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,珍爱我们的生命,云南省建水第一中学,张晶晶,一、说教材二、说学情分析三、说教法学法四、说设计思路五、说教学准备六、说教学过程七、说教学评价,(一)、在教材中的地位与作用的分析,(二)、教学目标,(三)、教学重难点,一、说教材,1、知识目标：通过学习，使学生知道一些常用的救生，求生的方法，常用电话号码；知道人的一生中会有很多艰难曲折；知道只有珍惜生命的人，才能实现人生的价值。2、能力目标：培养学生抗挫折的能力，逐步提高生活适应能力。3、情感、态度、价值目标：培养学生战胜困难的勇气和信心，引导学生积极探索人生的价值，感悟生命的意义，从而养成乐观豁达的生活态度并进一步激发热爱生命之情。,（四）、教学难点,（三）、教学重点：如何珍爱自己及他人的生命。依据：这是本框生命教育的基础,依据：有关生命价值是一个较抽象的问题，学生理解起来有困难。,引导学生探索生命的意义与价值，并树立积极的人生观。,二、说学情分析,教学对象年龄特征外界因素,五、说设计思路,本课坚持“生命至上”的宗旨，以“美”为突破口，以“情”为纽带，以“思”为核心，以游戏活动为平台，以自主探究为方法，激发和调动学生学习的积极性。,三、说教法学法,（一）教法：1、情景教学法2、合作探究法3、小组竞赛法,（二）学法小组合作探究法归纳法,四、说教学准备,教师：,学生：,收集资料，设置情境，安排活动,准备情景剧，收集相关求生方法，组织团队,六、说教学过程,（一）、新课导入：,设计：播放电影暖春片断,目的：创设情境，激发求知。,六、说教学过程,永不放弃生的希望,(二)、新课教学,2.活动：互动时刻,1.活动：演一演，讲一讲（提前准备）,互动时刻,我来说情境,我来想对策,目的：调动学生积极参与课堂，动口、动脑，在竞赛中获得知识，明白珍爱生命要掌握必备的求生知识，有助于培养学生的团队精神，竞争意识。,六、说教学过程(二)、新课教学肯定生命、尊重生命,1活动：心理游戏“我最重要的个人”,设计:黑暗的舞者,六说教学过程(二).新课教学,延伸生命的价值,1.设计：听故事谈感悟（“感动中国人物丛飞的故事”）,2.活动：在优美的钢琴曲声中，学生自制“生命笺言”书签,六、说教学过程,(三)、课堂小结及板书设计：学生自己先归纳所学知识，教师引导，最后教师以多媒体总结。目的：通过归纳总结，学生能将所学知识系统化，明确重点及知识间的内在联系。同时，学生自己小结，也更好地体现了学生的主体作用。,（四）课外延伸设计：观看电影暖春，写一篇有关“生命价值”的观后感目的：培养学生写作能力，并将生命教育延伸到课后。,板书设计,珍爱我们的生命,永不放弃生的希望,肯定生命尊重生命,延伸生命的价值,七、说教学评价,本节课的主要特点:1.选用的材料新颖并且贴近学生的生活,在学习过程中让学生感到熟悉,从而有话可说,有感而发。2.活动的设计充分的体现了以学生为主体的新课程理念。3.通过设计生命笺言书签以及写观后感的活动将生命教育从课堂延伸到课后。但是：1.由于学生的基础素质，知识水平参差不齐以及教学时间有限，对于所设计的活动并不一定能按质按量完成，达到预期效果。2.作为一名大学毕业不久的年轻老师,对于新课程的理解和教材的研究肯定存在不足之处,在教学设计中难免会出现一些失误和不尽人意的地方。,谢谢大家!,目的：引导学生回顾快乐幸福时光，深化学生热爱生活的思想。,1.先在白纸上写出5个自己生命中最重要的人。2.老师设置危险情境,在没一个情境中,学生必须要选择让一个人死去。.用红笔将死去的人的名字划掉。,我生命中最重要5个人,目的：通过这个游戏学生真切的体会到家人竟然是那么重要，真切地感悟每一个人的存在（包括自己）对于周围的人都有极大的意义，我们要学会肯定生命，尊重生命。,我生命中最重要5个人,珍爱生命,世界因生命而精彩,生命的独特性,珍爱我们的生命,永不放弃生的希望,肯定生命尊重生命,延伸生命的价值,人教版七年级上册第三课结构图,演一演讲一讲,目的：学生直接感知“勇敢的人绝不放弃求生的希望”这一知识点，激起学习兴趣，通过学生讲述的故事，激发学生的共鸣，强化学生珍爱生命意识。培养学生语言组织能力，口头表达能力。,黑暗中的舞者-第七届残运会云南盲人门球队,目的:学会悦纳生命,升华对残疾人的尊重,学习他们的精神,从而更加热爱自己的生命,听故事，谈感悟感动中国人物-丛飞,目的:丛飞的故事让学生体会生命的意义在于奉献，在于奋斗，在学生之间的相互交流中，感悟出生命的意义不在于长短，而在于内涵，从而使学生对生命的认识得到了提升。,自制“生命笺言”书签,目的：锻炼动手能力，并将生命教育延续到今后的学习生活,课题：珍爱我们的生命学校：云南省建水第一中学姓名：张晶晶,课题：珍爱我们的生命学校：云南省建水第一中学姓名：张晶晶,
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