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第2课细胞器和生物膜系统,考点一主要细胞器的结构和功能基础夯实型核心知识回顾1.细胞器的分离方法：_。,差速离心法,2.细胞器的形态结构和功能(连线)：,3.比较2中图a和b的异同点：,有氧呼吸,色素,嵴,基粒,双,能量,4.归纳细胞器的特点(以2中的细胞器为例，填字母)：,bg,acdfh,f,ef,cdgh,ab,ab,abf,bg,abcdf,ab,bcdf,abe,adef,abf,acdf,af,【特别提醒】与细胞器有关的三个“不一定”(1)没有叶绿体或中央液泡的细胞不一定是动物细胞，如根尖分生区细胞。(2)没有叶绿体或光合色素不一定不能将无机物转化为有机物，如进行化能合成作用的硝化细菌。,(3)没有线粒体不一定不能进行有氧呼吸，如需氧型的原核生物。,【思维诊断】(1)性激素主要是由内质网上的核糖体合成的。()分析：性激素属于脂质，是在内质网中合成的。(2)高尔基体参与了蛋白质的合成。()分析：蛋白质的合成场所是核糖体，高尔基体参与分泌蛋白的加工。,(3)含有中心体的细胞一定是动物细胞。()分析：低等植物细胞中也含有中心体。(4)正常状态下，溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用。()分析：机体在正常状态下，溶酶体对自身衰老、损伤的细胞器起到了分解清除的作用。,(5)线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同。()分析：叶绿体和线粒体在细胞中的功能不同，其基质中所含酶的种类也不同。,高考角度全练角度1通过实例考查细胞器的结构与功能1.(2016全国卷)下列与细胞相关的叙述，正确的是世纪金榜导学号77982026()A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP,【解题指南】解答本题需要理解三个“区别”：(1)区别真核细胞与原核细胞的结构。(2)区别核糖体与溶酶体的结构。(3)区别叶绿体与线粒体的功能。,【解析】选B。本题主要考查细胞器的结构与功能。A项，核糖体无膜结构，溶酶体是由一层膜构成的细胞器，故错误。B项，酵母菌是真核细胞，转录的场所主要是细胞核，细胞核内含有DNA和RNA两类核酸，故正确。C项，蓝藻是原核生物，其细胞内只有核糖体一种细胞器，能量是由蓝藻进行有氧呼吸提供的，故错误。,D项，叶绿体是进行光合作用的场所，光反应在类囊体薄膜上进行，生成氧气、H和ATP，在叶绿体基质中进行CO2的固定和C3的还原，故错误。,2.(2017湖南六校联考)下列细胞或细胞结构中能合成多糖的有()叶绿体肝细胞核糖体骨骼肌高尔基体A.B.C.D.,【解析】选D。叶绿体是光合作用的场所，光合作用的产物是糖类(淀粉)等有机物；肝细胞能合成肝糖原；核糖体是合成蛋白质的场所；骨骼肌能合成肌糖原；高尔基体参与植物细胞壁的形成，植物细胞壁的主要成分之一是纤维素，故D项正确。,角度2结合图式考查细胞器的结构与功能3.(2017德州模拟)下图为溶酶体的结构与功能示意图，下列有关分析正确的是()世纪金榜导学号77982027,A.各种细胞内都含有溶酶体，该结构属于生物膜系统的范畴B.H+进入溶酶体的方式与水进入红细胞的方式相同C.溶酶体吞噬侵入细胞的病原体的过程与膜的流动性有关D.溶酶体破裂后，其内部各种水解酶的活性应升高或不变,【解析】选C。原核细胞无溶酶体；H+进入溶酶体是主动运输，水进入红细胞是自由扩散；溶酶体含有水解酶，可以吞噬并杀死侵入细胞的病原体，吞噬过程体现了膜的流动性；溶酶体内各种水解酶的最适pH为5.0左右，而细胞质基质的pH为7.0，溶酶体破裂后，其内部各种水解酶的活性应降低。,4.(2017蚌埠模拟)如图a、c表示细胞中的两种结构，b是它们共有的特征，下列有关叙述正确的是(),A.若b表示双层膜结构，则a、c肯定是叶绿体和线粒体B.若b表示细胞器中含有的核酸，则a、c肯定是叶绿体和线粒体C.若b表示产生水分子的生理过程，则a、c不可能是细胞核和高尔基体D.若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖体和中心体,【解析】选D。若b表示双层膜结构，则a、c可能是线粒体、叶绿体、细胞核中的任意两种；含有核酸的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体；细胞核内的转录与DNA的复制均可产生水，高尔基体形成多糖的过程中也会产生水；没有膜结构的细胞器有核糖体和中心体。