踪训练3如图，在所给的四个选项中，能使两组图呈现一定的规律性的为,答案,解析,解析观察第一组中的三个图，可知每一个黑色方块都从右向左循环移动，每次向左移动一格，由第二组的前两个图，可知整体图形再次向左移动一格，第三个图，左边没有格的情况下，应从最右边出现，故选A.,达标检测,1.根据给出的数塔猜测12345697等于192111293111123941111123495111111234596111111A.1111110B.1111111C.1111112D.1111113,1,2,3,4,5,答案,解析,解析由数塔猜测应是各位都是1的七位数，即1111111.,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,个彩旗中黄旗的个数为A.111B.89C.133D.67,答案,解析,解析观察彩旗排列规律可知，颜色的交替成周期性变化，周期为9，每9个旗子中有3个黄旗，则200922余2，则200个旗子中黄旗的个数为223167.故选D.,1,2,3,4,5,5.按照图1、图2、图3的规律，第10个图中圆点的个数为_.,解析图1中的点数为414，图2中的点数为824，图3中的点数为1234，所以图10中的点数为10440.,答案,40,解析,规律与方法,1.归纳推理的四个特点(1)前提：几个已知的特殊现象，归纳所得的结论是尚属未知的一般现象，该结论超越了前提所包括的范围.(2)结论：具有猜测的性质，结论是否真实，还需经过逻辑证明和实践检验，因此，归纳推理不能作为数学证明的工具.(3)步骤：先搜集一定的事实资料，有了个别性的、特殊性的事实作为前提，才能进行归纳推理，因此归纳推理要在观察和实验的基础上进行.(4)作用：具有创造性的推理，通过归纳推理能够发现新事实，获得新结论，是科学发现的重要手段.2.归纳推理解决问题的思维过程实验、观察分析概括猜测总结,本课结束,
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