成都市2019-2020年度九年级10月联考历史试题C卷

成都市2019-2020年度九年级10月联考历史试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。国王希望大学成为教育和文化的中心，一般都尊重大学自治。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理由学校自己说了算。材料反映了大学获得了A免赋税特权B司法特权C教育自主权D参与国家管理的特权2 . 14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立起A自由城市B自治城市C租地农场D手工工场3 . 下列有关罗马共和国的相关叙述，不符合史实的是A公元前509年建立了共和国B战胜迦太基后，公元前2世纪成为地中海霸主C公元前27年，罗马共和国被罗马帝国所取代D罗马共和国最强大时疆域地跨欧亚非三大洲4 . 阿拉伯人在长期吸收、消化外来文化的基础上，创造出了光辉灿烂的阿拉伯文化，下列事物中能让我们领略其独特魅力的是A查士丁尼法典B天方夜谭C荷马史诗D山海经5 . “陶片放逐法”是雅典公民实行民主的一种重要方式。美国考古学家在希腊发现了刻有铁米斯托克里（公元前5世纪雅典著名政治家，史书记载他曾被陶片放逐）名字的陶片190枚，辨认字迹确定是由14人刻写。由此可以看出“陶片放逐法”A充分体现了公民的意志B是审判民主敌人的最佳方式C不能真正保障雅典的民主D实际上被少数人所控制6 . 古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的馈赠。”对此理解最准确的是（ ）A埃及奴隶制国家建在尼罗河边B埃及人是喝尼罗河的水长大的C尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明D尼罗河是世界上最长的河流7 . 古埃及文明并没有延续下来，下列吞并或占领过埃及的国家有古巴比伦王国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 孔雀王朝ABCD8 . 中世纪时期西欧社会有一个显著的政治特点，即教权高于王权，这一现象的出现始于A法兰克王国时期B查理曼帝国时期C墨洛温王朝时期D亚历山大东征9 . 文字是人类文明的重要标志，文字的产生和演变见证并记录了世界文明发展历程。曾出现在尼罗河流域的古老文字是（ ）A象形文字B楔形文字C甲骨文D拉丁字母10 . 9世纪中期开始，贵族豪强为争夺土地，保护庄园，建立起私家武装，逐渐形成日本古代社会的A市民阶层B武士阶层C倒幕力量D封建庄园主11 . 文物是历史文化的遗存，每一件文物都蕴含着丰富的历史信息，是历史的实物见证，亦即物化的历史。请把下面的文物古迹与其所在国进行搭配，下列配对正确的一组是中国 古巴比伦 古罗马 古埃及A-d-a-b-cB-a-d-b-cC-d-a-c-bD-d-b-a-c12 . 公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。这体现了希腊城邦的突出特点（ ）A小国寡民B重视农业C民主政治D对外扩张13 . 文物反映一定时期人类的社会活动。下列能反映秦朝时期社会生活的是ABCD14 . 下列属于古代西亚地区文明成果的是（ ）种姓制度 汉谟拉比法典 楔形文字ABCD15 . 观察下图，罗马帝国达到最大规模时，中国所处的历史时期是A汉朝B三国C晋朝D隋朝16 . 世界三大宗教给我们留下了弥足珍贵且风格迥异的建筑文化。下列图片的建筑与佛教有关的是ABCD17 . 如图是小华同学在一节历史课上备注的关键词，这节历史课的课题应该是A古代埃及B古代两河流域C古代印度D希腊城邦和亚历山大帝国18 . 公元前5世纪后半期，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，下列相关表述正确的是A手工作坊中严峻使用奴隶劳动B国家大事由公民大会决定C妇女在公民大会上发表言论D外邦人担任政府公职19 . 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，其兴起的时间是A公元前9世纪B1世纪C9世纪D11世纪20 . 世界现存的古代第一部比较完备的成文法典中关于公平、正义曾有过这样的表述：“发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。”这部法典是（ ）A汉谟拉比法典B权利法案C拿破仑法典D1787年宪法二、综合题21 . 阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一:废除皇室的屯仓，贵族的田庄以及部民，收归国有，成为“公地、公民”政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段，女子为男子的2/3受田人死后，口分田归公。材料二：材料三：（1）材料一是日本历史上哪次改革的内容？这次改革是向当时的哪个国家学习？这次改革还涉及哪些方面内容（不需要答具体内容）（2）材料二反映的是什么制度？这种制度下帝王能否管辖大封建主之下的小封建主？为什么？（3）材料三再现的是一个不朽传奇的千年帝国，该国的名称是什么？综合上述三则材料反映历史事件的结果影响，能够给我们怎样的历史启示？22 . 亚非文明古国,是在农业经济的基础上建立和发展起来的并表现出了自己的文明特征.阅读材料,回答问题.材料一(1)仔细观察地图,按自右向左的顺序写出四大古代文明的名称.(2)结合所学知识,你认为这些文明古国的产生有什么共同特点?为什么会产生这一特点? (3)四大文明古国有哪些成果对今天有直接影响? 请你至少列出两条. 材料二仔细观察佛教的传播示意图.(4)结合所学,指出材料二中B处是哪个国家? C处是世界上最大的艺术宝库之一,它有哪些成就体现了佛教文化的发展?三、辨析题23 . 综合探究：从人治到法治、从神权到人权、从专制到民主是人类社会进步和发展的潮流。十八大报告亮出“始终保持惩治腐败高压态势”的坚定态度后，“既要打老虎，又要拍苍蝇”就成为社会上的热门语句。阅读下列材料，回答问题：（古代篇）（古代法律）材料一上图是黑色石柱文物，上部是太阳神沙马什授予汉谟拉比象征统治权力权标的浮雕，下部是用楔形文字铭刻的法典全文。上面镌刻了282条铭文。这些铭文就是世界上已知的第一部比较完善的成文法典。（1）材料一中的成文法典是谁制定的？它宣扬了什么思想？（古之民主）材料二（见上图人物）（2）材料二是人物是谁？请你写出他的名字。他执政时期国家的最高决策机构是什么？（近代篇）（关进笼子）材料三人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。美国总统布什在国庆日演说（2007年7月4日）（3）世界上第-个“实现了对统治者的驯服”把国王关进“法律的笼子”里的是哪一个国家？对国王权力是如何约束的？（革命反腐）材料四我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物考赋予他们若干不为可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利但是，当追逐同一目标的一连串滥用职权和强取豪夺发生，证明政府企图把人民置于专制统治之下时，那么人民就有权利，也有义务推翻这个政府，并为他们未来的安全建立新的保障美国独立宣言（4）从上述材料中可以看出，北美人民起来推翻英国殖民统治的主要理由是什么？（5）综合以上内容，你认为遏制专制和腐败的手段有哪些？第 9 页 共 9 页