,【方法技巧】解答细胞器问题的技巧(1)认真区分各种细胞器的结构。根据是否有膜、是单层膜还是双层膜，正确识别各种不同的细胞器。(2)准确掌握各种细胞器的功能及其特点。叶绿体具有双层膜，是光合作用的场所。,线粒体具有双层膜，是有氧呼吸的主要场所。核糖体主要是由rRNA和蛋白质组成的，是蛋白质的装配机器。高尔基体是单层膜细胞器，与动物细胞分泌蛋白的形成有关，在细胞分裂过程中与植物细胞细胞壁的形成有关。,【加固训练】1.如图是显微镜视野中某细胞的一部分，有关该细胞的叙述中正确的是()A.图示为光学显微镜下的细胞结构B.图中有两个中心体C.DNA仅存在于结构中D.结构和在行使其功能时有水生成,【解析】选D。题图为电子显微镜下的细胞亚显微结构模式图，为线粒体、为中心体、为核糖体、为高尔基体、为细胞质基质、为细胞核；图中含有一个中心体，一个中心体由两个中心粒组成；DNA存在于线粒体、细胞核和叶绿体中，在题图所示细胞中存在于结构、中；有氧呼吸的第三阶段在线粒体,中有水产生，核糖体中发生的氨基酸的脱水缩合也会产生水。,2.(2015广东高考)下列各组细胞器均具有单层膜的是()A.液泡和核糖体B.中心体和叶绿体C.溶酶体和高尔基体D.内质网和线粒体,【解析】选C。本题主要考查细胞器的结构组成。本题选项中核糖体与中心体没有膜结构，叶绿体与线粒体具有双层膜，溶酶体、高尔基体、液泡和内质网均具有单层膜，故C项符合题意。,考点二细胞器之间的协调配合及生物膜系统重点探究型核心知识回顾1.细胞的生物膜系统：(1)组成：_、_和_等。,细胞器膜,细胞膜,核膜,(2)功能。保证细胞内部环境的相对稳定，在细胞与外部环境进行_的过程中起着决定性作用。为多种酶提供了大量的_，是许多重要化学反应进行的场所。,物质运输、能量转换和信息传递,附着位点,分隔各种细胞器，保证细胞生命活动_地进行。2.成分上的联系：(1)各种生物膜组成成分基本相似：均由_等组成，体现生物膜系统的_。(2)每种成分所占的比例不同，体现了生物膜系统的_。,高效、有序,脂质、蛋白质,统一性,差异性,3.结构上的联系：,内质网膜,细胞膜,4.功能上的联系(以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例)：,核糖体,内质网,高尔基体,细胞膜,流程图解读：(1)_(真核细胞)：基因的转录，将遗传信息从细胞核传递到细胞质。(2)_：通过翻译将氨基酸合成多肽。(3)_：对多肽进行初步加工(如盘曲、折叠、糖基化等)，形成较成熟的蛋白质，再以囊泡的形式运送至高尔基体。,细胞核,核糖体,内质网,(4)_：将多肽再加工为成熟的蛋白质，并以囊泡的方式运输到细胞膜。(5)_：通过胞吐作用，将蛋白质分泌到细胞外成为分泌蛋白。(6)_：提供能量。,高尔基体,细胞膜,线粒体,【教材易漏边角知识】必修1P49“相关信息”利用生物膜的特性将磷脂小球包裹的药物运输到患病部位，通过小球膜与细胞膜融合，将药物送入细胞，这一过程体现了细胞膜的结构特点是细胞膜_。,具有一定的流动性,【特别提醒】(1)游离的核糖体与附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质种类不同：前者合成的是胞内蛋白，后者合成的是分泌蛋白。(2)细胞器膜可相互转化：由于各种膜的化学组成成分和结构基本相同，有的可以直接相互转化，有的需要以囊泡的形式间接转化。,(3)具有空间结构的蛋白质并不是在核糖体上形成的：核糖体上合成多肽，具有空间结构的蛋白质的形成需要内质网和高尔基体的参与。,高考探究归纳【高考典题示例】(2015安徽高考)血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白。下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是世纪金榜导学号77982028(),【解题指南】(1)题干关键词：“抗体是分泌蛋白”“抗体肽链合成与抗体加工的场所”。(2)关键知识：分泌蛋白的合成与分泌过程，核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体的功能。,【解析】选D。本题主要考查蛋白质的合成与加工场所。抗体属于分泌蛋白，首先在附着于内质网上的核糖体上，氨基酸发生脱水缩合反应生成分泌蛋白的肽链，肽链进入内质网进行加工，然后在高尔基体内进一步加工、修饰等，所以D选项正确。,【高考母题变式】变式1表格信息迁移写出与分泌蛋白的合成与运输密切相关的细胞器：_。