八年级全册物理 第二章 运动的世界 单元巩固训练题

八年级全册物理 第二章 运动的世界 单元巩固训练题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动的图象如图所示，分析图象可知A甲车的速度最快，丙车最慢B甲车做变速直线运动，则乙车和丙车都做匀速直线运动C以甲车为参照物，则丙车是静止的D以乙车为参照物，则丙车是静止的2 . 坐在匀速行驶的汽车里的乘客，相对下列哪个参照物是静止的A车外的树木B关着的车门C公路上的行人D被超越的小轿车3 . 下列数值最接近实际情况的是A人步行的速度约10m/sB普通教学楼一层楼的高度约80dmC课桌的高度约80cmD正常人脉搏跳动10次的时间约1min4 . 课间做广播操时，站在队伍前面两位领操的同学动作优美、整齐划一他们之间及他们与操场边上飞起的小鸟的相对运动状态分别是 （ ）A运动、静止B静止、运动C运动、运动D静止、静止5 . 用拉长的刻度尺测量物体的长度，测量结果是A偏大B一样C偏小D无法确定6 . 根据你的生活经验判断，下列数据中最接近生活实际的是：A一个苹果重约0.1NB初中物理课本的宽度约18.5cmC小明上学时步行的速度大约是10m/sD一名初中生从一楼上到二楼所做的功约150J7 . 在实验室里，常用的测量力的工具是：（ ）A停表B弹簧测力计C天平D温度计8 . 甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示下列说法中不正确的是A第8s末时，甲、乙两同学相遇B第8s末时，甲、乙两同学的速度相等C在08s内，甲、乙两同学通过的路程相等D在4s8s内，甲同学的速度是乙同学的2倍9 . 长度的国际单位是：（ ）A米B分米C厘米D毫米10 . 下列估测中，最接近生活实际的是A复兴号高铁列车运行速度可达350m/sB长春市夏季平均气温约为50C一瓶500mL的矿泉水质量为5kgD一支新铅笔的长约为17cm11 . 下列数据最接近实际的是（ ）A灌南冬天最低气温约-20B一支普通圆珠笔的长度约 40cmC一个鸡蛋的质量约 50gD正常人 10 次脉搏的时间约 1min12 . 下列关于误差和错误的理解,正确的是（ ）A误差就是测量中产生的错误B误差和错误,只要我们认真测量,都可以避免C只要选用精密的测量仪器就可以消除误差D误差只可能尽量减小,不可能避免二、填空题13 . 测量工具的使用是学好物理的关键之一 如图1：该刻度尺的分度值为_ mm，物体的长度为_ cm；如图2：甲温度计的量程是_，读数是_；乙温度计的读数_14 . 单位换算：5m/s= _km/h 36km/h_m/s15 . 小明坐在一列从扬州开往启东的动车上，看到窗外的树向后退，他是以_为参照物的。小明想测动车的速度，在路上动车通过一座大桥，已知大桥长1000 m，小明从上桥到离开桥，小明通过大桥的时间是_s，则动车速度是50m/s，已知车长150 m，则动车全部通过大桥所行驶的路程是_m，所需要的时间是_s。16 . 小刚是一位八年级的学生，身高约为1.65_，他平时走路的步幅约为60_，上体育课时他跑100 m所需时间约为16 _(填上合适的物理量单位) 17 . 如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是_（选填“A或“B”），测出该物体的长度是_cm.18 . （1）如图1所示，说乘客运动得“真快”，以为参照物，以司机为参照物，乘客是的（2）如果汽车的速度表如图2所示，汽车的速度是km/h，1.5h后乘客离此地km（3）若汽车行驶的平均速度是80km/h，行驶200km，所经历的时间为19 . 测量细铜丝的直径时常采用“测多算少”的方法，如图所示，那么20匝铜丝的宽度为cm，铜丝的直径为mm如在将系铜丝缠绕在铅笔上的过程中有重叠现象，则测出的细铜丝的直径将（偏大/偏小/不变）20 . 如图所示长度测量中的刻度尺，其分度值是_，所测木块长度为_cm21 . 甲、乙两车分别从相距500米的P、Q两点同时沿水平直线同向而行，它们的s-t图像如图（a）、（b）所示若以乙车为参照物，甲车是_的（选填“静止”或“运动”）；乙车通过60米的距离，需要的时间为_秒；两车运动15秒，它们的间距为_米三、实验题22 . 小嘉在“测小车平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从斜面顶端由静止下滑，图中的甲、乙、丙分别是小车出发、经过中点、到达档板时电子表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”)，则：(1)实验原理：_. (2)实验中，应使斜面的坡度较小，这样是为了便于测量_. (3)小车通过全程的平均速度v=_m/s；路程正好是全部路程的一半，则小车通过段的平均速度=_m/s；(4)测小车通过的路程时，如果从开始计时时的车头量到计时结束时的车尾，则测量结果_(选填“偏大”“偏小”或“不变”) 23 . 