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第二章声现象复习,平顶山市第十四中学李伟,声现象,产生:,物体振动,传播,条件:,介质,速度:,与介质有关,形式:,声波,特性,音调:,响度:,音色:,分类,乐音:,噪音:,利用,传递信息:,传递能量:,听声,条件:,人耳构造:,知识框架,一、声音的产生和传播,一、声音的产生和传播,1、一切发声的物体都在振动。振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。,例：人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。,一、声音的产生和传播,2、声音的传播需要介质（一切的气体、液体、固体），真空不能传声。声音以看不见的声波来传播。,例：真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。,一、声音的产生和传播,3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气，声音在15空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。（声速的大小与介质的种类和温度有关。）,例：有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是、。,4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。,二、我们怎样听到声音,二、我们怎样听到声音,1声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起振动，这种振动经听小骨及其他组织传给，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。2骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。4双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的、及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。,三、声音的特性,三、声音的特性,乐音是物体做规则振动时发出的声音。,1、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒-赫兹，记作Hz。,超声波与次声波可听声：频率在20Hz20000Hz之间的声音；（人可以听见）超声波：频率在20000Hz以上的声；（人听不见）次声波：频率在20Hz以下的声；（人听不见）,三、声音的特性,2、响度：声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。,例：男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。,三、声音的特性,3、音色：由物体本身材料和结构决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。,例：演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.节奏不同,例：联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的，台下观众听到口技演员的声音是靠传播的,空气,音色,C,四、噪声的危害和控制,1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。,四、噪声的危害和控制,当代社会四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。,2、噪声：从物理学角度看，噪声是指物体做无规则的振动发出的声音。从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。,四、噪声的危害和控制,3人们用分贝（dB）来划分声音等级；分贝计量的是声音的响度。人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB；30dB40dB是较理想的安静环境。,4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。,例：中午要午休时，邻居家里大音量播放的优美动听的音乐，就会变成噪声。,五、声的利用1声可传递信息的例子：a用声呐技术探测海底的深度。b判断雷声有多远。c医生用超声波检查身体。d回声定位（声呐）2声可传递能量的例子：a工人用超声波清洗钟表等精细的机械。b外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。,练习：,1、小汽车的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是为了A造型美观B减少外界噪音干扰C增大采光面积D排除因平面镜成像造成的不安全因素,2、编钟(如图1所示)是我国古代音乐文化的杰作，古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这些钟在敲击时能发出不同音调的声音从物理方面讲，这是由于不同的钟在敲击后振动的_不同乐队演奏的声音是通过_传播到我们耳中的,3、小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是在实验时控制的琴弦条件。如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为_的琴弦（只填字母代号）探究过程通常采用下列一些步骤：A实验研究B分析归纳C提出问题（或猜想）D得出结论等，你认为小兰要完成本探究的会过程，所采用的合理顺序应该是：_(只填写数字代号)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称：_.,4、小提琴发出的悠扬琴声是靠的振动产生的演奏前，演奏者都要通过拧紧或放松琴弦进行调节，这主要是为了调节琴声的.,5、如图5所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了A.感受发声音叉的振动B.体验发声音叉的温度C.估算发声音叉的质量D.判断声音的传播速度,图5,6、通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是A只要物体振动就一定能听到声音B“震耳欲聋”说明声音的音调高C在校园内植树可减弱校外传来的噪声D超声波的频率很低，所以人听不到,7、为了减少噪声枵染，很多市区禁止机动车鸣喇叭。从声学上讲，这是从处减弱噪声。人们以为单位表示噪声强弱的等级。,8、如图2所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于。,9、关于声现象，下列说法中正确的是A声音在各种介质中的传播速度一样大B.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量D市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声,9、人说话的声音是声带产生的，“闻其声而知其人”是根据声音的来判断的。,10、图1是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出的声音是由空气柱的_产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的_。,
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