,核糖体、内质网、高尔基体、线粒体,变式2表格信息应用游离的核糖体主要合成_的蛋白质，而附着在内质网上的核糖体主要合成分泌蛋白(胞外蛋白)，但_内的水解酶是由附着在内质网上的核糖体合成的。,细胞内,溶酶体,【备考方法规律】“三看法”解读分泌蛋白的形成细胞器分工合作的典型是分泌蛋白的合成和分泌，解题时，可从三个方面进行分析：一看标记氨基酸出现的先后顺序：核糖体_囊泡_囊泡细胞膜(胞外)。,内质网,高尔基体,二看膜面积变化的结果：内质网膜面积_，细胞膜面积_，高尔基体膜面积先增大后缩小。三看与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体(蛋白质的装配机器)、_(加工车间)、_(加工和包装)和线粒体(提供能量)。,缩小,增大,内质网,高尔基体,高考角度全练角度1生物膜系统的组成、结构与功能1.(2017福州模拟)真核细胞的细胞质中有许多细胞器，下列相关叙述正确的是()A.在细胞中，许多细胞器都有膜，如内质网、高尔基体、中心体等，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统,B.在唾液腺细胞中，参与合成并分泌唾液淀粉酶的具膜细胞器有核糖体、内质网、线粒体、高尔基体C.叶绿体是绿色植物所有细胞都含有的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”D.硅肺的形成是由于吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜，使其中的水解酶释放出来，破坏了细胞结构,【解析】选D。中心体不具有膜结构，不属于生物膜系统，A错误；在唾液腺细胞中，参与合成并分泌唾液淀粉酶的具膜细胞器有内质网、线粒体、高尔基体，核糖体不具有膜结构，B错误；绿色植物的某些部位如根尖细胞无叶绿体，C错误；溶酶体是细胞内的“消化车间”，内含多种水解酶，但缺乏分解硅尘的酶，而硅,尘却能破坏溶酶体的膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，最终导致肺的功能受损，D正确。,2.(2017青岛模拟)真核细胞的结构与功能如下图所示，其不同膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流，关于细胞的结构及膜流的叙述正确的是()世纪金榜导学号77982029,A.需氧型生物细胞中均含有结构eB.所有细胞均能发生膜流现象C.膜流体现了生物膜的结构特点，质壁分离与复原过程中发生了膜流D.细胞膜蛋白的更新与fhc途径有关,【解析】选D。需氧型生物细胞中不一定含有结构e(线粒体)，如好氧细菌。不是所有细胞都能发生膜流现象，如原核细胞、哺乳动物成熟的红细胞等。膜流可体现生物膜具有一定的流动性，但质壁分离与复原过程中没有膜结构的转移，没有发生膜流。细胞膜蛋白的更新过程即蛋白质的合成、运输过程，和分泌蛋白,合成和运输的路径相同，即与f(内质网)h(高尔基体)c(细胞膜)途径有关。,【延伸探究】(1)图中f在生物膜系统中，可以直接相连的细胞结构有哪些？(填字母)提示：a、e、c。(2)从组成生物膜系统的角度分析，图中未表示出来的生物膜结构还有哪些？提示：溶酶体、液泡。,角度2分泌蛋白的合成和分泌3.(2017安庆模拟)下图为内质网与细胞核和高尔基复合体的相对位置关系图，箭头指示分泌物的合成及其分泌方向。下列叙述正确的是()世纪金榜导学号77982030,A.细胞中所有的膜统称为生物膜，其结构、成分完全相同B.图中的箭头方向是指经内质网合成的所有物质运输的方向C.在动植物细胞中高尔基复合体的功能是一样的D.此图中的内质网主要合成的蛋白质有可能是胃蛋白酶,【解题指南】(1)图中信息：核膜、内质网和高尔基复合体之间的位置关系；转运小泡的转运方向。(2)关键知识：分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程。,【解析】选D。生物膜包括细胞膜、细胞器膜和核膜，其基本结构相同，但是不同的膜具有不同的生理功能，主要是由膜上蛋白质的种类决定的，故A错误。经内质网加工和合成的物质有蛋白质和糖类，其中有些是在细胞内起作用的，故B错误。在动物细胞中高尔基复合体的功能是与分泌蛋白的进一步加工有关；而在,植物细胞中，是与新的细胞壁的形成有关，故C错误。胃蛋白酶是一种分泌蛋白，故D正确。,【方法技巧】“三个角度”透析囊泡类问题,【加固训练】1.下列关于生物膜系统的叙述，正确的是()A.原核细胞无核膜及细胞器膜，因而不具有生物膜B.生物膜功能的复杂程度取决于磷脂、糖类的种类和数量C.