2019-2020年度七年级上学期第二次月考道德与法治试题C卷

上传人:xt****7 文档编号:12623902 上传时间:2020-05-12 格式:DOC 页数:8 大小:134.50KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年度七年级上学期第二次月考道德与法治试题C卷_第1页
第1页 / 共8页
2019-2020年度七年级上学期第二次月考道德与法治试题C卷_第2页
第2页 / 共8页
2019-2020年度七年级上学期第二次月考道德与法治试题C卷_第3页
第3页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述
2019-2020年度七年级上学期第二次月考道德与法治试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 当父母的更年期和子女的青春期相遇,父母过高的期望和子女自身成长规律相碰撞,便产生了家长爱管、子女不听的矛盾。正上七年级的小于告诉记者,他妈妈对他的生活、学习处处都要管,甚至连和同学交往、上网学习都要盯着,这让他很烦。对此,下列认识正确的是小于与父母之间的矛盾是正常的,也是不可调和的小于与父母在心智、经历等方面的不同是产生矛盾的原因之一有效交流和沟通是化解小于和父母矛盾的有效途径小于与父母沟通要做到彼此尊重,求同存异ABCD2 . 2019年9月10日在第三十五个教师节到来之际,习近平同志亲切会见受表彰代表并向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的慰问。这是因为教师是人类文明的传播者尊师是中华民族的优良传统党和国家一直提倡“尊师重教”我们要正确对待教师的表扬和批评ABCD3 . “上网”“报班”“玩伴少”“学习压力大”“00后”的孩子,呈现出与“70后”“80后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时,不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形,孩子和家长之间应相互理解和信任各执己见,互不相让顺其自然,各行其是相互体谅和包容ABCD4 . “用生命和爱/塑造着一代人/塑造着一个新时代/青春无悔/岁月无悔/这就是蜡烛/这就是春蚕。”对这首教师赞理解正确的是( )老师是人类文明的传播者老师用自己的人格塑造着一代又一代人教育促使人的精神生长和充盈老师甘于奉献,即使再付出,也无悔ABCD习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,思政课作用不可替代。“ 办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”阅读材料请回答下面小题5 . 思政课教师必须政治要强,情怀要深,思维要新,视野要广,自律要严,人格要正。思政课教师应该( )引导学生树立正确的理想信念,学会正确的思维方法教会学生各种学科知识和技能,实现全程全方位育人给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子全面落实课程目标和教学内容,教学方式和风格保持一致ABCD6 . 习近平总书记为加强思政课教师队伍建设指明方向,对广大教师寄子殷切期望,是因为( )老师是我们成长道路上的引路人老师对我们的爱是无私的我们应该正确对待老师的表扬和批评老师是人类文明的传播者ABCD7 . 下面有关对“家”的描述不正确的一项是( )A家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织B家是我们身心的寄居之所C家只不过是一所房子D家是我们心灵的港湾8 . 2018年9月10日“教师节”来临之际,某校学生做了如下贺卡,其中符合主题要求的是ABCD9 . 当老师对我的缺点提出批评时,我应该A毫不在乎 B虚心接受C与之争吵D强词夺理10 . 下面是初中生王华的一天,其行为或故法值得点赞的是( )早上起来他感觉家里有煤气味,赶紧关闭阀门,打开窗户上午在上学的路上,为了节省时间他横跨马路,翻越护栏,感觉很“酷”在数学课上,他发现老师讲的有点差错,和同桌议论说“这样的老师太粗心,“不称职”下午放学回家的路上,他发现几个陌生人追着一个小学生,马上勇敢地上去制止晚上,他主动完成作业后,还帮妈妈打了洗脚水ABCD11 . 新型的师生关系应该是这样的( )人格平等 互相尊重 相互学习、教学相长 学生完全是遵从者ABCD12 . 副总理孙春兰在庆祝2019年教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会上说:“广大教师为人师表、潜心育人,为国家发展进步作出了重要贡献”。这反映出教师的职业特点是:A教师是一个古老的职业B教师是履行教育教学职责的专业人员C教师是受人尊敬的职业D教师教学风格不尽相同13 . 上学前,父母又不厌其烦地交待:路上注意安全,上课一定要好好听讲。对此,正确的做法是A不言不语,装作没听见B理解父母的唠叨,这些唠叨正体现了父母对子女的疼爱C与父母对着干D大声吆喝一句:烦死了,知道了14 . 