教师教育工作会议专题培训材料.doc

文秘知识/培训方案 教师教育工作会议专题培训材料 一、对主管领导和辅导员的工作要求（一）主管领导的要求：1、熟悉县局有关培训文件内容和要求2、设计各类教师作业训练检查结果统计表格3、修改计划行事历并上报（10月20日通过网络上报）4、成立业务指导小组，由辅导员主领，每人分管一项，组织检查教师训练作业：（大校6人，小校3人）知识结构图课后习题与错题积累知识类型划分与教学目标教学任务分析课堂教学技能八部电影观看行政组：检查数量：做够业务组：检查质量：做正确双周查一次、一月一小结（结果通报、简单总结），检查日期注清楚，学校要盖章，有文字材料记录。5、每学期组织两次作业展评活动（可以单项展评，前半学期和后半学期各一次），全年四次。通过互相交流形成共识（好作业的样本），评选优秀作业，通过展评促进以后的作业更加规范。6、每学期中组织一次训练技能竞赛活动，全年两次。竞赛活动要有结果记录、通报、总结改进。（二）业务指导小组辅导教师要求一、小组成员训练作业示范，保证教师作业做正确；二、要对教师的作业进行定期检查、指导三、组长负责知识结构图应用四、作业不能确定是否正确，与进校xx联系或者拍成照片发到网上（qq:cc22邮箱）（三） 工作态度：建议看余世维成功经理人、领导商数讲座（网上有视频）二、上学期检查存在的问题及解决办法（一）、培训管理工作问题1、安排工作不到位，许多教师不明确要求（统一作业要求、学科进度要求，统一打印公布、下发给教师）2、检查不到位，突击应付，教师也应付（行事历、双周检查，月总结）3、没有检查和活动记录资料，空口无凭。4、作业检查记录有误，只记录页数，几次检查记录混在一起，弄不清第一次做了多少，第二次做了多少（要求记录作业数量，而不是页数）5、安排活动，没有计划、总结（要求必须有）6、校本培训没有专用档案（要求专用档案）（二）、作业存在问题总问题：数量不足、质量有偏差、雷同率高、用以前的作业充数、让学生做作业。1、画知识结构图：问题：数量不足，形式单一措施：单元知识结构图（单元课题知识专用练习本、三六九年级）课题知识结构图（单节课题知识专用练习本、任教年级）知识结构图形式参照知识结构图书中提供的范例。2、做课后习题问题：数量不足，以旧充新、没有按教学进度措施：三六九年级、课后习题专用练习本。中小学教师45（含45）岁以上统一不做课后习题，代之以分析今年毕业班考试题，小学教师分析六年级毕业试题，初中教师分析中考试题。注意分析试题，而不是分析试卷，试题怎样分析，实施意见中。英语教师不做，小学画英语简笔画、初中课堂教学用语、音标（培训光盘已经上学期下发）理化生除做课后习题外，还有做5道实验，科学教师制作教材中的实验，实验统一要求填实验记录表。3、学生错题积累问题：问题较少，主要是分析部分中的错题类型不会归类；纠正方法与处理分不清。措施：纠正方法：阅读教材、复习概念、看例题等；处理：作业纠正、单元考试再考等。错题积累仅限于任教年级。4、看八部电影学段教材训练包括三项训练，是按照知识、技能、态度设置训练课程，观看电影主要接受教育理念、改变工作态度。国培计划中也有电影，说明我们选择的正确性。问题： 学校电脑设备不足，教师无法看； 大部分学校只看了四部； 许多学校没有将电影提供全； 观后感网络抄袭，且雷同率高； 没有按进度观看（每学期四部）、考前突击。措施：提供全电影，网络搜集或进校拷贝；八部电影中四部电影，要求集体组织观看（每学期两部），观后讨论（要有讨论记录）。当场写千字观后感（或者将教师集中在某一个时间写）。5、课堂教学技能问题：多数学校教师作业理解偏差，写成教案或课堂教学过程。措施：任教年级、提供范例；作业展评。6、知识类型分析问题：练习专用本（单篇/单节课题知识）中的课题知识清单、教学目标、教学任务分析，多数学校做错。错误主要集中在知识类型划分和教学任务分析措施：作业展评、网上看范例7、知识结构图应用三、明确各类教师作业要求（一）不同教师作业任务共同作业四项：（画知识结构图、做课后习题、学生错题积累、看八部电影）第一类：语文数学教师：四项+课标结构图+教学应用第二类：科学理化生英语教师小学科学：（画知识结构图、学生错题积累、看八部电影）+教材实验+教学技能+知识类型分析