物理八年级上册 1.2 声音的特征 同步练习试题

物理八年级上册 1.2 声音的特征 同步练习试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于声现象中，下列说法正确的是（ ）A“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的B用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同C公共场合要“轻声说话”指的是减小声音的响度D超声波可以在真空中传播2 . 关于声现象，下列说法正确的是A声音是由物体的振动产生的B声音可以在真空中传播C声音的传播速度与介质和温度均无关D人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同3 . 对下列词语的声学含义解释不正确的是（ ）A“引吭高歌”是指声音的音调高B“鼾声如雷”是指声音的响度大C“莺声燕语”形容的是声音的音色D“掩耳盗铃”中的“掩耳”是在人耳处减弱噪声4 . 关于声现象，下列说法正确的是A声音的传播速度是340 m/sB物体振动越快，发出的声音响度越大C用“B超”查看胎儿的发育情况，利用了声波可以传递能量D高架道路两旁建隔音墙是在传播过程中减弱噪声5 . 如图是一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个音箱和一个磁悬浮底座组成音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放韩红的歌曲下列说法正确的是A调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大B根据音调可以判断出是韩红的歌声C最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动D韩红的歌声不是靠空气传到人耳的6 . 如图所示，其中属于控制噪声的是（ ）A小孩对着山壁喊话B蝙蝠探测飞行中的障碍物C工人用电钻钻墙D路旁安装隔音壁7 . 下列关于声现象的说法正确的是：（ ）A利用超声波进行金属内部探伤，说明声音能够传递信息B只要物体在振动，人就一定能听到声音C工厂用的防声耳罩是在声源处减弱噪声D“闻其声而知其人”一定是根据响度来判断的8 . 下列实验能探究“声音的传播需要介质”的是（ ）A发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气B点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量C改变尺子伸出桌面的长度，拨动尺子D拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋9 . 下面关于声现象的配对中，错误的是（ ）A“闻其声而知其人”发声体不同，音调不同B“长啸一声，山鸣谷应”回声的现象C“震耳欲聋”说明声音的响度大D用超声波能粉碎人体内的“小碎石”说明声波具有能量二、填空题10 . 发声齿轮转动速度越大，硬纸片振动的频率_，发出声音的音调_；同样的速度旋转，硬纸片放在下面齿轮时，音调会变_11 . (1)如图，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。若用相同的力敲击它们，则发出声音的音调_(选填“相同”或“不同”)。盛水越多，敲击时发出声音的音调就_。 (2)用嘴去吹瓶子是_的振动发出声音的，装的水越多，吹瓶子的音调就_。 12 . 我国古书梦溪笔谈中记载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能较早听到夜袭的敌人的马蹄声,其原因是_能够传声,且比空气传声的速度_。如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中甲乙具有相同的_；甲丙具有相同的_（填“响度”、“音调”或“音色”） 13 . 儿童声音的音调比成人的高，图（a）、（b）两波形图分别是儿童和成人的声音在示波器上显示的波形。由图可知，_图是儿童发声的波。因为音调由声音振动的_决定。14 . 如图所示,相同的瓶子里装入了不同的水量,用棒敲击瓶子时,可发出不同音高，那么发声体是_，发出的声音音调从左至右逐渐_(选填“变高”或“变低”).15 . 古筝又名汉筝，是中国汉民族传统乐器中的弦乐器，有二十一根弦之多。古筝能发出不同音调的声音，跟弦的_、粗细、_都有关系。弦越细，振动时发出的声音音调越_（选填“高”或“低”）。16 . 音乐课上，老师演奏了一首梁祝，将弓放在琴弦上并拉动就能发出优美的乐曲，这是因为声音是由物体_产生的，为了增强响度，老师要用力拉，此时琴弦振动的_增大。如果要减小琴声对隔壁班级的影响，可以采取的措施有_（写一点）。17 . 在观看音乐会时，小明同学因为近视眼无法看清是哪位艺术家在演奏，但他能区分钢琴和二胡的声音，这是根据声音的_来判断的，要想矫正近视眼，应戴一副由_透镜片做的眼镜。18 . 如图所示为相同时间内的两波形图，对比可知，图_（选填“a”或“b”）应为男中音歌唱家的声音波形图，另一幅为女高音歌唱家的声音波形图你判断的理由是_19 . 高建公路ETC 电子收费系统采用的是一种短程无线通信方式。它通过车载IC 卡中感应天线发射的_（选填“超声波”或“电磁波”）来收录信息。小明乘坐的汽车在高速行驶中，他听到车窗缝隙处风的呼啸声，这是全气快速通过车窗缝隙时发生_产生的。他看到小区街口安装了噪声监测装置，该装置显示了噪声的_（选填“音调”、“响度”或“音色）。20 . 小王将耳朵贴在铁轨上，在相距几百米的铁轨另一端，小李用小铁锤用力敲一下铁轨，则小王可以听到_次声音，第一次声音是通过_传来的，第二次声音是通过_传来的。三、实验题21 . 小丽等同学“探究声音产生”的装置如图所示，将音叉轻触系在细线上的乒乓球。（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_，通过实验现象得出的结论是_。（2）乒乓球在实验中起到的作用是_。这种思维方法叫做_（选填“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。22 . 如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（1）我们看到的现象是_（2）此现象说明_（3）塑料球的作用是_（4）本实验实验探究方法是_第 6 页 共 6 页