河北省2019版七年级上学期期中历史试题B卷新版

河北省2019版七年级上学期期中历史试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面图片中的历史文物上均有文字，这些文字A完整呈现了汉字的演变过程B有印证历史史实的作用C都体现了封建中央集权制度D均以隶书字体进行呈现2 . 历史人物总是与历史事件相连，下列历史人物和历史事件搭配不正确的是（ ）A李冰一修筑长城B司马迁一著史记C郑成功一收复台湾D戚继光一抗击倭寇3 . 农耕经济的发明和积累，是文明发生和进步的重要条件。以下成就属于中国原始农耕经济的有河姆渡遗址普遍发现稻谷遗存半坡先民会制作彩陶和建造房屋北京人普遍使用磨制石器商周时期青铜工具广泛用于社会生活中ABCD4 . 中国最早的象牙雕刻是什么人制造的（ ）A元谋人B山顶洞人C半坡人D河姆渡人5 . 铁农具和牛耕技术开始用于农业生产是在（ ）A春秋B商朝C战国D秦朝6 . 七年级同学观看专题片我们的祖先是怎样生活的，其中可以看到的生活场景可能有北京人已经会使用天然火北京人使用打制石器北京人共同劳动，分享劳动成果山顶洞人有爱美意识，掌握了磨光和钻孔技术ABCD7 . 文物是研究历史的重要实证，下列文物不能反映原始农业兴起和发展的是ABCD8 . 同学们来到殷墟，讲解员指着一段文字残片告诉同学：“这是清代的金石学家王懿荣第一个发现龙骨上刻有明显的符号，并断定为商代，使蒙尘三千多年的符号免于湮没。”由此判断，这种符号应该是A甲骨文B金文C铭文D拉丁文9 . 2014年4月5日举行的轩辕黄帝公祭典礼，表达了中华儿女对始祖黄帝的崇敬与感恩之情。下列人物中与黄帝一起被尊奉为中华民族人文始祖的是（ ）A炎帝B尧C舜D禹10 . 下列关于战国时期“百家争鸣”的叙述正确的有（ ）“百家争鸣”局面的出现与当时深刻而急剧的社会变革分不开百家争鸣时期，产生了大批思想百家争鸣期间，儒家、道家、法家、墨家等学派之间相互颂扬，求同存异，各家观点逐渐趋向同一百家争鸣使学术思想空前活跃ABCD11 . 秦末农民起义爆发的原因包括秦二世更加残暴繁重的赋税沉重的徭役和兵役严酷的刑罚ABCD12 . “你的两颗门齿，是研究远古人类历史的重要证据；你用过的粗糙石器，在向我们诉说着人类智慧的闪烁；那遗留着的炭屑和烧骨啊，是不是告诉后人，你已经征服了火的精灵？”诗歌中的“你”距今约A170万年B70万-20万年C3万年D6000年13 . 据记载，春秋时期鲁国向周天予朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这反映了春秋战国时期政治方面有什么特点A鲁国定期向周天子纳贡B鲁国主动与秦晋结好C天子依附予诸侯D同王室地位衰落，诸侯势力强大14 . 下面是某同学的笔记片段，其试图探索的历史主题是A禅让制B行省制C王位世袭制D科举制15 . 作为一个时期的名称，“战国”因战争众多争夺激烈而得名。这一时期的著名战役有巨鹿之战 桂陵之战 长平之战 牧野之战ABCD16 . 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是A建国者没有打好基础B最后一个国君昏庸残暴C不注意与周边少数民族的关系D内部发生严重的叛乱17 . 央视纪录片如果国宝会说话第40集介绍了“孔子见老子画像石”孔子与老子生活在春秋时期,一位是儒家思想的开创者,一位是道家文化始祖，但他们见面时,还并未有儒道之分,那么,孔子思想的核心是A无为而治B仁C仁政D兼爱18 . 下图是位于河南安阳的殷墟遗址，在这里发现了大量甲骨和青铜器。曾在此建都的朝代是A夏B商C西周D东周19 . 在中国古代，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。你知道中国历第一个统一多民族的中央集权的国家是（ ）A夏朝B商朝C秦朝D汉朝20 . 秦朝的残暴统治激起了人民反抗，我国历史上第一次大规模的农民战争是（ ）A绿林起义B赤眉起义C陈胜、吴广起义D黄巾起义二、综合题21 . 阅读下列材料，回答问题。在中国几千年的文明史上，政治制度的确立、改革和不断完善，巩固了国家的统治和民族的统一。阅读下列材料，回答问题。材料一：材料二：在黄河南北的大平原进行了一次历史性的大扫除，使封建领主制留下来的残余一扫而光，然后在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家。