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第三节,第四章第四单元,可爱的小宝宝,导入新课,第三节人类染色体与性别决定,生男生女的疑惑,场景一：医院里，医生接生一个新生儿后，第一句话就是告诉孩子的妈妈是男孩还是女孩；场景二：听说人家添了小宝宝，人们不禁要问“是男孩还是女孩？”,导入新课,我为什么是男孩？,我为什么是女孩？,同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？,导入新课,一、男女染色体的差别,科学家经过研究认为造成男女差别的原因是二者的染色体存在差异,新课学习,性别是由什么决定的,1902年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体；1905年，美国细胞学家威尔逊进一步把男性体细胞中的那对与众不同的染色体分别称为X染色体和Y染色体，而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。,新课学习,高倍显微镜下的人类染色体,在这两张图中能看得出它们的区别吗？,新课学习,性染色体,新课学习,男女染色体的差别：第23对染色体,大的称为X染色体，小的称为Y染色体。,新课学习,X染色体和Y染色体,X染色体,Y染色体,新课学习,男性(XY),女性(XX),男女染色体有差别,X,X,X,Y,新课学习,经过整理后的男、女染色体成对排序图,男,女,新课学习,讨论,1.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？,答：第23对，与性别有关，叫做性染色体,新课学习,讨论,2.上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？,答：左边的是男性的染色体，右边的是女性的（左男右女）,新课学习,讨论,3.图中哪种染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？,答：较小的那条，X染色体大，Y染色体小。,新课学习,讨论,4.想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？,答：精子和卵细胞中都只能含有一条性染色体。精子含有X染色体或Y染色体的。卵细胞只含有X染色体。,新课学习,图解:,新课学习,为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育成女孩？,新课学习,生男生女取决于什么？,思考：,取决于哪一种精子与卵细胞结合,男孩,女孩,新课学习,我国历次全国人口普查统计结果,新课学习,失调的出生婴儿的性别比严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康发展，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题。,人口性别比失调会造成什么后果？,新课学习,中国国家人口和计划生育委员会主任张维庆在介绍年中国人口工作重点时透露，政府有意通过修改刑法来遏制人为因素造成的中国新生儿“男多女少”，出生性别比持续失衡问题。,法制法规：,新课学习,人类染色体与的性别决定,男女染色体的差别,男性：,女性：,Y染色体在形态比X染色体短一些,生男生女机会均等,精子有两种：,X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等,体细胞：44XY,精子：22X或22Y,体细胞：44XX,卵细胞：22XX,22X,22Y,卵细胞有一种：,22X,结论总结,1.从理论上讲，生男生女的可能性为（）A.1：1B.2：1C.3：1D.4：12.如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（）A.50%B.100%C.75%D.25%,A,A,课堂练习,4.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（）A.细胞膜B.细胞质C.Y染色体D.性染色体,5.人的精子内染色体的组成，可以表示为（）A.22条+XB.22条+YC.22条+X或22条+YD.22对+XY,D,C,课堂练习,在生活中为什么我们见到的双胞胎有的性别相同，有的性别不同？,同卵双胞胎：即单卵双胞胎是一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。由于他们出自同一个受精卵，接受完全一样的染色体和基因物质，因此他们性别相同。,异卵双胞胎：女性因某种原因同时排出两个卵子并同时受精，形成两个不同的受精卵。然后分别发育成两个独立的个体,长大后差异比较大,并且可以为同性也可以为异性.由两个不同的受精卵发育成的双胞胎。,作业布置,在有些偏僻的农村，生女孩的妇女会受到公婆和丈夫的歧视。觉得这个妇女太不争气！因为很多人认为“孩子是母亲生的，所以生男生女自然是由母亲决定的。”你认为这种想法科学吗？并说明你的理由。,生男生女是由父亲决定的。因为父亲产生两种类型的精子，生男生女取决于父亲的哪种类型的精子和卵细胞结合。,作业布置,超可以鉴别胎儿的性别，但是国家有关制度规定不能随便告知家长胎儿的性别，你知道这有什么意义吗？,作业布置,板书设计,第三节人类染色体与性别决定,
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