中职英语全册.doc

_吉木萨尔中等职业技术学校机电教研组教案本 课程名称： 中职英语 授课教师： 谢仁古丽 授课班级： 新生班 时 间： 2016年 机电教研组基础课教案一授课班级新生班授课时间2016-09-6课时安排4课时授课形式讲授授课题目Lesson 1:Excuse meLesson 2:Is this your.Lesson 3:sorry， sir。教学准备教材、教案、板书教学目标1、掌握课文中出现的生词和短语的用法；2.掌握新单词和新句型的用法，并能再现实生活中灵活恰当的运用；3.培养学生用英语与他人交际的能力。教学方法讲授法、小组讨论法、 教学环节 教学内容教法与学法1、引入新课 1.新课导入：Excuse me，May I have your attention, please? Lets have our class.提问：我刚刚说了什么话，谁能翻译？没错，就是：对不起，请大家注意，我们开始上课了。这里的第一句话Excuse me就是我们新概念课本的第一个标题，是我们要学的第一个内容。现在把书翻到第一页。小组讨论法教学环节 教学内容教法与学法2、新课教学1.生词解读，纠正发音（详见课本）；1. lesson A）名词 n 功课，课，课业，课程Lesson 1 第一课让学生用其他数字代替掌握该词，比如 Lesson 2，同时要理解中英文数字与课程位置的差异。可延伸出 第一单元 Unit 1一班 Class 1 三年级 Grade 3B) 名词 n 经验，教训Learn ones lesson 吸取教训We can learn his lesson. 我们可以吸取他的教训。2. excuse 对不起。用于提醒人注意，请人让路，打断别人说话，中途退席，请人再说一遍，请人原谅，也可用于当碰撞别人或打呵欠、打嗝时或者表示异议或转换时，其后接but 连接的句子Excuse me， but I have to go now. 不好意思我现在得走了。excuse + 动名词Excuse sb for + 动名词(原谅某人什么)Excuse me for bothering you. （原谅我打扰你） 3. Me 人称代词 pron 4. is 联系动词原形是be，用于第三人称单数现在时am 用于第一人称单数现在时are 用于第一、二人称复数和第二人称单复数现在时 5. this 指示代词 pron 这 复数 these 这些；反义词 that 那；复数 those 那些6. your 形容词性物主代词 possessive adjective 7. handbag 名词 手提包（女用）briefcase 公文包；bag 包；wallet 男式钱包；purse 女式钱包；boot 行李箱8. pardon a)感叹词 interjection 原谅，请再说一遍词的分类： 名词 动词 介词 形容词 副词 代词 数词 感叹词 冠词 连词b)名词.饶恕, 原谅2.赦免；特赦I beg your pardon.书本说pardon？的全句是I beg your pardon. 这是不准确的。c)及物动词宽恕, 原谅,（表示礼貌时常用的词语）2.赦免；特赦 pardon sb (for doing) sth 原谅某人某事10. Thank you. 回答Youre welcome不用谢;(Its) my pleasure. 别客气，这是我高兴做的;No problem. 不客气；不用谢;Not at all;别客气；不用谢；哪儿的话;Thats all right. Thats right;没什么；不用谢;Thats OK. 没什么；不用谢Its nothing.Any time. 不用谢；不客气；有事说一声2.精讲课文，板书和笔记；3.请学生再次翻译课文；4.小组进行5.Excuse me和I am sorry的用法；6.熟练句型-Is this your.?-Yes,it is。7.陈述句（包括肯定的或否定的）用来叙述一项事实，读降调，句末用句号。 一、肯定句变为否定句1、 含be动词或情态动词的句子秘诀：加，即直接在be动词或者情态动词的后面直接加not，其他的不变。2. 不含be动词或情态动词的句子，即只含行为动词（或称为实义动词）的句子秘诀：一加二改一加：即在谓语动词前加助动词Do或Does； 二改：把谓语动词改为原形（主语是第三人称单数时，其他人称时不变）加强记忆口诀：肯变否，can或be后加not谓语若为行为动，动词前加do not 或 does not二、陈述句变为一般疑问句对某一情况是不是事实提出质疑,通常可以用YES或NO回答.一般疑问句通常要用升调.一般疑问句的结构： be动词/have/助动词/情态动词+ 主语+其他成分。（详见笔记）三、布置作业1.每个单词抄写两行；2.造句。（今天说学的十个单词，造十个句子） 讲授法生词和短语详细延伸教学反思1、 在理论讲授的同时让学生进行复述，并以小组讨论法的形式让学生学会自己思考问题，更好更快的掌握内容2、 希望多增加学生练习时间，让学生多说多做。 机电教研组基础课教案授课班级新生班授课时间2016-09-20课时安排4课时授课形式讲授授课题目Unit1 Nice to meet you!教学准备教材、教案、板书教学目标1、 语言和知识目标：学会用英语打招呼，自我介绍和询问信息。2、 语言技能目标：听能够听懂有关问候和介绍方面的简单信息。说能够进行简单的问候和介绍。读能够读懂简单的有关个人信息介绍短文。