翦伯赞中国史十五讲材料三：中国作为一个多民族的统一的大国在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。张岂之中国历史十五讲材料四：图1图2图3（1）据材料一，指出西周实行了什么政治制度？并结合所学知识，概括该制度实行的目的。（2）材料二中“在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家”是指哪一政权。（3）材料三中“中国几千年来的政治制度”主要是指什么制度？并结合所学知识，指出该制度在秦朝时的具体表现。（4）观察材料四，结合所学的知识，图1反映了秦朝的什么地方管理制度？这一制度有什么历史影响？图2，图3别反映秦朝采取的什么措施？22 . 春秋是我国历史的动荡时期，请结合下列材料进行相关问题的回答。材料一 “平于之时，周窒衰微，诸侯强并弱，齐，楚，秦，晋始大，政由方伯”材料二春秋时共有大小诸侯国140多个，其中比较大的有十几个，由于政济、经济发展的不平衡，各诸侯国为了自己的利益，相互之间展开了激烈的争斗。材料三春秋时期的大国争霸，使得战事不断，中原地区的诸侯国几乎都卷入战争，一些小国备受战争之苦，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。史记周本纪(1)材料一中的“方伯”指什么？(2)根据材料二谈谈春秋时期诸侯之间展开争斗的原因是什么？(3)春秋时期诸侯并起，春秋时期第一位霸主和最后一位霸主分别是谁？ (4)依据材料并结合所学知识谈谈春秋时期的争霸战争给社会和人民带来哪些影响？23 . 阅读下列材料，回答问题。春秋战国时期是中国历史上著名的改革时期。材料一：管仲（公元前723前645年），春秋时期法家代表人物，是中国古代著名政治家，被誉为“法家先驱”、“华夏第一相”。材料二：晋文公曾长年在外流亡，比较了解民间疾苦。做了国君以后，他整顿吏治，改革内政，发展生产，训练军队。晋国很快成为北方一大强国。人教版（旧版）中国历史七年级上册教科书材料三：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。司马迁史记请回答:（1）材料一中“华夏第一相”在哪国为相？他辅佐了哪位诸侯成为春秋第一霸主？ （2）根据材料一、二，概括这两个诸侯国能够称霸的共同原因。（3）材料三中变法得到哪一位国君的支持？该变革产生了哪些积极影响？ （4）综合上述材料，你能得到什么结论？24 . 文化的传承与保护是值得我们思考的现实问题。阅读下列材料，回答问题：材料一：人法地，地法天，天法道，道法自然。法去效法。老子材料二：法不阿贵刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。故明主之国，无书简之文，以法为教韩非子材料三：百姓足，君孰与不足?(做君王的还有什么不满足?）百姓不足，君孰与足?夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。孔子民为贵，社稷次之，君为轻天子不仁，不保四海诸侯不仁，不保社稷大夫不仁，不保宗庙孟子材料四：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道徳精髓深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话（1）材料一反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料的核心观点。（2）材料二属于哪一学派的思想？这一思想反映了怎样的治国策略?哪位统治者采纳了他的思想？（3）概括材料三中孔孟两人思想的共同之处。（4）依据材料四概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化?其目的是什么?三、辨析题25 . 阅读下面材料，结合所学知识回答问题。材料一材料二 “纵者，合众弱以攻一强也；横者，事一强以攻众弱也”韩非子（1）小明观察了春秋争霸形势图和战国形势图，发现有一个诸侯国曾经是春秋时期的霸主，而在战国形势图上却找不到，请你告诉他是哪个诸侯国？为什么？ （2）如果你是战国时期的外交家，结合材料二及所学知识，说说你将提出怎样的策略？并简述你的理由。（3）阅读秦朝示意图并结合所学知识，用文字或简图表示出秦朝的疆域。（4）从材料一中图片分析，你认为历史发展呈现出怎样的趋势？第 9 页 共 9 页