陕西省2019-2020学年七年级上学期期中模拟历史试题D卷

陕西省2019-2020学年七年级上学期期中模拟历史试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 春秋战国时期，比较彻底而又确立了封建制度的改革是（ ）A管仲在齐国的改革B李悝在魏国的变法C吴起在楚国的变法D商鞅在秦国的变法2 . 电视剧芈月传的主人公芈月曾随儿子作为人质羁押于燕国，后来成为秦国的宣太后“垂帘听政”数十年。请观察战国形势图，指出她生活过的燕国和秦国是（ ）ABCD3 . 被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景，怡人的气候，更有“东方人类故乡”的美誉，这里曾生活着我国境内目前已确认最早的古人类是A北京人B元谋人C山顶洞人D半坡原始居民4 . 唐朝大诗人李白在组诗古风中写道“秦壬扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中“秦王扫六合”最终完成的时间是A公元前260年B公元前221年C公元前230年D公元前207年5 . 某同学来到大西北，想以北方培育最早的农作物为主要食材来做粥，你会给他推荐（ ）A水稻B高粱C玉米D粟6 . “（商纣）厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟”反映出（ ）A商纣王为民修桥筑屋B商纣王靠剥削人民来满足他的享受C商纣王用增加赋税的钱来发展建筑业D商纣王心系百姓，发展农业7 . 下列有关春秋战国时期的叙述，不正确的是（ ）A铁器普遍使用B秦国由弱变强C诸侯国频繁征战D周王室日益强大8 . 三字经中有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸”中最早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国分别是A齐桓公秦朝B晋文公齐国C齐桓公秦国D楚庄王秦国9 . 铁制农具和牛耕出现的时间A春秋时期B战国时期C秦朝时期D西周时期10 . 下列传说中的发明与人物搭配，错误的一项是A发明文字仓颉B制作音律伶伦C发明算盘隶首D发明弓箭嫘祖11 . 我国历史上第一次大规模的农民起义是A陈胜吴广起义B刘邦项羽起义C长平之战D涿鹿之战12 . 下面图片中的文物上均有文字，这些文字A体现出了中外文化交流B有印证历史事实的作用C都体现了中央集权制度D均以隶书字体进行呈现13 . 西周时期的诸侯王，获取职位的途径可能有世袭继承 考试获得 周王分封 选举产生ABCD14 . 尧、舜、禹都当上部落联盟首领的共同原因是（ ）A他们都是贤德之人B治理洪水有功C教人种植五谷和蔬菜D建立了我国历史上第一个王朝15 . 公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是 奋发读书，考取功名 弃商务农，努力耕织 上战场杀敌立军功 利用经商获利，大量购置田产ABCD16 . “任法而国治矣”、“国之所以兴者，农战也”。这些观点应该出自 （ ）A韩非子B论语C孟子D道德经17 . 河姆渡人使用的农业工具中,最为典型的是A石刀B木棒C骨耜D玉壁18 . 战国时期，各国注重兴修水利工程，使成都平原变成了“天府之国”的是A郑国渠B灵渠C大运河D都江堰19 . （题文）1899年首次发现甲骨文的清朝学者是（ ）A裴文中B郭沫若C王懿荣D范文澜20 . 史记周本纪载“诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”，这使得整个国家处于A稳定发展状态B诸侯争霸状态C友好相处状态D矛盾减弱状态二、综合题21 . 中国历史上一直把“秦皇”、“汉武”并称。两人在巩固政权、维护国家统一方面都做出了许多尝试。阅读下列材料，回答问题。材料一秦朝政治体制示意图材料二 “臣愚以为诸不在六艺（六经）之科、孔子之术，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说熄灭，然后统纪可一，民之所从矣。” 汉书.董仲舒传（1）材料一图示反映了秦始皇开创了一套怎样的政治体制？ （2）从材料二可看出汉武帝在思想方面采取了什么措施？ （3）在经济方面，为促进经济发展和巩固统治，秦始皇和汉武帝分别统一铸造什么钱？ （4）概括两位封建帝王在我国历史发展进程中，所起到的共同作用有哪些？22 . 阅读下列材料，回答问题。材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。材料二：下图。材料三：“诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”。“诸侯更相诛伐，周天子弗（不）能禁止”。（1）材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？（2）诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？（3）春秋时期周天子为什么不能制止“诸侯更相诛伐”？23 . 请阅读两张图片材料：请回答： （1）两幅图反映了秦始皇统一后的什么措施？实行这些措施的原因是什么？-（2）秦始皇统一后规定在全国统一使用的货币是什么？把什么作为全国的规范文字？-（3）秦始皇采取的这些措施有何作用？24 . 阅读下列材料回答问题： 材料一：治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。商鞅材料二：商鞅把小的乡邑合并为县，由国君直接派官吏治理；用法令形式保护土地私有制；规定五家为一伍。但是这样做后,先王的制度被毁灭了,身份等级的划分乱了法度。史记材料三： “商君相秦十年，宗室贵戚多怨望” 司马迁史记商君列传材料四：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。史记.李斯列传（1）商鞅变法的理论属于哪家思想学派？ （2）据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。（3）材料三说明商鞅变法触犯了什么人的利益？是变法中的哪项措施触犯了他们的利益？ （4）材料四说明商鞅变法达到了怎样的目的？ （5）材料二与材料四对商鞅变法的态度有什么不同?第 6 页 共 6 页