写能够写出简单的自我介绍和家庭成员的信息介绍。教学方法讲授法、小组讨论法、 教学环节 教学内容教法与学法1、引入新课提问：Good morning ,students.我刚说的这句里面哪一个是打招呼用语？没错就是Good morning,你们还知道那些打招呼用语呢？Good evening,Good afternoon,Hello,Hi,Nice to meet you,How are you,How do you do,Long time no see等（5分钟，把这些打招呼用于写在黑板上，翻译）小组讨论法教学环节 教学内容教法与学法2、新课教学一、New Word and Expression 新词语与表达 翻开课本第8页1.greet英 gri:t 美 rit v. 打招呼;欢迎，迎接;致敬，致意;（景象，声音等）映入眼帘 第三人称单数： greets ;现在分词： greeting 过去式： greeted ;过去分词： greeted 2.classmate英 kl:smet 美 klsme t n. （同班）同学;级友 复数： classmates 3.first英 f:st 美 f:rst n. 第一，最初;头等;一号，;乐高音部 adv. 首次;最早，最初;宁愿;优先 adj. 第一流的;最初的，最早的;基本的，概要的;高音的 num. 第一 ;复数： firsts 4.last英 l:st 美 lst n. 最后;末尾;上个;鞋楦（做鞋的模型） vt. 经受住;到之后;够用;足够维持（尤指某段时间） adj. 最后的;最近的;最不可能的;惟一剩下的 vi. 持续; adv. 最后;上一次，最近一次 第三人称单数： lasts ;现在分词： lasting 过去式： lasted; 过去分词： lasted 5.family英 fmli 美 fmli n. 家庭;家族;孩子;祖先 adj. 家庭的;一家所有的;属于家庭的;适合全家人的 ;复数： families 6.age英 ed 美 ed n. 年龄;时代;老年;年龄段 vt.& vi. （使）长大;使显老;使变老;使苍老 vi. 化学老化;陈化，熟化;（吸毒者随年龄增长而主动）戒毒，戒除毒品 vt. 化学使老化;使陈化;使熟化;估计，推测（马的年龄） 第三人称单数： ages ;复数： ages 现在分词： aging ageing ;过去式： aged 过去分词： aged 7.sex英 seks 美 sks n. 性别;两性之一;性，性特征;性活动 vt. 辨识性别;引起性欲;吸引 第三人称单数： sexes ;复数： sexes 现在分词： sexing ;过去式： sexed 过去分词： sexed 8.name card名片 英 neim k:d 美 nem krd 9. be from=come from 来自10. Have got=have 有11. At school 在学校2、 Warming Up and Lead-in 热身和导入 翻开课本第1页1.Tick ()the greetings.选出打招呼用语（详见课本，2分钟） 2. Look and tick()。看图，选女孩要说的语句。（详见本，翻译此对话，2分钟）三、Listening and Speaking 听力和口语 (详见课本，) Dialogue A Nice to Meet You!(1) 阅读对话，用下线标出问候语；(2) 与同伴操练对话并表演；(3) Notes 注释（详见课本）。 Dialogue B Whats Your Name,Please? (1) 阅读对话，用下线标出询问个人信息的语句；(2) 与同伴操练对话并表演；(3) 学习下列短语，并翻译成汉语。（详见课本）(4) Talk and complete 用下面语句询问周围三个以上同学的信息，填写下列表格。（四个人一组进行讨论，三分钟过后进行对话）四、Notes注释（详见课本，第2，3页）五、Reading and Writing 阅读和写作 。Meet my friends（详见课本）1.Read the text and fill in the form below. 阅读课文，完成下面表格。（详见课本，给学生2分钟时间，然后叫同学填表格）2. Write about yourself.写出你的个人信息。六、language in use 语言的使用 1.lets learn Grammar:pron.+verb “be”(代词+be动词)（详见课本第6页）2.lets Practise Sentence pattern practice.仿照列子转换句型。（详见课本第6页）3. lets do （详见课本第6页）7、 作业 （第5页）1. Introduce yourself according to the text.仿照课文，自我介绍。2. Write about talk.写出你和家人的名字，年龄和职业，和同伴交流（写在课本上）讲授法小组进行讨论，选出小组进行对话并表演讲授法教学反思3、 在理论讲授的同时让学生进行复述，并以小组讨论法的形式让学生学会自己思考问题，更好更快的掌握内容4、 希望多增加学生练习时间，让学生多说多做多讨论。机电教研组基础课教案授课班级新生班授课时间2016-09-26课时安排4课时授课形式讲授授课题目Unit2 What Day Is It Today?教学准备教材、教案、板书教学目标1.语言知识目标：学会用英语询问星期，日期和时间。