风雪伴随我的脚步月光温暖回家的路忘记那所有的劳累和辛苦让感情寻找归宿亲人团聚欢乐满屋新年盛开爱的花簇亲一亲孩子和父母疼老爱幼送祝福歌曲全家福所描绘的是( )家,是我们情感的栖息地家,是我们成长的摇篮和第一所学校我们在家中享受亲情和温暖家是爱的港湾ABCD15 . 我们穿衣、吃饭、居住、出行、学习、娱乐等基本费用,大多来自父母。这说明A家庭是我们的天然学校B家庭是我们的物质生活后盾C家庭是我们的娱乐天地D家庭能够满足我们一切的需求16 . 习近平总书记在2015年春节团拜会发表重要讲话指出,不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设。他还引用了唐朝诗人孟郊游子吟,生动表达了中国人深厚的家庭情结。这是因为( )父母与子女经常发生矛盾,不可理解家是我们成长的港湾和第一所学校家是我们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障亲情和温暖可以战胜一切困难。ABCD17 . 是我们学习的指导者和成长的引路人。A老师B父母C朋友D网友18 . 欣赏下边的漫画雨中情。假若请你为该漫画配上合适的解说词,应该是:每个家庭的亲情表现都相同爱在家人间弥漫亲人之间的爱是细致入微的亲情就是多溺爱ABCD19 . 同学们参与“爱在家人间”的网上学习讨论,表达自己的看法。以下观点中,你认同的是每个家庭的亲情的表现形式不尽相同感受不到自己渴望的亲情,并不说明亲情已经消失家庭中存在的亲情之爱,都是因为父母为我们的生活操劳现实生活中,我们的家庭结构发生改变之后,家中的亲情就不在了ABCD20 . 大多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果是( )A惩罚了自己,但没有对父母造成伤害B既惩罚了自己,又伤害了父母C战胜了父母,自己获得自由D没有惩罚自己,却对父母造成了伤害21 . 2017年9月10日晚,央视综合频道播出了2017寻找最美教师颁奖典礼。全国共有10名教师获得今年“最美教师”称号。教师援疆团队获得“最美团队”称号。对此下列说法正确的是( )开展表彰“最美教师”活动有利于营造尊师重教的社会氛围开展表彰“最美教师”活动能够促进良好的师生关系的形成教师是学生的引路人,教师往往决定每一个学生的成长和发展方向现代社会师生之间的关系都很和谐融洽ABCD2122 . 有的同学说,我的老师讲课风趣幽默;有的同学说,我的老师讲课严肃认真;有的同学说,我的老师就像大姐姐,和蔼可亲;有的同学说,我的老师不苟言笑,我一看见就感到威严。对于不同风格的老师,我们应该承认和接纳老师的差异要求所有的老师必须一样发现每位老师的优点主动与老师交往ABCD23 . 减少或杜绝家庭暴力,就需要这样的家长改变“望子成龙”的心理期望抛弃“恨铁不成钢”的心理期待对孩子的成绩不管不问,听之任之转变“棍棒之下出孝子”的错误观念ABCD24 . 八年级(3)班对本班同学进行了问卷调查,调查结果如下图所示,这告诉我们要理解父母主动与老师沟通交流 维护自己的尊严 加强学习中的合作AB CD25 . 情感大戏暖春讲述了一个孤儿小花被宝柱家收养的感人故事,剧终时宝柱爹、宝柱夫妻俩与小花组成了一个美满的家庭,他们的家庭类型是( )A核心家庭B主干家庭C联合家庭D单亲家庭26 . 小李的父亲是单位的出纳会计,有一天,小李见父亲回来后心事重重,碰巧听到父亲和母亲的对话,才知道父亲在股市赔了钱,打算挪用公款以补足亏空。从案例可知,我们孝敬父母需要( )A帮助父母隐瞒缺点和过失B事事顺从父母C在一切方面维护父母的利益D遵守法律和道德二、简答题27 . 老师陪伴着我们成长,开启我们思想的阀门,点燃我们心灵的火花,塑造我们意志品质,分享我们的情感体验和成功的喜悦请用简洁的语言概括出题目中所蕴含的道理。28 . 据一项调查数据显示,很多中学生很反感“父母过度关心”。“父母根本不理解我,还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。阅读材料,回答问题。(1)父母与子女之间产生爱的碰撞的原因是什么?(2)什么是亲子之间爱的润滑剂?(3)我们应怎样正确化解爱的冲突?(4)请你为家庭和谐提几点合理化建议?29 . 亲爱的同学们,升入中学一学期了,大家经过努力,定是左右采获,稇载而归,受益良多。和大家分享一下喜悦吧!分享主题经验分享网上交友智慧(1)师生交往艺术(2)创建和谐家庭(3)30 . 品评法治生活。(9分)张建民,是一名退休干部,他坚持在农村义务普法 20 多年,为 26 万多人次免费上过法律课。一天,有母女俩找到张建民评理。女儿:“张老师,你今天要先给我妈妈上上课,她侵犯了我的人身自由,还打我骂我,”妈妈:“她只有17岁,却跟一个20岁的小伙子谈恋爱。她不听劝,我只能把她关在家里,她还打110报警说我软禁她,您看怎么办?”(1)从法律角度考虑,张老师会对“女儿”做出哪些肯定评价和真诚劝告?(4分)(2)张老师又会对“妈妈”说些什么呢?(2分)(3)从上图张建民的话中,你明白了哪些道理?(3分)第 8 页 共 8 页
展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!