历史九年级上册 第四单元 第11课 古代日本

历史九年级上册 第四单元 第11课 古代日本姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 古代雅典在伯里克利时代创造的最宝贵的文明成果是A健全的民主政治B影响世界的宗教C广泛使用的阿拉伯数字D优美的民间故事2 . 2019年4月1日，日本正式公布新年号为“令和”。这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。日本首次使用的年号是A大化B幕府C明治D镰仓3 . 12世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。日本由此进入长达近700年的统治时期。A天皇B幕府C武士D大王4 . 日本大化改新后，由国家分配田地的方法逐渐遭到破坏，很多豪强纷纷建立自己的庄园，庄园主为了维护自身利益，争相蓄养武士，在日本社会中形成了一个特殊的武士阶层，随着武士集团势力的壮大，日本社会进入了A骑士统治社会B武士庄园时期C幕府统治时期D城市自治时期5 . 日本在政治、经济、军事、文化、生产技术以及生活风尚等方面深受中国影响，7世纪中期的一次改革最能体现这一特点。这次改革是A大化改新B伯里克利改革C农奴制改革D明治维新6 . “以唐朝为榜样，实施了一系列旨在加强日本政治集权化的改革措施，皇室仿效唐朝建立了朝廷，设置了中国式的官僚体制，实行公平的土地分配体系”。上述材料叙述的历史事件应是A明治维新B大化改新C戊戌变法D查理马特改革7 . 日本大化改新开始的时间是A5世纪B6世纪C7世纪中期D12世纪晚期8 . 7世纪中期，通过效仿中国隋唐政治经济制度进行改革向封建社会过渡的亚洲国家是A罗马共和国B阿拉伯帝国C法兰克王国D日本9 . 下面是8世纪时一名中国使者到达日本后的见闻，其中不符合史实的是A国家最高统治者称天皇B农田里从事劳作的多是奴隶C土地是国家的，不能自由买卖D有才学的人都有机会当官10 . 日本朝廷选拔的使臣大多为通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才。日本政府精选这些人组成遣唐使团主要是为了（ ）A传播日本的先进文化B增进两国间的友好往来C学习中国的先进文化D加强两国间的经贸往来二、综合题11 . 改革是推动历史发展的重要动力。材料一 战国形势图(见下图)材料二 商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役据史记?商君列传记载材料三秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 秦王扫六合 请回答：(1)写出图中A、B、C、D、E、F所代表的国家名称。（只填写在下列横线上，不用填在图上)ABCDEF G(2)各国为增强国力，纷纷招揽、任用贤能之士，实行变法。材料二反映的是什么历史事件?概括这则材料所反映的两项内容。(3)根据材料三，指出秦王是谁？(4)分析三则材料，想想他们之间有何联系？12 . 阅读材料，请回答问题：材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。材料二：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。（1）上述两则材料分别是哪两次改革的内容？（2）请分别说出与两则材料中改革有关的人物各一位。（3）这两次改革都分别起到什么作用？（4）请你结合上述改革，谈一谈对今天中国的社会主义现代化建设有何启示第 4 页 共 4 页