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2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,1,大学英语新理念综合教程II说课,来永春,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,2,说课内容,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,3,说课内容,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,4,一、课程定位,公共基础课程,课堂讲授,综合训练,英语基础知识,听、说、读、写、译,英语AB级考试,专接本考试,四六级考试,职业能力和职业素质,专业英语课程,创造条件,提供语言基础,支撑作用,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,5,二、课程目标,课程目标,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,6,1,2,3,4,掌握教材中所列出的单词。,掌握教材中的语法知识。,掌握一般文体的语篇知识。,了解西方文化知识、风俗习惯。,二、课程目标,知识目标,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,7,译,写,读,说,听,能力目标,二、课程目标,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,8,具备基本的交际能力,具备较强的自主学习能力,具备良好的职业道德能力,素质目标,二、课程目标,具备较强的团队协作能力,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,9,自主学习,三、学情与学法,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,10,四、课程内容及学时,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,11,单词的读音、拼写、词意及用法课文的朗读能力和翻译能力单元语法知识和课文语言点听的能力和说的能力,五、教学重点和难点,长难句分析和重点句和段落的翻译听力的复述能力,重点,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,12,TEXT,六、教学程序设计听力训练,视听教学法&启发法,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,13,复述语句,听关键词,纠正错误,10分钟练习,朗读巩固,视听教学法&互动法,设计意图：通过看视频、练口语、听句子、听对话完成填空练习，利用关键词复述听到的内容，并翻译成中文，总结听力常用词汇和句型，提高听力能力。,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,14,七、教学程序设计课文分析,TEXT,讲授法、互动法&启发法,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,15,主要以提问的形式作为课文中每个段落的导入。例如：在Unit4CultralDifference中以问题：(1)HowdoChinesepeopleoftengreeteachotherwhentheymeetinthestreet?(2)Howdowesternpeopleoftengreeteachotherwhentheymeetinthestreet?作为本段的引导。在分析中西文化过程中，由于文化背景的不同，有许多文化差异。主要通过精彩的图片和经典的案例等形式与学生互动，采用逐句分析句中重点单词、短语、句型、及重点语法、互动翻译句子、“提问启发答疑”的形式讲解课文。,讲授法、互动法&启发法,设计意图：在重点段落中，让学生利用关键词复述并翻译段落内容，让学生对整个段落有完整的印象，便于他们将零散的语言点归纳成文章，提高将词句转化为段的能力。,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,16,八、教学程序设计语法学习,TEXT,讲练结合法&体验式教学法,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,17,1.Thisistheman_wantstoseeyou.2.Whostheman_youjusttalkedto?3.Aplaneisamachine_canfly.4.Thisisthegirl_motherisasinger?5.Theletter_Irecivedyesterdaywasfrommymother.6.Thehouse_windowsfacesouthisourreading-room.7.Thehouse_thewindowsfacesouthisourreading-room.8.Adictionaryisabook_givesthemeaningsofwords.9.Thestory_weheardwasveryinteresting.10.Whostheman_wantstoseeyou.,101,201,102,202,203,103,一楼,二楼,讲练结合法&体验式教学法,设计意图：在教学中让学生以游戏的形式和讲练结合法、体验式教学法能将复杂的定语从句简单化、形象化，做题正确率高。,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,18,九、教学程序设计B级训练,TEXT,讲授法&任务驱动法,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,19,以英语B级中的用所给词的正确形式填空为例：,1.Heworkedhardandhas_(great)improvedhisEnglish.2.Mymotheralways_(courage)metostudyhard.3.WeallthinkNieHaishengandFeiJunlongareboth_(hero).4.LeiFengs_(die)madeeveryonesad.5.Theywilldotheirbest_(win)thegoldmedalinbasketball.,greatly,encourages,heroes,death,towin,讲授法&任务驱动法,设计意图：在规定的时间内完成B级题目，这样做可以让大部分学生参与到教学任务中来，避免了只有个别同学参与，其他人事不关己，无事可做的现象,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,20,十、教学反思,有一些学生不愿参与，对英语没有兴趣，可能会对学生学情不够了解，导致教学效果降低，不能很好的达到预期目标。,(1)选择难度适中的问题。,(2)鼓励学生多利用课余时间。,2020年5月13日星期三,大学英语新理念综合教程II-说课,21,ThankYou!,
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