2.语言技能目标：听能够听懂对方询问星期，日期和时间；说能够对星期，日期和时间进行简单的询问和回答；读能够读懂简单的有关作息时间的短文；写能够正常掌握日期和时间的表达方式。教学方法讲授法、小组讨论法、 教学环节 教学内容教法与学法1、回顾上节课内容和引入新课1.听写：classmate；first；last；family；age；Sex；name card；At school2.提问：今天星期几？星期四用英语怎么说呢？Thursday。没错，那“今天星期几？”英语里是怎么说的呢？“What Day Is It Today?”这就是这一节课我们要学习的内容。小组讨论法教学环节 教学内容教法与学法2、新课教学一、New Word and Expression 新词语与表达 翻开课本第17页 1.Monday英 mnde 美 mnde n.星期一;周一复数： Mondays 2.Tuesday英 tju:zde 美 tu:zde n.星期二复数： Tuesdays3.Wednesday英 wenzde 美 wenzdi, -de n.星期三复数： Wednesdays4.Thursday英 :zde 美 :rzde n.星期四，周四; 复数： Thursdays5.Friday英 frade 美 frade n.星期五，周五，礼拜五;鲁滨逊漂流记中鲁滨逊的仆人;人名 英格兰人姓氏 弗赖迪可能是德意志或犹太人人名的英译复数： Fridays6.Saturday英 stde 美 strde n.星期六，周六复数： Saturdays7.Sunday英 snde 美 snde n.星期日，星期天;每逢星期日出版的报纸;星期日报;人名 森迪复数： Sundays8.January英 dnjuri 美 dnjueri n.一月;人名 贾纽厄里复数： Januaries9.February英 februri 美 februeri n.二月复数： Februaries10.March英 m:t 美 m:rt n.三月复数： Marches11.April英 eprl 美 eprl n.四月复数： Aprils12. May英 me 美 mei n.五月;英五朔节的庆祝活动复数： Mays13. June英 du:n 美 du:n n.六月;女子名琼，来源于拉丁语，含义是“年轻气盛的六月”（youthful from the name of the month）复数： Junes14. July英 dula 美 dla n.七月复数： Julys15. August英 :gst 美 st n.八月（简写为Aug）;奥古斯特adj.尊严的，威严的，令人敬畏的;威风凛凛的;堂堂的，雄赳赳的复数： Augusts16. September英 septemb(r) 美 sptmb n.九月复数： Septembers17. October英 ktb(r) 美 :ktob(r) n.十月复数： Octobers18. November英 nvemb(r) 美 novemb(r) n.十一月;通讯中用以代替字母 n 的词复数： Novembers19. December英 dsemb(r) 美 dsmb n.12月复数： Decembers20. best英 best 美 bst adj.最好的( good和well的最高级);最愉快的;最幸福的;最合适的 adv.最好地;最出色地;最高标准地n.佼佼者;（个人的）最高水平;最重要的优越性;最好的东西，最合乎要求的事物 vt.口打败，胜过第三人称单数： bests 现在分词： besting 过去式： bested 过去分词： bested21. favorite英 fevrt 美 fevrt, fevrt n.特别喜欢的人或物）;喜欢的事物;最有希望获胜者（尤指马）;收藏夹adj.喜爱的，宠爱的，中意的词典 美国英语 = favourite复数： favorites 比较级： more favorite 最高级： most favorite22. lesson英 lesn 美 lsn n.功课;教训，训诫;课程，一堂课;宗日课 vt.教训，训斥;教课;向授课复数： lessons23. subject英 sbdkt 美 sbdekt n.主题，话题;学科，科目;哲主观 adj.须服从的;（在君主等）统治下的v.提供，提出;使隶属第三人称单数： subjects 复数： subjects 现在分词： subjecting 过去式： subjected 过去分词： subjected24. oclock英 klk 美 kl:k n.点钟,钟头25. middle school student 中学生26.get up 起床27.and so on 等等3、 Warming Up and Lead-in 热身和导入 翻开课本第11页1. Think and answer.想一想并回答。（详见课本，叫四个同学上黑板写。） 三、Listening and Speaking 听力和口语 (详见课本，) Dialogue A What Day Is It Today?(4) 阅读对话，用下线标出询问星期和日期的语句；(5) 与同伴操练对话并表演；(6) Translate。翻译下列句子（详见课本）。 Dialogue B whats your favorite subject?(7) Notes 注释（详见课本）。 