重庆市2019-2020年度七年级上学期第二次月考历史试题（I）卷

重庆市2019-2020年度七年级上学期第二次月考历史试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 史记：“有军功者，各以率受上爵。耕织致粟帛多者复其身。宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）。”材料反映的是A文景之治B商鞅变法C光武中兴D北魏孝文帝改革2 . 如下图所反映的东汉后期的社会现象是A形成“光武中兴”局面B外戚宦官交替专权C皇帝年老昏庸造成乱象D中央与地方矛盾加剧从公元前21世纪开始，以中原地区为中心，先后建立起夏朝、商朝和周超朝。据此完成下面小题3 . 国家的出现，是人类历史发展的进步标志，一般认为标志着中国历史上国家形成的重大事件是（ ）A启建立夏B禹建立夏C秦始皇建立秦朝D秦始皇建立秦国4 . “禹传子，家天下”标志着（ ）A禅让制的开始B王位世袭制的开始C专制集权的开始D分封制的开始5 . 北京地区在历史上曾经出现过燕和蓟两个诸侯国，和这一史事相关的制度是A分封制B禅让制C世袭制D郡县制6 . 习近平总书记强调：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”下列关于我国古代文化的表述错误的一项是A司母戊鼎是商朝青铜器的典型代表B东汉医学家华佗被尊称为“医圣”C王羲之的兰亭集序被称为“天下第一行书”D祖冲之把圆周率数值计算到小数点后第七位7 . 商朝的青铜制造业高度发达，青铜工艺十分精湛，当时最重的青铜器是（ ）ABCD8 . 春秋争霸战争的客观进步性表现在（ ）A促进民族融合B促进各地经济文化交流C国王权威下降D诸侯国数目大减9 . 河姆渡人种植的主要农作物是（ ）A粟B玉米C花生D水稻10 . “禅让制”是一种部落联盟首领更替的制度，继承者需要具备的条件是A与部落联盟首领是父子关系B与部落联盟首领是母女关系C德才兼备D与部落联盟首领是叔侄关系11 . 春秋时期的社会处于动荡状态，周王室衰微，下列能够体现这一现象的是“尊王攘夷”“问鼎中原”“春秋五霸”国人暴动ABCD12 . 历史概念需要解释。对下列相关历史概念解释错误的是（ ）A甲骨文夏朝人刻在龟甲和兽骨上的文字B分封制西周实行的巩固统治的等级制度C道教东汉时期形成的中国土生土长的宗教D西域都护西汉时期设立的管理西域的最高长官13 . “三家分晋”指的是晋国被、三家瓜分A韩、赵、魏B楚、魏、齐C韩、赵、齐D韩、赵、燕14 . 汉武帝统治期间统一铸造的钱币是A铲形币B五铢钱C半两钱D蚁鼻钱15 . 汉文帝和汉景帝时，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一时期的统治局面历史上称之为：（ ）A休养生息B文景之治C社会稳定D大一统。16 . 下列符合河姆渡人生活状况的是（ ）A在半地穴的房屋外欣赏黄河风景B在干栏式的房屋外欣赏长江风光C在半地穴的房子里煮大米饭D在干栏式的房子里熬小米粥17 . 东汉末年，朝政腐败导致农民起义爆发，这次起义的领导人是（ ）A陈胜B吴广C项羽D张角18 . 先秦时期的百家争鸣是中国古代一次伟大的思想解放运动，各学派的学说至今仍然闪耀着智慧的光芒。下列说法符合史实的是（ ）A法家学说体现了朴素的辩证法思想B儒家学说孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则C墨家学说成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器D道家学说奠定了中央集权专制统治的基础19 . 研究远古人类生产生活第一手资料是（ ）A神话传说B史书记载C学者推断D化石20 . 在中国历史上，国家大一统的观念有悠久的历史、深厚的基础，这种国家大一统局面的形成始于A秦汉巩固统一国家的措施B尧舜时期“天下为公”的传说C儒家思想的影响D炎黄部落联盟的形成21 . 生活在六千年前黄河流域的是 （ ）， 最早种植（ ）A北京人芥菜B元谋人 小麦C半坡人 粟D河姆渡人 水稻22 . 下列与印度文明有关且对其他地区文明产生了重大影响的有（ ）汉谟拉比法典 阿拉伯数字 种姓制度 佛教ABCD二、综合题23 . 阅读下列材料回答问题材料一（秦统一六国后）延尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。”史记秦始皇本纪材料二材料三寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。有司之官无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？顾炎武顾亭林诗文集请回答：（1）根据材料一，分封制在秦朝被什么制度取代？结合所学知识，指出这一改变对秦朝产生的影响。（2分）（2）材料二是哪一朝代的地图？结合所学知识，指出图片反映的地方管理制度对后世有何影响？（2分）（3）根据材料三，结合所学知识说明“其专在下”、“其专在上”各指什么。（2分）24 . 阅读下列材料，回答问题。材料一大宛闻汉之饶财（非常富庶），欲通（交往）不得，见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道（堵塞道路）。今亡（从匈奴逃出来），唯（希望）王使人道（引导）送我。诚得至，反（返）汉，汉之赂遗（送给）王财物不可胜言。”材料二 “初骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”材料三（1）材料一中的“骞”是谁？他“为汉使月氏”的目的是什么？有何作用？（2）材料二中哪些内容反映了这次出使的艰难？我们要学习此人什么精神？（3）材料三中交通线被称为什么？该商路的长期维持得益于哪一机构对西域的有效管辖？该机构的设置有何重要历史意义？（4）综合上述问题指出，材料一，材料二与材料三有何内在联系？25 . 社会进步离不开经济的发展，而经济发展往往依赖诸多因素的推动。阅读材料，回答问题。材料一观察下面关于春秋战国时期的三幅图材料二汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。义务教育教科书中国历史七年级上册材料三时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者多南渡江。资治通鉴卷八十七晋纪九（1）依据材料一图一和图二，说明当时农业生产领域出现了什么新现象？生产力的进步导致原有的土地所有制不适应时代发展，对此，商鞅在变法中采取了什么措施？图三是哪一水利工程？（2）材料二中汉文帝采纳了贾谊和晁错的建议，提倡实行什么政策？文景时期，西汉出现了怎样的治世局面？（3）材料三中“士民避乱者多南渡江”对我国经济格局产生了怎样的影响？（4）综合以上材料，分析影响中国古代经济发展的主要因素。第 6 页 共 6 页