济南市2020版七年级10月月考历史试题B卷

济南市2020版七年级10月月考历史试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 通过对从秦朝到清朝中央、地方两级官制演变过程的学习，你认为中国古代政治制度的特点有削弱地方，加强中央削弱相权，加强君权以君权为中心，高度集中权力逐渐强化对地方官吏的控制和监视ABCD2 . 60年前考古工作者发现了一处遗址，目前这里已发现中国最早的宫殿遗址、中国最早的城市主干道网、中国最早的青铜铸造作坊等。这一遗址是A浙江余姚河姆渡遗址B河南二里头夏都遗址C河南安阳殷墟遗址D陕西咸阳秦都遗址我国是世界文明古国，创造了古老的文字。结合相关知识回答下面小题。3 . 我国有文字可考的历史开始于（ ）A黄帝、炎帝时期B夏朝C商朝D西周4 . 商周的一些青铜器上铸刻的文字，被称为（ ）A甲骨文B青铜文C金文D铜文5 . 秦朝统一文字时，作为全国的标准文字是（ ）A行书B小篆C隶书D楷书6 . 反映战国时期农业生产发展的是ABCD7 . 西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是A嫡长子继承制B反复出现的分封制C三纲五常的伦理道德观8 . 北京人使用的工具是A磨制石器B青铜器C打制石器D铁器9 . 在干栏式建筑里居住的是（ ）A北京人B山顶洞人C河姆渡原始居D半坡原始居民10 . 认为一切事物都有对立面,并可以互相转化，如好学生可能变成坏学生，而坏学生也可能变成好学生，成语“塞翁之马，焉知非福”就是这个道理，这体现了下列我国古代哪位思想家的思想：（ ）A孔子B孟子C韩非子D老子11 . 迄今世界上出土的最重的青铜器司母戊鼎是哪个朝代铸造的 （ ）A夏朝B商朝C西周D秦12 . 历史兴趣小组对某历史阶段开展研究性学习活动，他们拟定的研究主题为早期国家的建立，请问符合主题的历史时期是A夏朝B商朝C春秋战国D西晋13 . 1929年，学者裴文中发出了一封考古史上最有名且最短的电报：“顷得一头骨，极完整，颇似人”，经考证这一头骨化石距今约70万-20万年。这一电报的发出地应该是A云南元谋B北京周口店C河南安阳D陕西西安14 . 生产力是社会发展的根本推动力，生产工具是生产力的重要代表。下列我国先民使用过的生产工具中，代表我国当时生产力发展最高水平的是ABCD15 . 齐桓公称霸、晋文公称霸、三家分晋、合纵连横等历史现象反映的时代特征是（ ）A社会变革与争霸称雄B中国实现统一C中国经济大发展D出现百家争鸣局面16 . 史记载：“（孝公）有囊括四海之意商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备。”可见“商君”属于（ ）A儒家B道家C法家D墨家17 . 春秋战国时期，学派纷呈。其主张能体现题表所示内容的学派是（ ）层面日常规范个人用礼仪规则来要求自己，可以不犯错误家庭父母健在时，要对他们表示尊敬和爱戴政府君主遵守礼仪规则，臣民就听从他召唤A墨家B儒家C道家D法家二、综合题18 . 制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。材料一大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。材料二禹传子，家天下。材料三秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡，后来随着疆域的开拓，又设5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县，秦县的数量大约有1000个。材料四武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯得分户邑，以封子弟。材料五中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。（1）材料一中“天下为公。选贤与能”反映的是史前时期哪种更替部落联盟首领的制度？（2）材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化？（3）材料三中秦朝废除的地方政治制度是什么？（4）材料四中的“武帝”和“主父”分别指的是谁？结合所学知识，指出该材料反映的历史事件及其作用。（5）依据材料五，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。19 . 实现中华民族的伟大复兴，离不开对中华民族五千多年悠久文明的传承。情境一樊迟问仁，子曰：“爱人”。颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”论语请回答：（1）孔子是中国古代大思想家，他是哪一学派的创始人？（2）概括情境一中孔子思想的核心内容。情境二同学们学完百家争鸣一课，商议着排练一段历史剧来表现当时思想文化的繁荣局面。同学们纷纷要求扮演角色，并设计了以下的对话：同学甲说：“我认为国君只要实行仁政，就能天下无敌了。”同学乙说：“我觉得国君要顺应自然和民心，国家自然就能治理好。”同学丙说：“我反对你们的观点，我以为国家要立法严厉明确，要树立君主的权威，这样就没有人敢犯法，国家才能治理好！”请你判断：（3）同学甲反映的是那个学派的观点？这个学派在战国时期的代表人物是谁？（4）同学乙和同学丙分别反映哪两个学派的观点？并分别写出它们在战国时期的代表人物。（5）秦统一中国后，采用了哪个学派的治国观点来加强对全国统治？20 . 春秋战国至南北朝时期，我国历史经历过多次分裂与统一。阅读材料，结合所学知识，回答问题。材料一战国形势图材料二秦朝形势图（1）据材料一，举出战国时期著名的战役一例该图反映了这一时期的怎样的社会特征？（2）据材料一二，结合所学知识，从材料一到材料二的“形势”发生了怎样的转变？完成这个转变的著名历史人物是谁？他为巩固材料二这一“形势”，在政治建制方面采取了哪些措施？材料三中国古代史某时段年代尺（3）据材料三，结合所学知识，字母A代表的政权在历史上被称作什么？这个政权与材料二反映的政权有何相似之处？三、辨析题21 . 某校七年级(2)班的学生在学完本学期的历史课程后，进行了一次讨论活动。下面是他们搜集到的材料，请你根据材料和所学知识与他们一起完成这次讨论活动。材料一作家余秋雨曾写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。”(1)指出这个“了不起的工程”的名称和重要作用。材料二美国作家迈克尔H哈特写了历史上最有影响的100人一书，书中将世界100位名人按他们对人类历史和人们日常生活影响的大小排列顺序，蔡伦被排在第一位。(2)结合所学知识，说明东汉时期的蔡伦被排在世界最有影响的100位名人之首的理由。材料三祖冲之利用并发展前人创造的割圆术这项成果领先欧洲一千多年。(3)祖冲之取得的“这项成果”是什么？他的哪些可贵品质值得我们学习？第 7 页 共 7 页