Dialogue B Whats Your Name,Please? (5) 阅读对话，用下线标出谈论最喜欢的学科的语句；(6) 与同伴操练对话并表演；(7) 补全下列对话（详见课本）。四、Notes注释（详见课本，第12，13，14页） 五、Reading and Writing 阅读和写作 。 Its Time to Get Up（详见课本）1. Read the text and answer the questions below.阅读课文，回答下面的问题。（详见课本，给学生3分钟时间，然后叫同学回答问题。）2. Make up dialogues according to the pictures.根据图片编对话（详见课本）。3. 补全对话（详见课本）。4. 造句（详见课本）。6、 language in use 语言的使用 1.lets learn Grammar:There be 句型（详见课本）。2.lets Practise Sentence pattern practice.仿照列子转换句型。（详见课本第16页）3. lets do （详见课本第16页）7、 作业1.把每个新词语抄写两行，准备听写讲授法讲授法小组进行讨论，选出小组进行对话并表演讲授法教学反思1、 在理论讲授的同时让学生进行复述，并以小组讨论法的形式让学生学会自己思考问题，更好更快的掌握内容2、 希望多增加学生练习时间，让学生多说多做。机电教研组基础课教案授课班级新生班授课时间2016-10-14课时安排4课时授课形式讲授授课题目Unit 3 Whats Your Hobby?教学准备教材、教案、板书教学目标3、 语言和知识目标：学会用英语询问职业和谈论兴趣爱好。4、 语言技能目标：听能够听懂有关询问职业和谈论兴趣爱好的简单信息。说能够用英语询问职业和谈论兴趣爱好。读能够读懂介绍职业和谈论兴趣爱好的短文。写能够用一般现在时态写出有关兴趣爱好的简单句子。重点能够用英语询问职业和谈论兴趣爱好；能够读懂介绍职业和谈论兴趣爱好的短文难点能够用一般现在时态写出有关兴趣爱好的简单句子和短文教学方法讲授法、小组讨论法 教学环节 教学内容教法与学法1、引入新课1.听写：Monday；Wednesday；Friday；Sunday；October；September;best;subject;get up;go to school.2.导入新课提问：what do you do,Ha Yina?(找同学回答问题)yes,你是一名学生。I am a teacher.我是一名老师，你们还知道那些职业名称呢？医生，护士，导游，警察，服务员，歌手.今天我们来学习这些职业名称用英语是怎么说的吧。小组讨论法教学环节 教学内容教法与学法2、新课教学一、Warming Up and Lead_in 1.叫同学翻译图下的英文单词，跟着老师学正确的读音。（详见课本，3分钟） 2. Fill in the blanks with the words below.看图片说出他们的职业.叫同学翻译课本上所有的职业并找出职业对应的图片，跟着老师读正确的读音。（详见本，3分钟）3. 翻开课本25页New Words and Expression 生词与短语讲述课本上15个生词的解释及正确的读音叫学生跟着老师读熟。（详见课本，10分钟）二、Listening and Speaking 1. Dialogue A Nice to Meet You!(8) 阅读对话，用下线标出询问职业的语句；(9) 跟读对话，学说谈论兴趣爱好的语句；(10) 与同伴操练对话并表演；What do you do？what are you?-i am aan.What does your father mother brother .do?Whats your father mother sister.?-he she is a doctorwaitressnurse. 2. Dialogue B Whats Your Hobby?(1) 阅读对话，用下线标出谈论兴趣爱好的语句；(2) 跟读对话，学说谈论兴趣爱好的语句；(3) 与同伴操练对话并表演。A:Whats your hobby?What do you like doing in your free time?B:My hobby is singingdancingdrawing.I like enjoylove.Im crazy a bout.is my favorite.I dont like dislikehate.3、 Reading and WritingMy hobbies(8) 阅读课文，判断正误（详见课本）答：TTFF(9) 选词填空叫学生翻译已知的单词；跟老师读会正确的读音；答案：nurse，hospital，watching,computer games,hard,loves.4、 课堂练习第24页习题1. sentence pattern practice .仿照列子转换句型（1）She doesnt work in a hotel . -Does she work in a hotel？ -Yes,she does./no, she doesnt .(2) He doesnt come from Beijing. -Does he come from Beijing ? -Yes, he does./No, he doesnt.