内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点D.高尔基体膜与内质网膜在结构上直接联系,【解析】选C。生物中除某些病毒外，都具有生物膜。生物膜的主要化学成分是脂质和蛋白质，还有少量糖类。而磷脂双分子层构成了生物膜的基本支架，蛋白质的种类和数量决定了生物膜功能的复杂程度；内质网在细胞中分布最广、功能最全，为多种酶提供了大量的附着位点；内质网通过出芽的形式形成囊泡，与高尔基体在结构上间接联系。,2.(2017郑州模拟)用35S标记一定量的氨基酸，并用来培养哺乳动物的乳腺细胞，测得核糖体、内质网、高尔基体上放射性强度的变化曲线(图甲)以及在此过程中高尔基体、内质网、细胞膜膜面积的变化曲线(图乙)，则下列分析不正确的是(),A.图甲中的a、b、c三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体B.与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体C.图乙中的A、B、C三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜D.35S在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体内质网高尔基体细胞膜,【解析】选C。分泌蛋白首先在核糖体上合成，再依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量，因此选项A、B、D正确。由分泌蛋白分泌前后对比可知，内质网膜面积相对减小，细胞膜面积相对增大，高尔基体膜面积先增大后减小，最后基本不变，选项C错误。,考点三用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验突破型核心知识回顾1.实验原理：(1)叶绿体呈绿色、_形或球形，不需染色，制片后直接观察。,扁平的椭球,(2)线粒体呈无色，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用_染液染成_色后制片观察。2.实验步骤：(1)观察叶绿体：,健那绿,蓝绿,清水,镊子,盖玻片,低,形态和分布,(2)观察线粒体：,健那绿,染液,消毒牙签,盖玻片,口腔上皮细胞,蓝绿色,无色,【特别提醒】观察线粒体和叶绿体实验的七个注意点(1)健那绿染液是专一性对线粒体染色的活体染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。(2)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。,(3)由于高等植物细胞同时含叶绿体和线粒体，因此观察线粒体时不选用高等植物叶肉细胞。(4)用菠菜叶稍带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶为海绵组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察，带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。,(5)叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源，以避免被灼伤。(6)盖盖玻片时，一定要缓慢且与载玻片成45夹角，盖玻片一侧先接触液滴，防止装片下产生气泡。(7)蒸馏水冲洗要缓慢，防止水流冲走细胞。,【创新探究】探究点1实验原理与流程口腔上皮细胞相对比较透明，在实验过程中，应把视野调_(填“亮”或“暗”)。,暗,探究点2实验现象分析若在染色时某同学错误地使用了龙胆紫溶液，他在显微镜下观察：(1)_(填“能”或“不能”)看到线粒体，原因是_。,不能,线粒体未被染色,(2)_(填“能”或“不能”)看到染色体，原因是_。,不能,口腔上皮细胞是高度分化的细胞，不再分裂，不形,成染色体,高考角度全练角度1实验试剂与结果分析1.(2017广州模拟)下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验说法不正确的是()A.健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞B.选用含叶绿体少而大的细胞来观察,C.高倍镜下，可看到叶绿体内部有许多基粒D.藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体,【解析】选C。