资源描述
第五单元生物圈中的其他生物,第四、五章细菌、真菌和病毒,系统复习成绩基石,考点梳理过关,考点1细菌和真菌的比较,判一判(1)只有植物细胞有细胞壁。()(2)能够从菌落大小、形态和颜色上大致区分细菌和真菌。()(3)有的细菌和真菌的生存和繁殖需要无氧环境。()(4)所有的细菌和真菌都属于分解者。()(5)芽孢是细菌的生殖细胞。(),考点2病毒,判一判(1)病毒是单细胞生物。()(2)病毒进行分裂生殖。()(3)病毒能够在人工无生命培养基上培养。()(4)病毒对不良环境条件的抵抗力很强。()(5)病毒对多数抗生素不敏感。(),六年真题全练,本命题点多以选择题和实验探究题的形式出现。实验探究题多考查探究细菌的分布、探究细菌的分解作用、观察细菌和真菌的形态结构等。食品保存是近年来考查的热点，多以选择题的形式出现。意在考查对知识点的识记和应用，考查分析和解决问题的能力。12017聊城酵母菌和香菇都属于真菌，下列描述不符合真菌特征的是()A有成形的细胞核B有单细胞的，也有多细胞的C需要现成的有机物维持生活D细胞内有叶绿体,命题点1细菌与真菌,D酵母菌和香菇都属于真菌，细胞内不含叶绿体，需要现成的有机物维持生活；都有成形的细胞核，酵母菌为单细胞，霉菌和蘑菇等为多细胞。,22017聊城“山西陈醋”是中国四大名醋之一，其酿制过程用到的微生物是()A曲霉B酵母菌C醋酸菌D乳酸菌,C本题考查生物技术。曲霉能将淀粉分解成葡萄糖；酵母菌发酵能产生酒精，用来酿酒；醋酸菌发酵能产生醋酸，用来酿醋；乳酸菌发酵能产生乳酸，用来制酸奶或制泡菜。,32015聊城食物放在冰箱内不容易腐败变质，主要原因是()A温度低，细菌繁殖速度慢B温度低，把细菌冻死了C没有空气，细菌无法繁殖D没有空气，细菌无法呼吸42013聊城下面是三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是()A甲类生物不具有细胞结构B丙生物营腐生生活C乙和丙都能形成肉眼可见的菌落D三种生物的繁殖方式完全一样,A,D,52013聊城细菌和真菌分布广泛，无处不在。与人类的关系密不可分，下列叙述错误的是()A制酱离不开霉菌B细菌和真菌能引起食品腐败C真菌能够产生抗生素D人肠道内的细菌都是有害的62012聊城素有“中国双孢菇之乡”的莘县，种植的双孢菇闻名遐迩。双孢菇生长所需要的条件不包括()A水分B温度C有机物D阳光,D,D,72012聊城大豆植物的根部生有许多根瘤，根瘤中有根瘤菌，这一实例主要说明细菌在自然界中的作用是()A作为分解者参与物质循环B能引起植物患病C与植物共生D与植物竞争82012聊城科学家研究发现，幽门螺旋菌是引起胃肠道疾病的病原体。与植物细胞相比，幽门螺旋菌的细胞结构特点是()A没有成形的细胞核B没有细胞壁C没有细胞膜D没有细胞质,C,A,92016聊城下图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌(甲)和青霉菌(乙)形态结构简图，请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题：(1)做“观察酵母菌”实验时，肉眼观察到的酵母菌培养液呈_黄_色。显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是_碘液_，酵母菌细胞中被染上颜色的结构和物质分别是1_细胞核_和4_淀粉粒_。(2)做“观察青霉菌”实验时，实验用橘皮上的青霉菌呈_青绿(或青或绿)_色。用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图乙中5_孢子_的颜色。(3)甲图所示的酵母菌正在进行_出芽_繁殖，而青霉菌的繁殖是靠_孢子_进行的。,102014聊城为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：方案一将同一棵树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。方案二取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。请根据上述实验方案，回答下列问题：(1)该探究实验提出的假设是_细菌对植物落叶具有分解作用_。(2)方案一中的实验变量是_细菌_，你认为实验的对照组是_乙组_。(3)方案二中的实验变量是_细菌和落叶类型_，最终可能获得的实验结果是_丙_组的树叶被分解。(4)比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案_一_，原因是该方案符合_单一变量_原则。(5)实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的_环境_条件。