(3) They dont like to ride bikes on Sundays. -do they like to ride bikes on Sundays? -Yes,they do.No,they dont(4)We dont often play basketball after school. -Do you often play basketball after school? -Yes, we do.No,we dont.2. think and write.写出单词的第三人称形式。Swim_swims play_plays look_looksWash_washes go_goes write_writesWatch_watches fix_fixes 3.complete the sentences .选词补全句子。答：sells, rides, work,likes,hates like 五、作业1.第23页第三题：仿照课文，向同学介绍你的兴趣爱好。2.每一个单词抄两行。讲授法小组进行讨论，选出小组进行对话并表演讲授法板书1、 语法Grammar 可数名词：Apple,Desk,girls,pens. 不可数名词：water,sand,show,salt.1.可数名词单数：books，boys，girls2.把单数名词变为复数名词.加s.eg：Desks，girls，pens。以o，s，x，ch，sh结尾的+es.eg：buses，boxes，watches.以辅音字母加y结尾的，y变i+es.eg：studies.二：生词doctor医生； nurse护士； waiter侍者，服务生；waitress（女）侍者，（女）服务生；farmer农民；guide导游，向导；salesperson推销员，售货员；hospital医院；hobby兴趣；dislike不喜欢；教学反思1、 在理论讲授的同时让学生进行复述，并以小组讨论法的形式让学生学会自己思考问题，更好更快的掌握内容2、 希望多增加学生练习时间，让学生多说多做。 机电教研组基础课教案授课班级新生班授课时间2016-10-20课时安排4课时授课形式讲授授课题目Unit4 Would You Like to Order ?教学准备教材、教案、板书教学目标1.语言和知识目标：学会用英语谈论饮食，点餐和询问相关信息。2.语言技能目标：听能够听懂有关饮食和就餐方面的简单信息。说能够谈论饮食，点餐和询问相关信息。读能够读懂简单的有关饮食方面的短文。写能够用名词的适当形式写出简单的句子。重点能够听懂有关饮食和就餐方面的简单信息；能够谈论饮食，点餐和询问相关信息。难点能够用名词的适当形式写出简单的句子。教学方法讲授法、小组讨论法 教学环节 教学内容教法与学法1、引入新课1.听写单词：doctor、nurse、farmer、hospital、hobby、beautiful、dislike、play computer games、housework、travel agency2.导入新课：提问：你们喜欢吃那些水果？知道这些水果用英语怎么说吗？答：苹果，西瓜，草莓，葡萄等等Apple、watermelon、strawberry，grape（2分钟，请同学把这些单词写在黑板上）小组讨论法教学环节 教学内容教法与学法2、新课教学一、Warming Up and Lead in 1.叫同学上黑板写27页图片对应的单词。Apple、watermelon、strawberryCarrot、tomato、potatoBeef、pork、chickenBeer、cola、milk（详见课本，3分钟） 2.Read and group.把下列单词进行归类。（翻译已知的单词并叫五名同学上黑板进行归类，（详见课本）二、Listening and Speaking 1. Dialogue A Do You Want to Eat Out?1.阅读对话，用下线标谈论饮食的语句；2.跟读对话，学说谈论兴趣爱好的语句；3.与同伴操练对话并表演；what are we going to have for breakfast?早餐我们吃什么？but we are going to have something different today ? 但是今天我们将吃一些不同的东西 2. Dialogue B Would You Like to Order Now1.阅读对话，用下线标出点餐时可能用到的语句；2.跟读对话，学说点餐用语；3.与同伴操练对话并表演。A:would you like to order now?/are you ready to order?/may i have /take your order now?/What would you like to eat /drink? B. Id like .三、Reading and WritingOn a Diet1.阅读课文，判断正误（详见课本）答：FTTFTF2.英汉互译答案：为.而担心，下个星期天，减肥，有一天，on Sunday morning,at the doctors office ,a piece of paper /a sheep of paper,on a diet 四、课堂练习第32页习题1.sentence pattern practice .仿照列子转换句型(1)Therearesomeeggsinthebox-Arethereanyeggsinthebox-Yes,thereare/N0,therearent.(2)Theseareapples.-Arethesea