健那绿染液是活细胞染料，可将线粒体染成蓝绿色，而细胞质接近无色；选用叶绿体少而大的细胞观察较清楚；叶绿体的基粒在电子显微镜下才能观察到；藓类叶片很薄，可直接用于制作临时装片。,2.(2014重庆高考)下列与实验有关的叙述，正确的是()A.人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色B.剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期,C.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D.在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构,【解题指南】(1)隐含信息：用甲基绿染色使细胞核呈绿色，说明细胞核含有DNA。(2)关键知识：DNA主要分布于细胞核中；色素的溶解度与扩散速度呈正相关。,【解析】选A。本题考查观察DNA和RNA在细胞中的分布及显微镜的使用等相关知识。A项，甲基绿可将DNA染成绿色，DNA主要分布于细胞核中，故正确；B项，光镜下不一定能观察到有丝分裂所有时期，故错误；C项，叶绿体色素在层析液中溶解度越高，扩散速度就越快，故错误；D项，光镜下只能观察到叶绿体的形,状，不能看到其结构，观察细胞器的结构需用电子显微镜，故错误。,角度2实验原理的应用3.(2017周口模拟)使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳：,(1)上述实验结果的归纳，正确的是_(实验序号)。(2)实验和实验在染色之前，都使用了一定浓度的盐酸处理，其中，实验用盐酸处理可改变_的通透性，加速染色剂进入细胞；实验用盐酸与酒精混合，对材料进行解离。在这两个实验操作中，都要注意盐酸浓度、处理材料时的温度和_。,(3)健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关。线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第_阶段反应，该反应变化是_。,【解析】(1)中染色的结果是细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色，故应是绿色的面积比红色的面积小；观察细胞有丝分裂，需要使用龙胆紫对染色体进行染色，以便观察染色体的形态、结构变化，无论分裂间期还是分裂期，染色体都会着色。(2)中盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA,与染色剂结合。中盐酸的质量分数为8%，温度为30，处理的时间是5min，中盐酸的质量分数为15%，温度为室温，处理时间为35min。(3)有氧呼吸第三阶段的场所为线粒体内膜，其变化为第一、二两个阶段产生的H与氧结合形成水，同时释放出大量能量。,答案：(1)(2)细胞膜时间(3)三H与氧结合形成水，同时释放出大量能量,【加固训练】1.下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的说法，正确的结论是()A.观察叶绿体和线粒体所用细胞必须具有生理活性B.叶绿体在细胞内是均匀分布、固定不动的C.两者都含有磷脂、DNA和相同的酶，叶绿体中还含有色素,D.高倍显微镜下可以看到被健那绿染液染成蓝绿色的叶绿体和线粒体,【解析】选A。健那绿染液是一种活细胞染料，可将线粒体染成蓝绿色，对细胞活性无影响，叶绿体只有在活细胞中才能看到其分布和运动，故A正确、D错误；叶绿体在细胞质基质中可以移动，故B错误；线粒体和叶绿体中进行的是不同的化学反应，因此含有不同的酶，故C错误。,2.下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是()A.线粒体和叶绿体中携带的遗传信息可以表达出来B.线粒体和叶绿体均为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同C.线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒D.蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用,【解析】选B。