,猜押预测1.2017保定中考为研究饮水机中细菌的生存条件，有人将同一桶纯净水每隔3天，分别从冷水口和热水口接等量的饮用水，测定细菌数量，结果如表所示。下列说法错误的是()A若用饮水机只喝冷水，应尽快将整桶水喝完B使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康C本实验只能探究时间对饮水机中细菌生存的影响D冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而增多,C从表格中看出，第4天冷水口细菌数量大量增多，因此若用饮水机只喝冷水，应尽快将整桶水喝完，A正确；从表格中看出，冷水口细菌数量比热水口细菌数量多，因此使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康，B正确；本实验不仅能探究时间对饮水机中细菌生存的影响，还能探究温度对饮水机中细菌生存的影响，C错误。,对于病毒的考查并不多，主要考查病毒的结构、生活方式和繁殖方式。意在考查对病毒结构的识记和对其生活和繁殖方式的理解。复习时，要与细菌和真菌进行对比记忆和理解。112016聊城与新生儿小头畸形关系密切的寨卡病毒于2016年初再次引起全世界医学界的关注。下列有关该病毒的叙述，不正确的是()A由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成B虽结构简单，但具有细胞结构C必须寄生在活细胞内才能生存D利用细胞内的物质进行繁殖,命题点2病毒,B本题考查病毒的结构、营养方式和繁殖方式。病毒不具有细胞结构，是由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成。病毒必须寄生在其他生物的活细胞内才能生存，病毒依靠自身的遗传物质，利用寄主细胞内的物质进行自我复制繁殖后代。,122014聊城下列有关禽流感病毒结构和生理特征的描述，不正确的是()A有细胞结构B由蛋白质和核酸组成C体积微小，肉眼无法观察D不能独立生活,A,猜押预测3.2017淄博中考下表是常见微生物类群的有关比较，正确的是(),AB选项中，细菌是分裂生殖，芽孢是细菌的休眠体。病毒能够利用细胞中的物质用自我复制的方式进行繁殖；C选项中，细菌部分异养，部分自养；真菌都是异养。D选项中，细菌不能产生青霉素，产生青霉素的是青霉，属于真菌。,重点实验聚焦,探究检测不同环境中的细菌和真菌,【实验过程】,1本实验为什么要对装置进行无菌处理？提示：因为经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内原有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他因素的影响。2实验中为什么要使用无菌棉棒进行接种？提示：使用无菌棉棒进行接种可以有效地防止棉棒上的微生物污染培养基。,【例1】了检测细菌和真菌的分布情况，作如下探究：步骤一：取两套装有同一种培养基的培养皿，密封好，分别标记为1号、2号，并进行高温灭菌，置于无菌环境中。步骤二：将1号培养皿盖打开，暴露在教室的空气中510分钟，再盖上，封好。步骤三：将1号、2号培养皿放在一个适宜细菌生长的环境中培养，一段时间后观察。分析下列问题：(1)步骤一高温灭菌的目的是_杀死培养皿和培养基中原有的细菌和真菌，避免影响实验_。(2)步骤二相当于细菌培养中的哪个步骤_接种_。(3)实验结果：可观察到1号培养皿_有菌落出现_。2号培养皿_无菌落_。(4)本探究实验的结论是_空气中有细菌和真菌_。,【思路分析】(1)高温灭菌的目的是杀死培养基和培养皿中原有的细菌和真菌，避免影响实验。(2)步骤二中将1号培养皿打开，暴露在空气中510分钟，再盖上，封好，相当于接种。(3)培养一段时间后，1号培养皿中长出菌落，2号培养皿中无菌落。(4)比较1号和2号培养皿可得出的实验结论是：空气中有细菌和真菌。,【实验过程】,制作制作米酒,【问题探究】(1)将糯米蒸熟是让糯米中的淀粉等有机物变性从而有利于发酵，同时也有灭菌的作用。(2)蒸熟后用凉开水冲淋，而不是用自来水冲淋的原因：蒸熟的米饭已经灭菌，凉开水中无细菌等微生物，避免杂菌侵染米饭，而自来水中含有杂菌，会影响酿制。(3)酒曲的主要成分是霉菌和酵母菌。(4)等米饭降温到30左右才加入酒曲，是为了防止热糯米饭把菌种杀死。(5)把糯米饭压实的目的是为后期的酒精发酵提供无氧环境，酵母菌只有在无氧条件下，才能把葡萄糖转化为酒精。在中间挖一凹坑可以增加米饭与空气的接触面积，利于发酵初期酵母菌的生长繁殖。,【思路分析】制作酸奶时要用到乳酸菌，制作米酒要用到酵母菌；这两个过程都要密封，且需要适宜的温度。,【例2】下列对“制作酸奶”和“制作米酒”的叙述正确的是()A制作酸奶需要密封而制作米酒不需要密封B制作酸奶和米酒都需要“接种”C制作酸奶要接种两种微生物D制作米酒不需要保温,B,
展开阅读全文