成都市2020年（春秋版）七年级上学期期末历史试题（II）卷

成都市2020年（春秋版）七年级上学期期末历史试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 小明参观某个原始居民遗址博物馆后，带回下边这张图片。请你判断小明去的地方是A半坡遗址博物馆B元谋遗址博物馆C河姆渡遗址博物馆D周口店猿人遗址博物馆2 . “文景之治”是中国封建社会的第一个治世局面，“文景之治”就是A汉朝初年汉高祖统治时期局面B汉武帝时期的社会最鼎盛局面C汉文帝、景帝统治时期的局面D整个西汉统治时期的社会局面3 . “国人暴动”是西周历史上一次著名的平民暴动，标志着西周历史由盛转衰，这次暴动与哪一个暴君的残暴统治有关（ ）A商纣王B周武王C周厉王D周幽王4 . 中国是世界四大文明古国之一，第一个奴隶制王朝的建立者是A尧B舜C禹D启5 . 史记和资治通鉴并列为中国史学的不朽巨著。在这两部史书中都能查阅到的内容是A元朝的建立B明八股取士C张骞通西域D清朝文字狱6 . “夏朝历时四百七,夏桀本是亡国君。商纣暴虐施酷刑,引来武王正义师。周王无道国人起,西周灭在前 771。”上述历史歌谣中“ 引来武王正义师”是指A涿鹿之战B牧野之战C诸侯争霸D长平之战7 . 十六国是西晋末年至北魏统一北方前出现的各族割据政权的总称，它包括北方主要的15个政权和西南的（ ）A后赵B西秦C北燕D成汉8 . 东汉以后，书法已经成为一门艺术，出现了许多著名书法家。其中一位书法家的作品被当时人称赞为“古今之冠”，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。他是A钟繇B贾思勰C顾恺之D王羲之9 . 四大发明是中国古代先民为世界文明进步作出的巨大贡献，其中为人类提供了经济、便利书写材料的发明是蔡伦改进的A造纸术B指南针C“麻沸散”D火药10 . 东汉中后期,动摇了东汉统治,使东汉王朝走向衰亡的是（ ）A八王之乱B民族矛盾尖锐C外戚宦官交替专权D黄巾大起义11 . 秦峄山刻石中说：“追念乱世，分土建邦，以开争理攻战日作，流血于野，自秦古始”秦始皇针对上述问题采取的措施是（ ）A攻打匈奴，修长城B推行分封制C实行郡县制D创立三省六部制12 . 下列人物中继承父位开始“家天下”的是（ ）A黄帝B尧C启D禹13 . “赵王闻秦反间之言，因使赵括代廉颇将以击秦。括军败，卒四十万人降武安君（白起），（武安君）乃挟诈而尽坑杀之，遣其小者二百四十人归赵。”材料描述的战争是A长平之战B桂陵之战C城濮之战D巨鹿之战14 . 下列图示正确反映三国鼎立形势的是AABBCCDD15 . 下图为三国鼎立形势示意图，其中魏国所辖地区是ABCD16 . 下图所示被称为“华夏第一陵”“中华第一陵”的主要原因是黄帝A被尊为中华民族的人文始祖B联合炎帝战败了蚩尤C成为部落联盟首领D是我国境内最早的远古人类17 . 我国境内已发现的远古人类：元谋人北京人山顶洞人。按出现时间的先后排列应是（ ）ABCD18 . 以下哪场不是以少胜多的战役（ ）A官渡之战B巨鹿之战C淝水之战D长平之战19 . 西周建立后，周天子分封诸侯国，其中齐国是姜尚（传说中的姜子牙）的封地，姜尚属于受封的A周天子的亲属B功臣C先代的贵族D归附的部落首领20 . 把括号中的朝代按顺序补充完整，正确的是（ ）（ ）（战国）（ ）（西汉）（ ）（三国）（ ） （东晋）（ ）A秦、春秋、西晋、南北朝、东汉B春秋、秦、南北朝、西晋、东汉C春秋、秦、东汉、西晋、南北朝D春秋、秦、东汉、南北朝、西晋二、综合题21 . 在中国几千年的文明史上，政治制度的确立、改革和不断完善，巩固了国家的统治和民族的统一。材料一“大道之行也，天下为公，选贤举能是谓大同。今大道既隐，天下为家，是谓小康。”礼记礼运材料二 下图是周代世系略图，读图完成相关问题。材料三 秦朝的政治建制示意图（1）材料一“天下为公，选贤举能”指的是史前时期的什么制度？依据材料回答，当时传承首领位置的选人标准是什么？历史上“天下为家”开始于哪一历史事件？（2）材料二图示的是西周创立的什么政治制度？依据图示，写出周代贵族从高到低的等级次序。结合所学知识指出，这一制度有什么作用？（3）材料三图示的是秦朝的什么制度？在这种制度下，最高统治者称什么？地方实行什么制度？结合所学知识指出秦朝地方行政制度的开创意义？22 . 秦朝是中国极为重要的一个朝代。阅读下列材料：材料一：周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二：秦朝的政治建制示意图材料三：秦始皇统一了中国的文字、度量衡。中国过去的封建君主还没有第二个超过他的。秦始皇在历史发展过程中的进步作用要肯定，但他在统一六国以后，丧失了进取的方面毛泽东 完成下列要求：（1）结合所学回答秦朝哪一地方行政制度“取代了周朝的制度”？秦朝的地方行政制度与周朝的制度相比有何特点。对后世产生了什么影响。（2）据材料二回答秦朝最高统治者的称呼。中央政府官员中掌管监察事务的是？（3）材料三中哪些措施适应了国家统一的需要。由材料三可见评价历史人物时应遵循什么原则。23 . 某中学的学校广播站正在播送长篇小说东周列国志,为了对这段历史有更深入的了解,某校七年级同学在网络上搜集了一些这一时期的图片,并在老师的指导下进行探究性学习,请你参与进来,和同学们一起完成相关问题,相信你一定是最棒的!（图片展示）(1)变化的形势(2)时代的智者(3)先民的创造（图中学史）(1)举出图1所示时期出现的三位霸主，图2所示时期诸侯国有什么变化?(2)这两个时期都出现了混战的局面,这些战争是西周哪一制度埋下的祸根?(3)图3所示人物是谁?以他为代表的这些智者开启了什么样的文化局面?他们的学术争论起到了什么作用?(4)图8记录了谁的伟大功绩?你怎样评价该工程?(5)结合以上图片,总结一下这一时期我国历史发展呈现的显著趋势。24 . 发现历史的规律。唯物史观认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动的诠释了这一规律，阅读材料，回答问题。材料一材料二材料三及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富贵者累百万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。汉书食货志材料四春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派。在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。”摘编自曲士培中国大学教育史（1）从材料一的两幅图中，你能获取什么历史信息？这一信息说明了什么？（2）材料二“口”中地理位置最东的是哪个诸侯国？最南的是哪个诸侯国？ （3）材料三记述的是哪一历史事件？根据材料三概括其主要措施。（4）根据材料四，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面。结合上述材料和所学知识，分析出现这一局面的原因。第 8 页 共 8 页