线粒体和叶绿体中都含有DNA和核糖体，都能进行基因表达，A选项正确；线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，叶绿体是进行光合作用的场所，两者进行的生命活动不同，其中的酶也不同，B选项错误；线粒体和叶绿体都有增大膜面积的方式，线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒，,C选项正确；蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但是含有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用，D选项正确。,3.(2016长沙模拟)将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是()A.菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B.花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒C.人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中的细胞核清晰可见,【解析】选A。菠菜叶片的下表皮保卫细胞中含有多个绿色扁平的叶绿体，不需染色就可直接制成临时装片观察，A项正确；花生子叶细胞需经苏丹染液染色后制成临时装片，才能观察到多个橘黄色的脂肪颗粒，B项错误；人口腔上皮细胞中的线粒体是无色的，需用活细胞染色剂健那绿染液染色后才能观察到被染成蓝,绿色的线粒体，C项错误；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中清晰可见的是紫色的大液泡，观察不到细胞核，D项错误。,【找错纠错】正确画“”，错误画“”，并纠正_正答：_正答：_,ab,_正答：_正答：_正答：_,囊泡,c,_正答：_正答：_,d,【剖析错因揭秘满分答题规则】规则1.关注题设关键词，不能多答或少答题设中的关键词限定了答题方向，如“细胞内抗体蛋白的合成场所”中的关键词“合成场所”要求只答出合成场所，如果将“合成场所”按“合成与加工场所”答成了“abc”，则不得分。常见的关键词限制条件有,4种：属性：如细胞器、合成场所、一个细胞、一个雄性动物等；程度：如直接、根本、最终等；方向：如正确、错误、肯定、否定等；条件：如最多、最少、主要、次要、可能、最可能、一切和绝大多数等。,规则2.规范书写专业名词，不能出现错别字如“囊泡”属于生物学专业名词，只要出现一个错别字，如把“囊”写成“嚢”即不得分。常见易错字或专业名词示例如下(括号内为易错字)：蔗(遮)糖、双缩脲(尿)试剂、吡(比)罗红、液泡(胞)、液(叶)泡、叶(液)绿体、肽(钛)键、肽键(健、腱)、细胞膜(模)、线粒(立)体等。,规则3.联系所学知识，获取新知识，避免错答本题中“丙酮酸脱氢酶”是一个陌生名词，联系有氧呼吸的过程推测，丙酮酸为有氧呼吸第二阶段的原料，推测丙酮酸脱氢酶应是催化有氧呼吸第二阶段的酶，就能确定丙酮酸脱氢酶要被转运到线粒体中发挥作用。再如，根据呼吸氧化酶催化的反应可推测该,酶为胞内酶；根据唾液淀粉酶的作用场所推测该酶为分泌酶；根据端粒的成分为DNA和蛋白质，推测端粒酶以自身RNA为模板合成端粒DNA的一条链，则该酶为逆转录酶；根据蛋白质的进一步加工，联系加工的场所是高尔基体。,【全国卷题型特训简答式】(1)新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的_转运到细胞质中，该结构的功能是_。,核孔,实现核质,之间频繁的物质交换和信息交流,(2)若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，推测该酶将被转运到_(填字母)发挥作用，理由是_。,d,丙酮酸脱氢酶能,使丙酮酸继续脱氢，属于有氧呼吸第二阶段的反应，,发生在线粒体基质中,【解析】(1)图中ae分别是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体，其中具有双层膜的细胞器有线粒体和叶绿体。(2)浆细胞中合成抗体蛋白的场所是附着于内质网上的核糖体。合成后通过囊泡运输到高尔基体进一步加工，最后通过细胞膜分泌到细胞外发挥作用。,(3)mRNA合成后，穿过核孔进入细胞质中，核孔对转运的物质具有选择性。(4)丙酮酸脱氢酶能使丙酮酸继续脱氢，属于有氧呼吸第二阶段的反应，发生在线粒体基质中。,
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