某同学为了测定物理课本内一张纸的厚度，采取了如下步骤：A量出一本书的厚度，记作L；B选用学生用三角尺并检查零刻度线是否磨损(设没有磨损)；C翻看物理课本最后一页的页码，记作n；D用表示物理课本内每张纸的厚度，记作d(1)上述各步骤中错误的是_和_，应分别改为_和_(2)实验步骤改正后，正确的实验步骤应该为_(填字母序号)24 . 如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度(1)该实验是根据公式_进行计算的(2)图中AB段的距离sAB_cm，则AB段的平均速度vAB _ cm/s.(3)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏_(4)vBC_ vAC.25 . 如图甲是某同学设计的测量平均速度的实验，图乙是某教师的改进实验：将一小块含铁小重物（涂黑部分）密封在灌满水的长直玻璃管内当长直玻璃管竖直后，迅速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落，分别测得小重物到达15cm、30cm、45cm处所用的时间，实验数据如表：距离/cm时间/s实验次数15304511.001.922.8220.991.942.8030.961.902.78（1）要完成该实验，需要用到的主要测量工具是刻度尺和；（2）分析表中数据（不考虑实验误差），从最高处下落到玻璃管底部的过程中小重物（选填“是”或“不是”）做匀速直线运动；（3）为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度，某同学采用了下列两种计算方法：方法1：v=方法2：v=+3=以上两次计算方法正确的是（选填“方法1”或“方法2”）；（4）在甲实验中，为了测量铅笔沿硬纸板下滑的平均速度，应使纸板较长且保持较（选填“大”或“小”）的角度；（5）与甲实验相比，乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点，但还有继续改进之处，你的改进建议是（写出一点即可）四、计算题26 . 江西首条湖底隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海北路交叉口，全长1 965 m，双向6车道，其中湖底暗埋段550 m，在湖底隧道口有一交通标志牌如下图所示(1)交通标志牌上数字的含义是什么？_(2)小李师傅驾车经过此隧道，在遵守交通规则的前提下，通过湖底暗埋段至少需要多长时间？_五、综合题27 . 请阅读误差与有效数字并回答问题误差与有效数字测量值与被测物体的真实值总会有差异，这种差异叫作误差。所谓的真值是一个物理量在一定的条件下具有客观的真实数值。实验时由于仪器本身的不准确，测量方法不够完善，测量者的粗心大意（或不良习惯）和无法预计的偶然因素等原因，使得测量值往往偏离真值。误差和错误不同，误差是不可能避免的，但是可以想办法减小。测量误差可用绝对误差表示，也可用相对误差表示。绝对误差是测量值与被测量真值之差。相对误差是绝对误差与真值之比，可用百分数表示。测量误差按其性质不同可分为系统误差和偶然误差。系统误差是按确定方向变化的，它不会在同一条件下时大时小，时正时负。系统误差的来源为：仪器本身的不准确、实验条件未满足和测量方法不完善等。使测量结果单一偏大或偏小。偶然误差是一种时大时小，时正时负按统计规律变化的。偶然误差的来源为：判断误差，测量条件不稳定，仪器受某些偶然因素的制约以及外界干扰等。用多次测量取算术平均值的方法可以减小偶然误差。测量结果一般都用有效数字表示。如刻度尺的最小分度值是1mm ，用这只尺子测量一铅笔的长度是4.25 cm，由于尺子的分度值是1mm，所以数据中的4和 2是从尺子上准确读出来的，而数字5只能通过目测估计得出。这样由准确数字和一位估计数字组成的数字，叫作有效数字。有效数字就是一个数从左边第一位非零数字直到误差所在的最后一位数字的总称。有效数字的最后一位是有误差的。我们在用刻度尺测量长度读数时，应读到最小分度值的下一位，最小分度值的下一位数值就是估读值。如图所示，是用刻度A尺测量木条长度示意图，刻度尺的分度值是1mm ，应先读出准确值为3.9 cm，在读出估读值 0.05 cm。木条的长度是3.95cm 。这个有效数字有4位。由于最后一位是估读的，所以最后一位是有误差的。(1)有效数字0.5862 是_位有效数字；(2)有一石英钟总是偏快一些，这种误差属于_误差；（选填“偶然”或“系统”）(3)水的密度真实值是1.0 103 kg/m3，小玲用天平和量筒测量水的密度值为0.98103kg/m3，则这个测量值的绝对误差是_；相对误差是_。第 8 页 共 8 页