生物八年级上册第五单元第五章《病毒》单元检测题

生物八年级上册第五单元第五章病毒单元检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 微生物一般指细菌、真菌、病毒以及一些小型的单细胞动物。它们与人的日常生活息息相关，人们对它们“爱恨交加”。以下关于微生物的描述正确的是（ ）A细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病B有的真菌能使人得病，因此多数真菌对人类有害C不同类型的病毒，其组成物质的成分也不同D细菌和真菌都必须生活在有氧的环境中2 . 下列有关病毒的叙述中，不正确的是A病毒没有细胞结构，不能独立生活B病毒一旦侵入人体，就会使人患病C病毒的个体很小，要用电子显微镜才能看到D病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三大类3 . 切西瓜的时候，流出的汁水是（ ）A水B细胞液C细胞质D细胞核4 . 能引起人、猪等患“甲型H1N1流感”的病原体属于以下哪种病毒类型（ ）A细菌病毒B植物病毒C噬菌体D动物病毒5 . 罐头食品很长时间都不会腐败变质，对其原因叙述最准确的是（ ）A密封很严，细菌没有机会侵入B密封很严，细菌无法呼吸而死亡C封盖前高温灭菌，封盖后细菌不易进入D高温、高压影响了细菌的繁殖6 . 下列关于生物繁殖的说法，不正确的是（ ）A青霉在繁殖过程中可以产生孢子B噬菌体只能在宿主细胞内繁殖后代C大肠杆菌在分裂生殖时有细胞核的变化D马铃薯可用带芽眼的块茎进行无性繁殖7 . 豆腐乳制作过程中要注意防止杂菌污染，下列措施中，不能起到抑制杂菌污染作用的是A加入12%的料酒B逐层加盐C装瓶时让瓶口通过酒精灯火焰D用含水量为70%的豆腐制豆腐乳8 . 常用的抗生素主要杀灭或抑制的细菌有（ ）A酵母菌、青霉素B葡萄球菌、大肠杆菌C曲霉菌、链球菌D癣菌、幽门螺杆菌9 . 美洲出现了一种通过蚊虫叮咬传播的虫媒病，病原体为寨卡病毒(ZikaVirus) 。我国科学家现已证明，寨卡病毒与新生儿小头畸形有直接关联。下列有关说法正确的是（ ）A为了预防该传染病，要尽量消灭蚊虫，这属于保护易感人群B患者和寨卡病毒的携带者都是该病的传染源C寨卡病毒的结构有细胞膜，但没有细胞核D寨卡病毒属于细菌病毒10 . 脏衣服更容易发霉的原因是含有适合霉菌生长的（ ）A有机物B无机盐C温度D灰尘11 . 吹打发霉物质，常有粉末飞扬，这粉末主要是（ ）。A霉菌的孢子B霉菌的种子C霉菌的直立菌丝D霉菌的营养菌丝12 . 对比动、植物细胞的结构图时会发现，它们的结构不是完全相同的，下列不属于植物细胞特有的结构是A细胞膜B细胞壁C叶绿体D液泡13 . 扁形动物的猪肉绦虫，可以寄生在人体的消化道内，它最发达的器官是（ ）A感觉器官B运动器官C生殖器官D消化器官14 . 病毒寄生在其它生物的细胞里，表现出的主要生命现象是（ ）A繁殖B发育C生长D取食和消化15 . 在一般情况下，有些细菌很难被杀灭，原因是这些细菌在一定条件下能形成（ ）A孢子B种子C芽孢D菌核二、填空题16 . 细菌通过_产生后代，真菌产生大量的_来繁殖后代17 . 病毒是一类十分原始的生物，是因为病毒没有_，病毒营_生活。病毒与人类关系密切，请你举出一个由病毒引起的疾病的例子_。三、综合题18 . 以下是几种微生物的形态结构图。请据图回答有关问题：（1）上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲无成形的_。（2）没有细胞结构的是_。戊是专门寄生在_（填代码）细胞中的病毒，也叫噬菌体。（3）丁图上的a是青霉产生的_，它在适宜的环境条件下能发育成一个新的个体。（4）在制作馒头时，上图中的_（填代码）产生的二氧化碳会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。19 . 如图是某些微生物的形态图。请回答：（横线上填写文字，方括号内填写编号）（1）不具有细胞结构的微生物是_，它主要由蛋白质的衣壳和内部的_组成。（2）A与C在细胞结构上的主要不同点是：A的细胞内没有_；A、C、D与植物细胞在结构上的主要不同点是：A、C、D的细胞中_（选填“有”或“无”）叶绿素。（3）D依靠_进行繁殖。20 . 如图所示是带有荚膜的细菌结构示意图，请回答下列问题：(1)图中1是_，主要作用是使细菌能够_。(2)细菌的营养方式是_，主要包括_和_。(3)细菌的繁殖方式是_。(4)有的细菌能够形成芽孢，芽孢具有很强的适应能力，能够渡过不良的环境，芽孢实质上是细菌的_。21 . 微生物在自然界中广泛分布，与我们生活密切相关。如图是5种微生物的形态结构示意图，请按要求回答：（1）图中5种生物除_(写名称)外，其余都由细胞构成。（2）图中甲在不良的环境下能形成_，故能在自然界中广泛分布；图中_（写名称）是与纯香可口的米酒酿制密切相关的。（3）引起全世界恐慌的埃博拉疫情造成了近8000人死亡，导致这场疫情的罪魁祸首与图中_（写编号）的形态结构最相似；目前已经有多个国家研制出抗埃博拉病毒的药物。22 . 某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计： 第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。第二步:将4个培养皿做如下处理。组号培养皿号操作A组1号置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养2号置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养B组3号打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养4号打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养第三步：每天观察一次，并作好记录。 请根据上述实验设计，回答下列问题：（1）你认为这两组实验的对照组应该是_号。A组实验的变量是_，B组实验的变量是_。（2）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？_，理由是_。（3）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是_。观察1号培养皿发现，菌落1呈黑色、绒毛状，应该是_菌。第 5 页 共 5 页